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第一篇：小孩不笨觀后感
周日，在開心作文社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個家庭，其中一個家庭中，有一個八歲的杰利，十五歲的哥哥學謙，父親是公司經理，母親是雜志社編輯。另一個家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經是社會流氓。
記得有一片段讓我很深刻。有一次，學謙一家子吃飯時，學謙電話響了，媽媽說：“吃飯不許接電話，會對身體健康不利”學謙很自覺地把電話關上，突然爸爸的電話響了，媽媽說：爸爸可能有幾十萬的大生意，結果聽到是吃飯的事，而且還聊的很開心，邊聊邊出門吃飯去了，這時媽媽的電話也響起了，給孩子們說媽媽也是重要電話，生意的事，結果接通后是買衣服的事，又是裙子又是大減價的。最后一家人沒吃飯各忙各的去了，只有兩個孩子相互看看，無耐地搖搖頭?？吹竭@些我也覺得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒有做好榜樣。
還有一段是，學謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學謙發(fā)現爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒有夸獎他，反而罵他還冤枉他，學謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點作為一個有學識的'父親怎么就不知道贊揚孩子，反而冤枉呢！
通過這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛孩子不只是物質，更重要的是走進孩子的內心。
第二篇：小孩不笨觀后感
當看到《小孩不笨》這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對話時，我的眼淚忍不住地流了下來。 我笑了，當看到這部影片中的搞笑情節(jié)時，我和同學們又忍不住地哈哈大笑。
看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實都不笨的，只要你努力，沒有什么不能夠做到。還有，我們要象影片中的那幾個孩子一樣，學習他們的機智勇敢，萬一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。
影片中的三個孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個因為成績不好而想跳樓的孩子。在他心目中，學習是一件多么重要的事情啊，他其實是多么期望能夠取得好成績啊!我也想到了自我，我的'成績也不是很好，有時候粗心馬虎，我以后也要端正學習態(tài)度，爭取能得到個好成績。
同學們，其實我們都不笨，讓我們一齊加油吧!
<小孩不笨>這部電影寫了國彬，文福，terry三個好朋友他們都讀了em3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不一樣的家庭，不一樣的父母給予不一樣教育，也直接影響了他們構成不……
第三篇：小孩不笨觀后感
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，又懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。
其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的'請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……
偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕。
看完這部電影，我明白了世上沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。父母應該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
第四篇：電影《小孩不笨2》觀后感
今天，我看了一部電影小孩不笨，影片中主記錄了兩個家庭，第一個家庭里是學謙今年15歲，還有個弟弟，叫杰利，今年8歲，爸爸是公司的經理，媽媽是雜志編輯，他們家很富裕。第二個家庭是成才一家，他今年也15歲了，爸爸的腳被打瘸了，以前也是社會的流氓，成才沒有媽媽，他們家很窮。
有一次學謙的.爸爸電腦壞了，學謙幫爸爸修好電腦，爸爸卻說他玩壞了，又修了，而且逃課了，學謙很傷心。這一件事情讓我想起了曾經發(fā)生過的一件事。有一回，我要為媽媽做了一束鮮花，但是爸爸媽媽讓我去寫作業(yè)，我做好給媽媽，媽媽說：“你不好好學習，做這些沒用的東西干什么？“”他們不知道我當時有多傷心，多難過。
影片中還有一件事就是現實生活的翻版，一次，學謙在吃飯時，要打電話，父母說不能打電話，一會兒爸爸去打電話，媽媽也去打電話。開飯了，大家都去接電話了，還沒吃飯一家人就散了?？戳诉@部電影，我相信天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。我也相信每一個孩子都不笨，也希望每個小孩要有快樂！
第五篇：小孩不笨觀后感
我是和兩個孩子一起一邊流著淚，一邊反思觀看了《孩子不笨1、2》兩部影片的。影片通過一種通俗易懂的方式向我們傳達一種父母與孩子正確相處的信息，灌輸一種親子相處的理念。兩部影片都是前半部分輕松、有趣、搞笑,后半部感動、賺人熱淚。而且故事情節(jié)都非常簡單,甚至有些事情自己也做過，有些話自己也說過。一直覺得自己是一個相當不錯的家長，觀看以后發(fā)現，原來也有許多不足的地方。
其實每個孩子出生時，在我們心中都是獨一無二、而且是最好的,我們絕不會覺得他們比別的孩子差,更不會嫌棄他們。在他們還是寶寶時,他們哪怕是一個微笑、一個發(fā)音不清的音符，我們都會覺得他們很了不起。但當他們漸漸長大，越來越能干、懂事了，我們卻總是埋怨自己的子女，沒有別家的孩子好，習慣于把自己孩子的缺點與別人孩子的優(yōu)點進行比較，只看他們不好的地方，只向不好的方面想，只會一味說他們哪方面不好，哪方面不對，放大缺點而縮小優(yōu)點。雖然也知道對孩子很不公平，但我們還是不會改變，因為我們有個冠冕堂皇的理由:我們這樣做是為他們好,好讓他們把缺點都改成優(yōu)點,從而能成為完美的人。但如果我們能清醒地想想就知道，那是不可能的，這世界上根本就不會有人在每個人心中都是完美的，就如我覺得影片中的文福是個樂于助人的好孩子，但Terry的媽媽會認為他太多管閑事了。而Terry在他媽媽心中是個聽話的孩子,但我覺得他太沒個性，太沒主見了。其實，每一個人都有這樣或那樣的缺點，我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀,就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺得滿身缺點的孩子,我們一定會毫不猶豫地拒絕,因為在我們心底,他們還是獨一無二，而且是最好的'!既然他們是獨一無二，而且是最好的，我們更應該多表揚他們。
《孩子不笨2》的開場很特別，也很有創(chuàng)意。一個人從小到大，都喜歡得到別人的表揚，都樂意聽夸獎的話。片中也一直闡述著這樣一個觀點：不要吝嗇自己對別人的夸獎。生活中,年輕教師對班中的學生的稱贊與獎勵讓其他班的學生感嘆“那邊風景獨好”;老板娘對打工伙計的點滴表揚和鼓勵換來的是伙計賣力的工作。但影片中的老師不懂得這一點，一位同學難得做了一次作業(yè)，卻得不到教師的認可，“做得這么差跟不做沒什么兩樣”;從而使學生覺得，原來做與不做同樣挨罵，當然就沒有再做作業(yè)的動力。家長也不懂得這一點：孩子幫自己修好了電腦，找回了重要的資料，他卻將剛才挨上司批評的氣一股腦兒地給了孩子一個“莫須有”的罪名。孩子本來滿心希望能讓父親知道，自己雖然讀書不行，但也有別的本事，卻成了痛苦的回憶。我想：我們在孩子的心中也是無可代替的，他們喜歡得到別人的表揚，但會更在意家長的肯定。
我們平時除了檢查學生作業(yè)，給孩子吃飽穿暖,看看孩子睡著沒有就算是盡了職責、完成任務。使孩子覺得“凡是我們喜歡的大人們都不喜歡，凡是大人們喜歡的我們都不喜歡。”孩子有問題，我們通常因為忙和沒耐性的習慣一審二逼三恐嚇，最后總是對孩子說：“我對你太失望了”。慢慢地，他們對家長無休止的嘮叨以及訓斥早就練就一副“好聽力”，正所謂左耳朵進右耳朵出。他們認為自己說不說都是錯，都要被罵，結果他們慢慢地就變成了“啞巴”，連與我們說話都懶得開口了，這就很容易出現“代溝”，那么小孩子就越來越難管教，其實這就是缺乏溝通。有句廣告語說得好：“溝通從心開始?！逼鋵崱皽贤ā迸c“表揚”同樣重要。
我覺得學校要求家長與孩子一起觀看,真的很適合，使孩子知道，天下沒有不愛自己孩子的父母，家長們賺錢也都特別不容易，他們也有這樣或那樣的壓力，所以才會疏忽了和孩子的溝通，家長們亦會擔心管不到而使孩子學壞，但管得太多孩子會覺得無私隱、無自由。天下沒有完美的孩子，同樣也沒有十全十美的家長。孩子，希望父母可以了解你們，同時父母也希望你們可以體諒他們，只有大家都愿意溝通，才能做到孩子開心，父母放心!
