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第一篇：厲害了我的祖國作文

我們的祖國，歷史悠久，地大物博。

甲骨文是我們最原始的文字，也是歷史中最偉大的文字。甲骨文是一位考古學(xué)家――王懿榮發(fā)現(xiàn)的，王懿榮去藥店買藥，回家后發(fā)現(xiàn)這藥片上有許多難懂的符號，于是就有了甲骨文。

再說說咱們國家的科技吧！當(dāng)我從書中看到神舟一號成功起飛時，我心里激動萬分。你知道我們中國以前被稱為什么嗎！東亞病夫呀！但是現(xiàn)在，我們不是東亞病夫了，是一頭昂起的雄獅！沒人再敢欺負(fù)我們了！我們不僅研制出了火箭，還研制出了原子彈、氫彈、核彈、自動導(dǎo)彈……這些武器的威力極其巨大！而且還有高鐵、磁懸浮列車、無人駕駛汽車……全都是我國自主研發(fā)出來的！無任何外國零件！最激動人心的是我國自主研發(fā)的C919大型客機的首飛成功！它是我國首款按照最近國際適航標(biāo)準(zhǔn)，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式民用飛機！它不僅是國家的意志、人民的期望，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的標(biāo)志性工程，更是凝聚了國內(nèi)最優(yōu)秀的設(shè)計人才和工程人才！到2021年就投入使用啦！

我們的祖國被稱為禮儀之邦，即使日本以前攻打，殺戮我們的人民，美國的一再挑釁，可我們的國家還是以禮相待。更何況，美國的高鐵還是我們送他們的呢！還有美國的大橋，也是我們幫他們修的！而且全部是中國自己的工程師！

還有，我們中國的景色也很美！比如九寨溝啊、漓江啊、天池、泰山呀！還有寶泉的水，那才叫真正的碧綠，清澈見底！而且還很靜！

美麗的中國！我為你自豪！我愛你！

第二篇：《厲害了我的國》心得觀后感600字

今天 中午，園里組織老師一起觀看紀(jì)錄片[小人國]。讓我感觸頗深，學(xué)到了 很多。

在 看[小人國]的過程 中，我至始至終都抱著一種認(rèn)真的態(tài)度，我知道，這不 是一部電影，不 需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的紀(jì)錄電影。在 面對他時，不 但需要我用眼睛去看，更需要我專心去看去感受去體會，因為她為我揭示了 一個熟悉真實的兒童王國，為我從另外一個角度展示了 孩子們的世界，讓我可以站在 另外一個角度去看孩子的生活和內(nèi)心。

巴學(xué)園的特色就是承認(rèn)孩子的獨特性，無處不 體現(xiàn)著“孩子是腳，教育是鞋”。那個有 著被陽光過多親昵的健康膚色，滿身都散發(fā)著活力和躁動的池亦揚，加上個子大，力氣大，入學(xué)沒幾天就被許多家長強烈要求開除――-他滿身的暴力傾向很簡單傷害到別的孩子。但大李老師認(rèn)為池亦揚身上也有 閃光點，他為男孩子們提供了 一個男性的模范，而且他在 不 斷進步，耐心的對待，反思角的面壁靜思，這個孩子的確在 進步――-他與身俱來的威壯讓他無人封地自然而成孩子王，他還解決小朋友之間的糾紛，主持正義，還帶領(lǐng)大家舉行升旗儀式。

兩歲的錫坤對垃圾桶產(chǎn)生了 濃厚的愛好，他把幼兒園的各種玩具和鞋子都塞進垃圾桶，要看一看這桶到底有 多大，能裝進去多少東西。老師發(fā)明錫坤的秘密時，只是微笑著耐心地把東西從垃圾桶里收起歸位。兩歲的孩子正處于空間敏感期?――――錫坤很快又發(fā)明了 更好玩的東西――-他用腳蹬著幼兒園的柜子往上爬――-想用自己的身體探究一下柜子有 多高?又把柜子里的東西都扒出來搞到地上，再有意把柜子弄倒――-奇怪這東西怎么能站著?想嘗試一下怎么把站著的東西放倒?抑或探究自己的身體和空間 中的其他物體的關(guān)系?最后，他又發(fā)明了 一個好玩的事情――-把籃里的東西全部倒到地上，再踩著滿地跑。大李老師靜靜地看著他玩，等他玩夠了 ，再教他把地上的東西收起來歸位。

辰辰對好朋友南德的等待從夏天一直到冬天，下雪天冷或者有 時南德不 來幼兒園也從不 間斷，她不 愿意和其他的小朋友玩。有 時候老師會陪著辰辰一起在 門口等南德，那份靜靜的陪伴感覺真是溫暖。

每個孩子都是不 一樣的，即使同一個父母同一個家庭同一所學(xué)校走出的孩子也是不 同的。每個人，都是帶著不 同的個性，不 同的血質(zhì)來到這個世界上，就如沒有 完全相同的兩片樹葉一樣，也不 會有 完全相同的兩個人!兩千多年前，孔子老圣人就說過：教育要因材施教。但現(xiàn)實生活 中的教育――-不 管 中外――-都傾向于批量生產(chǎn)兒童――-同樣的學(xué)校，同樣的老師，同樣的體制，對每個孩子同樣的期望――-期待著批量生產(chǎn)出同樣的優(yōu)秀人才!剛好搞反――-學(xué)校和教育體制是腳，孩子是鞋，你適應(yīng)得了 就能立于潮頭成為弄潮兒，適應(yīng)不 了 就只能吃不 到葡萄說葡萄酸，怪自己命運不 濟。本來理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊虿氖┙套兊媚敲床?現(xiàn)實――即使在 今天私立學(xué)校林立，也很難讓每個孩子享受到為自己量身訂做的教育之鞋――-要不 李躍兒的巴園學(xué)干嘛會那么火，那么令人憧憬?――――因材施教。