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第一篇：《小孩不笨》觀后感

教育學課，老師宣布看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰，也讓我這個未來的老師的心受到了觸一動！

《小孩不笨2》這影片描寫的是三個還是孩子與父母一之間缺少溝通而發(fā)生的故事。學謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回家，他們和父母只能靠便條來溝通。學謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺得他做得不夠好，本來成績很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸一媽一媽一一個小時的工作時間，讓他們去觀看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因為他爸爸不會教孩子的緣故，把成才越推越遠，最后用自己的生命才換回了成才的覺醒。

其實，我的和身邊的大多數的父母都一樣，都會有不理解，不贊賞我們的時候，他們往往忽略我們的感受。特別是當我們沾沾自喜等待父母表揚的時候，父母表露出來不懈的眼神，對我們的打擊猶豫跌入萬丈深淵。我記得在我小學時，每次期中、期末試后，我拿著獎狀回家，滿心期待著一媽一媽一的夸獎時，一媽一媽一卻擺出不在乎的臉時，我的心難過極了！我在想一句表揚的話有那么難說嗎？我很不明白……

電影里的經典對白，讓我得到了共鳴。老師說：“少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點，是一把開啟孩子溝通的鑰匙。蘋果爛了，扔了就什么都沒有了，如果把爛的部分切掉，還是一個蘋果?！逼鋵嵤欠衲艹蔀橐粋€好蘋果，這與父母和老師的教育息息相關！

比如，在電影中，成才第一次認真完成了作業(yè)，而老師的反應又是怎樣的呢？冷嘲熱諷，把學生趕出教室。這樣的結果，讓成才和班上的同學失望了，覺得反正作業(yè)做好了也沒用，不如不做。其實在這個時候，如果老師能說上一兩句夸獎成才的話，叫其他同學應該向成才學一習一，那樣結果是不是會好很多呢！可是電影中的符老師，卻缺少了打開學生心門的一把鑰匙，這把鑰匙就是理解和看到孩子好的一面的能力，以及老師對學生部吝嗇的表揚。結果，符老師本一心為學生費心費力卻只換來學生越來越討厭他，跟他的距離越來越遠，一交一流越來越難。還有一個場景，在學謙看到爸爸的電腦壞了的時候，第二天早上很早就起一床一幫爸爸把電腦修好，送到辦公室，可是他爸爸卻直接往壞的方向上想了，反而怪罪學謙，說是他亂拿電腦玩，才把電腦弄壞的。這樣的理解，也不讓學謙解釋，冷冷的轉身走掉，讓學謙失望到了極點?？吹竭@些時，我覺得很無奈，為什么父母就不愿意花幾分鐘的時間好好聽聽孩子說話呢？為什么學校的老師就不能再學生做得比以前好的時候毫不吝嗇的給予贊賞呢？這些都已深深地傷害了孩子的內心世界??！

還有，當我看到受到當眾鞭打的學謙，和被迫退學的成才，兩個人的絕望。學謙在鞭打之后的那個夜晚，在他引以為傲的博客里寫到：“今天，楊學謙死了?！倍刹?，在家里，縮在小小的一床一上，盯著早逝的母親的相片，他也只是個孩子啊，是多么地需要父母的愛?？墒?，沖進來的父親沒有一句安慰的話，有的只是對成才的暴打?？吹竭@些，我相信所有在觀看的同學都會感受到深深的絕望和迷失的痛苦。學校和父母的錯誤教育讓他們兩人走向了深淵，同時也讓我感到心寒！

慶幸的是，老師和父母終于在一次次的打擊和失望中了解到了孩子的真正想法。當杰里哭著對父母說：“爸爸，我只是想買你的一個小時來看我的表演。”當看到學謙博客里所記錄的委屈時。他們的父母終于知道了自己原來誤解了孩子們那么那么多，也知道了自己以前的教育方式是那么的糟糕，其實孩子想要的只是理解和愛，再沒有其它。當學謙和成才絕望的時候，搶了老太太的項鏈，卻在真正的犯罪之前，歸還了老太太項鏈，卻得不到眾人的理解，無理的謾罵，讓兩個孩子又一次跌入深淵，但是，此時此刻，他們的父母出現(xiàn)了，當學謙的父親跪在老太太面前說讓老太太原諒他兒子時，當他絕望的求老太太要她作證是他搶了項鏈并非他兒子時，學謙在這一刻明白了，父母真實的愛。當成才的父親沖上去擋在眾人的拳頭下大喊：“不要打我兒子，不要打我兒子”的時候，成才也明白了，父親那種他不理解的愛有多沉重！

終于，在父母的愛的支持下，學謙做回了一個好學生，杰里也如愿等到爸爸一媽一媽一來看他的表演；至于成才，也發(fā)揮了他打架的特長，成為了有名的冠軍級拳擊手，完成了父親對他的最后的期望！

從這部電影的最后，我們看到了，孩子其實并不是爛蘋果，只是因為父母與老師不正確的一交一流方式和教育方式，才導致這么多的誤會發(fā)生。其實在我們這些孩子的成長中，最重要的是愛，以及正確的愛的方式！

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母（老師）。這是我看完這電影后最想說的一句話！

第二篇：《小孩不笨》觀后感

在觀看完電影時，我們每個人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動還是為自己曾經犯下的同樣的錯誤而悔恨。我想兩者有之。

電影中孩子的行為讓人感動，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒有得到父親的表揚卻遭到的譴責。孩子眼中充滿了不滿，離開了。當時的我非常恨那個父親，你為什么有那么多的不滿和譴責，孩子無論做什么都不對。如果我是那個家長我會毫不吝惜自己的表揚，我會說：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著用電腦，你幫了爸爸一個大忙，謝謝你，趕快去上學，別遲到了，路上注意安全?！蔽蚁牒⒆訒浅５母袆?，非常的自豪。孩子會在家長的欣賞和鼓勵下快樂的成長。這樣就不會出現(xiàn)讓家長后悔的事件―――――孩子一步步失望了，家長還沒有意識到自己的錯誤，以至于孩子看黃碟，被學校發(fā)現(xiàn)，在全體同學在場的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長最后發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，家長說的話太好了，“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母?！?/p>

電影中的二兒子為了邀請父母去看自己的演出，兒子自己攢錢，可是還是不夠，孩子就去偷錢，被發(fā)現(xiàn)了。家長不問青紅皂白就責備孩子。孩子實在忍不住了說出了真相，家長無語了。家長感動的哭了。家長發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，及時改正了錯誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。

作為家長和老師要發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，積極地一面，揚長避短。多給孩子機會，多稱贊，多鼓勵孩子。好孩子都是夸出來的，孩子會在家長的贊許下，茁壯成長。

第三篇：《小孩不笨》觀后感

"你最后一次稱贊別人是在什么時候？

你最后一次被人稱贊又是在什么時候？

很久，對嗎？"

這是《小孩不笨2》開場對白。這是新加坡影視才子梁智強自導自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強的作品，因為他的電影沒有港片般無理，或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡（我認為也可以反映我國的現(xiàn)況）的社會、教育和家庭問題，為我們帶來深思。

整個故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個小孩之中，學謙及其弟杰利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質上的滿足就是等于為孩子好。很多時候，家長都是一廂情愿的，因為家長根本都不了解孩子。在很多情況下，家長在說個不停或不分青紅皂白責罵孩子，當孩子欲加解釋，卻被告以"頂嘴"的罪名。結果，往往孩子與家長的對話只剩下"哦、嗯、啊"。

手機的出現(xiàn)，方便了人與人之間的聯(lián)系?？墒?，它拉近了人與人之間的距離嗎？戲中學謙及杰利的父母親都一直以為有花時間陪伴孩子，可是每每忙碌的他們的手機響起，卻忽略了孩子的需要。可能，家長都是疼愛孩子的，只是用錯方式了。

在學校，這三位小孩都不是精英班，而被認為是不會讀書的寄生蟲。在學校老師的眼中，他們都是一粒粒的"爛蘋果"。老師對他們失望，家長對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自己了。

其中一位老師則說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是"多看學生的優(yōu)點，少看學生的缺點"。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點。你爸爸實在太愛你了，只是他不會愛你。這是戲里的其中一些經典對白。

小孩的要求有時候只是很簡單，他可能只想要父母親出席觀看他的學校演出；他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵；他可能只想要父母親抽出一個不受打擾的一個小時。

難道，抽出一個小時真的那么難嗎？JERRY為了買爸爸的一小時，不惜賣掉心愛的卡，每天省吃儉用，就為了存錢，購買別人以五百元請爸爸講座的時間。TOM的同學成才，也一樣和父親有著溝通問題，因為成才的父親出生卑微，曾經誤入歧途，所以不想讓成才步上自己的后塵，對孩子寄予厚望，希望他能有出息；可是成才的成績卻偏偏差強人意，令他極為心痛！才父是個沒學識的粗人，因而以為對成才拳打腳踢，就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加的抗拒。才父并不懂得愛他孩子，里邊最讓我感動的便是才父對成才說：I LOVE U的時候。可惜他再也無法看見他孩子上學了。

希望每一個人都在鼓勵中，贊美中成長。

第四篇：小孩不笨觀后感

看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長久的沉默和劃下的兩行淚痕。

不知從什么時候開始，也不知道為什么。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。

爸媽每天只會要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。

我們總想聽的，那一句句激勵人心的話，卻總是變成一句又一句教誨和訓誡。

看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標，下面則是見不著底的萬丈深淵。我有時感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那里，進退兩難。

看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本來應該是美好的一切，卻演變成一個個的悲劇。

我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責任那么單一，還有那一份深藏在人們內心深處的'愛。而這種愛，是雙向互動的，不只是父母對孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經營和維護，才可能奏出和諧悅耳的樂章。

我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。

第五篇：《小孩不笨》觀后感

最近看了一部電影名叫《小孩不笨》，突然想到這是一個永恒的話題，而我們多數都是初為人父的人，在繁忙的工作中對家庭及兒女不能夠照顧周全，為此寫下這篇觀后感，希望我們高速交警在教育子女的過程中不要走偏方向，讓我們的子女都能健康快樂成長。如有不妥請大家指正。電影主要講述的是愛與害的關系，兩個不同的家庭：一是高收入家庭中父母都很忙，父母給了孩子創(chuàng)造了很好的條件；二是有前科的單親家庭，很想孩子好好讀書但只懂得打罵。這都是因為沒有走進孩子的世界，不懂如何使用愛的方式而產生了傷害，為此付出了沉重的代價。當孩子呱呱落地的時候，他帶給了家庭是滿滿的希望和快樂，但隨著孩子日漸的長大可能會因各種原因造成一些不愉快的結果。因此需要把好如下幾點：

第一要多抽時間陪孩子，電話溝通也很重要。在現(xiàn)實社會上很長一段時間認為男人是要干出一番事業(yè)的，事業(yè)是最重要的，為了事業(yè)我們可以放棄家庭，把家庭當旅館，所有的矛盾都于此產生了，其實我們所做的一切都是為了構建一個和諧的家，家沒了，一切都結束了。

第二要摒棄傳統(tǒng)觀念，主動適應新環(huán)境。曾經有些家庭是棍棒底下出孝子的產物，有些人在自身的思想中形成了固定的思維模式，所以很多父母把它作為金科玉律來教育孩子，渾然不知如今的社會已經變了。今天隨著高科技的發(fā)展，很多信息孩子已經知道，他們的自主意識越來越強。

第三要學習系統(tǒng)的家庭教育知識。很多父母只知道要把孩子教育好，但苦于沒有好的方式方法，如是到處亂學，在這里學一點，哪里學一點，最后把自己都搞糊涂了，這樣怎么能把孩子教育好呢？

第四要懂得與孩子和平相處。孩子是一個獨立的人，他也有著自己的夢想，不能因為我們認為他怎樣他就應該怎樣，他也會思考。以前孩子因對社會相關知識的接觸不多，作為父母怎么說他都會認為是對的，現(xiàn)在父母說的對不對他會自己去找答案。要學會走進孩子的世界，要學會引導孩子走正確的路而不是命令孩子的人生走什么路。也不能只懂得單純的說教，因為在說教過程中孩子的心門早已關閉了。

第六篇：《小孩不笨》觀后感

我們在心理課上看過一個電影叫《小孩不笨》。

他講的是文福、國彬及terry三人因成績不好，被分到ＥＭ3就讀。他們進入ＥＭ3后，心靈受到極大的摧殘，國彬的母親給了兒子很大的壓力，因她最不想的就是兒子成為“無文憑”一族；文福也常被讀ＥＭ1的表哥奚落，他決定為自己辛勞開餐廳的媽媽爭口氣；Ｔｅｒｒｙ家境富足，他本人是父母眼中的.乖乖仔，完全聽從父母的教誨，從來沒有主見，不過自幼嬌生慣養(yǎng)也令他連最小的事都做不來。

三位男孩父母各自不同的家長式說教、棍棒教育、放任自流，加之一連串突如其來的意外，令三個孩子的都產生了變化。每個人的變化都出人意料，但卻都合乎情理。一個有關教育、成材的感人故事躍然銀幕之上，其中有悲有喜，有愛有恨，令人動容。