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第一篇：朗讀者觀后感

相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過(guò)情感的紐帶聯(lián)系不同時(shí)空的生命。節(jié)目中第一個(gè)“人”是可見(jiàn)的朗讀嘉賓，針對(duì)不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來(lái)講述。在來(lái)到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會(huì)角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。

之前在采訪中，董卿曾回答過(guò)自己為什么一定要做《朗讀者》的問(wèn)題。她說(shuō)，在文藝綜藝領(lǐng)域里幾乎所有的節(jié)目形態(tài)都已經(jīng)做過(guò)，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的'偶然性。但從央視一系列的動(dòng)作和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。對(duì)此，主持人白巖松表示：“今天站在這里，仿佛看到鄰家的妹妹突然之間就弄成這么大一件事情?！独首x者》不僅對(duì)董卿有意義，《朗讀者》也將對(duì)中國(guó)電視的觀眾和文化的傳承有意義，它是一個(gè)回歸本源的過(guò)程，朗讀雖然是一個(gè)現(xiàn)代的字眼，但也是中國(guó)文化一直以來(lái)的讀、說(shuō)形式?！?/p>

第二篇：《朗讀者》觀后感400字

央視《朗讀者》本周即將收官，昨天節(jié)目組公布了最后一期節(jié)目將以“青春”為主題，導(dǎo)演馮小剛、中國(guó)女排總教練郎、青春偶像王源平確認(rèn)將現(xiàn)身。

據(jù)悉，馮小剛將在節(jié)目中朗讀與電影記憶有關(guān)的故事，他至今還記得自己看過(guò)的第一部電影就是戲曲版《紅樓夢(mèng)》，于是《紅樓夢(mèng)》也在他童年的心里留下了巨大的陰影;郎平則談起比賽重壓下如何釋放壓力的故事，值得一提的是，女排運(yùn)動(dòng)員惠若琪、袁心h、魏秋月、徐云麗也將來(lái)到《朗讀者》的舞臺(tái)上，與郎平一同朗讀;TFBOYS成員王源將以自身經(jīng)歷為觀眾講述一個(gè)不一樣的'偶像青春，節(jié)目中，王源爆料自己的成名作《青春修煉手冊(cè)》原名其實(shí)叫《正太修煉手冊(cè)》，而且唱的時(shí)候完全不懂歌詞的意思，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)還是小孩，才12歲，就當(dāng)作兒歌來(lái)唱。”

第三篇：《朗讀者》觀后感400字

朗讀者是秦h飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)生。2011年8月他選擇了去湖南，落腳到一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村，當(dāng)了一名村官。六年了，他現(xiàn)在的工資只有1700元?，F(xiàn)場(chǎng)有人提問(wèn)他，去農(nóng)村有沒(méi)有感覺(jué)大材小用?

他說(shuō)：“我也不覺(jué)得我是一個(gè)大才，因?yàn)槲以谵r(nóng)村這樣一個(gè)廣闊天地里，它給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我這個(gè)小才，可以有了大用。”

董卿給觀眾讀了一個(gè)數(shù)據(jù)：第一年，他幫所在村村民引進(jìn)了80多萬(wàn)資金，建起了新的敬老院，然后三年里修了水渠，重新硬化了村公路，同時(shí)引進(jìn)了信息化教學(xué)設(shè)備.....

看著他腳穿解放鞋、數(shù)日不洗澡，扎根農(nóng)村為民服務(wù)的淳樸形象，加上他那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，怎能不讓人們心生敬意?

和他一起上臺(tái)的還有幾位，也是和他一樣回農(nóng)村做貢獻(xiàn)的`各大名校的畢業(yè)生，他們一同朗讀了遲子建的《泥濘》。

看到這里，我想說(shuō)：這才是擁有熱血的年輕人，擁有激情的年輕人，擁有風(fēng)采的年輕人，擁有抱負(fù)的年輕人。這才是祖國(guó)的棟梁之才!希望有更多的大學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)，回到農(nóng)村廣闊天地里，干一番偉大的事業(yè)。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)是中國(guó)的希望!農(nóng)業(yè)興則萬(wàn)事興，農(nóng)民富則國(guó)家富!

第四篇：節(jié)目朗讀者觀后感600字

斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著自己眼淚的優(yōu)秀演員，這一次在《朗讀者》現(xiàn)場(chǎng)，她流下的每一滴眼淚都屬于她自己。

斯琴高娃，縱橫影壇50多年，完美的熒屏形象和淋漓盡致的演技征服了一代又一代的觀眾。她是《大宅門(mén)》的白文氏，《康熙王朝》的孝莊太后，她飾演了不下20個(gè)母親的'影視形象。

無(wú)論演哪一位母親，她都會(huì)想到自己的母親。她是在體會(huì)自己母親的母愛(ài)中深入劇情，去理解詮釋天下間各不相同的母愛(ài)。

生活中，她遺傳了母親的堅(jiān)強(qiáng)和剛毅，縱然三次從馬上摔下來(lái)，她也不曾落淚。

“現(xiàn)實(shí)中，我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，大聲哭泣啊”，念完這一刻，回想起摯愛(ài)的母親，她熱淚盈眶，觀眾包括董卿在內(nèi)不禁潸然淚下。

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，她奉勸我們趁父母還在，好好珍惜孝順?biāo)麄儭?/p>

第五篇：朗讀者觀后感

北京時(shí)間4月8日，“體操王子”李寧參加了近來(lái)大熱的央視節(jié)目《朗讀者》，在節(jié)目中李寧朗誦了巴金的《做一個(gè)戰(zhàn)士》。他表示“做一個(gè)戰(zhàn)士”是幫助自己走出1988年漢城奧運(yùn)會(huì)失利陰影的最重要元素。

李寧還在節(jié)目中談到了自己的.品牌出現(xiàn)危機(jī)的原因：“因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)同質(zhì)化太嚴(yán)重，不但是產(chǎn)品同質(zhì)化，經(jīng)營(yíng)模式也同質(zhì)化，我們希望把自己的產(chǎn)品做得更加運(yùn)動(dòng)、更加專(zhuān)業(yè)。那個(gè)之后我們需要放棄一些之前賺錢(qián)的(模式)，改為一些更專(zhuān)業(yè)的，公司就是在這個(gè)階段產(chǎn)生了虧損?！钡抢顚庪S后從幕后再次走到臺(tái)前，公司也開(kāi)始扭虧為盈，李寧認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中勇氣是最重要的。董卿又問(wèn)道：“有人說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越膽小，不像以前那樣勇敢，您覺(jué)得呢?”李寧堅(jiān)定地說(shuō)：“有信心就會(huì)有勇氣，因?yàn)橛袎?mèng)想就會(huì)有沖動(dòng)!”

李寧在訪談中談到了自己這么久以來(lái)的心路歷程，他表示從運(yùn)動(dòng)員到商人，其實(shí)最需要的就是勇氣。李寧甚至自嘲的表示，自己就是“無(wú)知者無(wú)畏”。

李寧隨后在自己的微博中自嘲了自己的普通話水平，也重申是勇氣在自己敢于面對(duì)一切低谷和挑戰(zhàn)：“如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我回到28年前，我還是會(huì)選擇做一名戰(zhàn)士，真的戰(zhàn)士，是敢于直面質(zhì)疑，挑戰(zhàn)自我，就像我，操著負(fù)分水平的普通話，就敢登上央視朗讀者的演講臺(tái)，這就叫一切皆有可能?！?/p>

第六篇：《朗讀者》觀后感400字

當(dāng)前大眾的這種文化消費(fèi)心理，可以稱(chēng)之為文化消費(fèi)的審美需求。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，大眾文化消費(fèi)心理與社會(huì)文化心理總體趨勢(shì)密切相關(guān)。當(dāng)前社會(huì)文化思潮日趨多元化，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，各類(lèi)文化思潮和價(jià)值觀撲面而來(lái)，帶來(lái)眾多選項(xiàng)的同時(shí)，也對(duì)人的文化思想帶來(lái)了一些困惑，如何把握自身文化定位成為困擾人們的一個(gè)問(wèn)題，而回歸傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)中汲取文化自信越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)。從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，這與觀眾的文化情感需求也有關(guān)系。不難想象，觀眾在各類(lèi)真人秀、選秀、網(wǎng)絡(luò)綜藝等娛樂(lè)節(jié)目的狂轟濫炸之下，感受到越來(lái)越多的浮躁和喧囂，在這種情形下，一檔回歸初心的文化情感類(lèi)節(jié)目可謂雪中送炭、正逢其時(shí)。

藝術(shù)存在“通感”之說(shuō)，文化亦如此。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的'是對(duì)“遇見(jiàn)”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。中國(guó)是一個(gè)具有“文以載道”和“寓情于景”傳統(tǒng)的國(guó)家，我們的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)無(wú)不寄托著作者的思想和情感。因此，文化類(lèi)綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)就在于通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，這不同于淺層次的娛樂(lè)享受或者單純的視聽(tīng)欣賞，而是上升到了審美的層次，是把節(jié)目作為作品來(lái)看待和感受，具有更加長(zhǎng)久的影響力和感召力。