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第一篇：參觀紅旗渠觀后感800字

今天，我和我的媽媽、姐姐和妹妹去安陽林縣紅旗渠玩，一路上我們在車?yán)镉殖中Φ?，很開心。

到了那里，叔叔把我們安排到了賓館里休息，我們休息夠了，就在飯店里吃飯，吃完晚飯，我們?nèi)チ恕凹t旗渠”，那里的空氣特別新鮮，我們在那里玩里一會，我們便下山了。

第二天一大早，我們又去了紅旗渠展館。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們走進展館，我第一眼就看到了一的模型，那個模型上有字，是“旱魔喋血”還有一個人捧著手，向上天求救，“下點雨吧!”看到這我明白了，當(dāng)時這里十年九旱，老百姓生活很苦。當(dāng)?shù)氐娜藗優(yōu)榱私鉀Q干旱，所以才建紅旗渠的，決定引漳入林，漳是山西的漳河，把漳河的水引到林縣。

當(dāng)時沒有先進的建造工具，要想建造紅旗渠，不是一件容易的事。聽導(dǎo)游講：為了徹底改變林縣干旱缺水的面貌，為了子孫后代的幸福，林縣人民于1960年2月11日，正直元宵佳節(jié)的`黎明，從全縣15個公社的山莊窩鏡出發(fā)，自帶干糧、行李，趕著馬車、推著小推車、拉著糧食、炊具、工具，以敢教日月?lián)Q新天的英雄氣概，胸懷愚公移山志，迎著朝陽，高舉紅旗，浩浩蕩蕩地趕向紅旗渠建設(shè)工地。

我們又進了另一個展廳，那個展廳有一個個模型，是當(dāng)時建紅旗渠的情形。我看到：那個時候，沒有吊車，修渠民工奮戰(zhàn)在懸崖峭壁上，他們腰上系著繩子，手里拿著鑿子，在峭壁上施工，非常危險和艱苦，看到這里，我真替他們擔(dān)心，為他們捏一把汗。修渠民工不畏艱險，不怕困難，住山崖，宿席棚，沒有石灰自己燒，沒有水泥自己制，沒有炸藥自己造，沒有抬筐自己編，工具壞了自己修，糧食不夠吃上山挖野菜下河撈水草充饑，他們攝取最少的熱量，釋放出的是最大的能量。就是這樣，憑著一錘一釬一雙手，逢山鑿洞，遇溝架橋，修渠民工苦戰(zhàn)十年，在太行山上的懸崖峭壁上修成了高4.3米、寬8米、引水25個流量的人工天河――紅旗渠。

紅旗渠全長：1500公里，削平山頭：1250座，修建各種建筑物：12408座，總投工：3470.20萬個，挖砌土石：1515.82萬立米，挖砌土石方：1516萬立方米。從這一組數(shù)字中，可以想象出，建渠的民工是多么辛苦，他們付出了多少心血，我心中的升起了敬佩之情，更覺得震撼。

離開了紅旗渠展館，但是我忘不了人們建紅旗渠的情形，更忘不了紅旗渠精神――紅旗渠精神傳萬代，太行山明珠耀神州。這是們河南的驕傲!

第二篇：電影優(yōu)秀觀后感800字

《歌舞青春》在十年前大獲成功，并拍出第二、三部，贏在夠青春活力，歌曲好聽、舞蹈好看，演員養(yǎng)眼。

去年看過《華麗上班族》，當(dāng)時看的時候總覺得在電影中穿插唱歌，總有種奇怪的感覺。覺得特別突兀，對歌曲也并不十分喜歡。但是對于《歌舞青春》的制片方迪士尼而言，這個問題處理得非常厲害，不愧是百老匯文化滋養(yǎng)下的藝術(shù)土壤，不愧是在各種動畫電影中推出成功的載歌載舞形式的迪士尼。

《歌舞青春》里面所有的歌舞，都非常貼合當(dāng)下的環(huán)境，或是喧鬧處的集體群舞，或是僻靜處的內(nèi)心獨白，或是男女感情升華中極具推動力的深情對唱。歌和舞，對于氣氛的烘托、情節(jié)的推動、情緒的渲染、個性的塑造都起到了極好的作用。女主角是個典型的學(xué)霸，第一次被推上臺的時候是忸怩不安的。男主角是風(fēng)云校園的灌籃高手，對歌舞表演亦是非常陌生。然而當(dāng)兩人開始對唱時，突然就開啟了內(nèi)心那部分的渴望，突然就覺得跟對方如此投緣如此心意相通，于是越唱越釋放，越唱越開朗，越唱越動人，感染了所有聽眾，也感染了他們自己。

情節(jié)的確是簡單的，故事的確是理想化的，然而亮點已經(jīng)足夠突出了。男女主角雖然都是初出茅廬，但青澀中對情感的表達都非常到位，在小小誤會后的和解，相互間眼里閃爍的淚光熠熠動人。配角們也各自出彩，不論是咆哮的教練，還是夸張的戲劇老太太，還是尖刻嫉妒的女二號，黑人籃球小子、天才科學(xué)社社長，都性格鮮明，頗有看點。于是這樣就足夠了。于是這部電視電影獲得了艾美獎，于是三部《歌舞青春》成為了一代青春片的代表力作。

據(jù)說十年之后，迪士尼將重啟這個IP，在美國繼續(xù)大范圍海選新人，籌拍歌舞青春4。那就一邊回顧這首經(jīng)典的片尾曲，一邊期待又一批新鮮熱辣的歌舞青春少男少女們吧。

第三篇：電影優(yōu)秀觀后感800字

小時候?qū)懽魑某戇@樣的題目。絕望的主婦跟了很多季了，感覺和行進在人生中的自己有很多的契合。編劇一定懂點心理學(xué)，再加上豐富的閱歷，讓我看見了一個立體的人性。有掙扎，有糾結(jié)，有猶豫，有害怕，有恐懼，有自大，有溫馨，有絕望。人生五味盡在其中。在某個壞人身上，可以看到人性的光輝，在某個看起來是好人的身上也可以看到自私，狡猾。總之，人性是復(fù)雜矛盾的。事情的轉(zhuǎn)機總是發(fā)生在主角開始反思的時刻，也許人，只有將一切都放下了，看得淡了，沒有了浮躁的掩飾，沒有了自大的情緒，沉下來之后，才能激發(fā)出自身的魅力，才能夠做到真誠相對，才能夠感動對方。

實際上，很生活中的很多人和事一樣，變態(tài)扭曲的行為背后是內(nèi)心痛苦的掙扎，我們大都喜歡評判一個人是對是錯，面對不合理的行為我們會憤怒，甚至?xí)鸷藓驮{咒，很少有人想到去關(guān)注，這些被扭曲的內(nèi)心深處深藏的恐慌和無助，無論是PAULYOUNG還是BETHYANG，都是如此。究竟誰對誰錯，很多事情發(fā)生看似偶然其實都是必然，我們無法決定出身，無法決定家庭，也許我們幸運地生活在和睦的家庭，我們從小就知道怎么講適合的話，知道怎么去溝通，我們天生好人緣，從小學(xué)到大學(xué)一路順利，但也許我們生活在一個充滿猜疑和暴力的家庭，每天聽到的是母親的抱怨，父親的訓(xùn)斥，我們通過沉默來表達憤怒，人群中我們被孤立被看做異類，也許我們一直很順利，突然一件事情改變了原有的生活軌跡，也許是父母的離開，也許是重大疾病，也許是飛來橫禍，我們的內(nèi)心發(fā)生了改變，發(fā)生了坍塌，也許我們從小從沒有被關(guān)注，一直沒看到自己的價值，突然一天，因為某個人某個事情，成了所謂的名人，突然的暴富，讓人無所適從，在自負與自卑中周旋，這就是生活吧，很感慨...其實人們有時也許只是需要一點點真實的愛和溫暖。這是今晚我所想表達的。這是這一段時間以來，我所經(jīng)歷過的事情的所有感觸。

第四篇：參觀紅旗渠觀后感800字

由呂侯生總顧問、王寶玉總策劃、孫建鐸策劃、王獻青編劇、張惠民總監(jiān)制的電影《紅旗渠之歸來仍是少年》今日全國上映!這部由李正偉導(dǎo)演，白志迪、吳迪、孫蘇雅、恩美主演的電影講述了一位曾經(jīng)參與紅旗渠建設(shè)的老人，多年后在孫輩的陪伴下重返紅旗渠，一路騎行、克服困難，終于和老朋友匯合，一起完成夢想的故事。影片力求打造有情懷又勵志的年度燃片，故事橫跨幾十年，再現(xiàn)了60年代先輩們修建紅旗渠的艱苦卓絕，細致刻畫了當(dāng)年興建紅旗渠的場景，全民投入、全民興修的場景十分“激燃”，同時也展現(xiàn)了新時代林州的嶄新面貌。

展現(xiàn)國人智慧結(jié)晶 紅旗渠鑄就世界奇跡

電影根據(jù)王獻青小說《大國工匠》改編，整個故事是圍繞一條影響新中國幾代人的水渠講述的。這條水渠叫作“紅旗渠”，它始建于上世紀(jì)60年代，有著“人工天河”的美譽。“削平1250座山頭，架設(shè)152座渡槽，開鑿211個隧洞，挖砌土石達1515萬立方米”，“把這些土石壘筑成高2米，寬3米的墻，可縱貫祖國南北，把廣州與哈爾濱連接起來”……這條建國后修建的人工水渠在當(dāng)初修建時就創(chuàng)造了一系列壯舉，“愚公移山”似的.精神鼓舞了新中國幾代人。

這條水渠是在云霧繚繞的太行山山腰上硬生生鑿出來的，當(dāng)年的修渠民工在峭壁高聳的山頂，腰系大繩，下到山腰，再用蕩秋千的方法到達渠線，并在堅硬的石英巖構(gòu)成的懸崖上掄錘打釬，劈山鑿石，紅旗渠之險，可見一斑。在這樣惡劣的條件下建設(shè)的紅旗渠，不僅經(jīng)受了50年歷史工程質(zhì)量的檢驗，也為林縣培養(yǎng)了大批能工巧匠，成為全國各地城市建設(shè)的生力軍。這條讓全世界驚嘆的水渠凝聚了太多我國勞動人民的智慧，發(fā)生了太多可歌可泣的故事。電影《紅旗渠之歸來仍是少年》取材于斯，不僅僅想向觀眾呈現(xiàn)紅旗渠的壯觀景象，也想要通過其中一些感人的故事，贊頌我國勞動人民的吃苦耐勞、無私奉獻的精神。

第五篇：電影優(yōu)秀觀后感800字

《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時，都一定認真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。

記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見北風(fēng)怒號，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。

南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理：親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠的關(guān)懷遠比責(zé)罵與懲罰要好得多。

教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學(xué)生的心理特點，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識，從而達到教育目的。

教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會。在每一個孩子的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會學(xué)生的喜怒哀樂，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。

教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個溫暖心靈、點亮人生的教師，才是最幸福的。