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第一篇：《擺渡人》讀后感

《擺渡人》的作者是英國作家克萊麥克福爾，小說主要圍繞男女主人公從相識到相愛的過程，最終克服重重困難，有情人終成眷屬，讓我深深體會到友情和愛情的偉大，給人帶來無比的力量，劇情就像一顆催淚瓦斯一樣，讓人流淚。

白朗寧說過：我是幸福的，因我愛，因為我有愛。愛情的力量是無窮的，它可以開山劈石，可以讓生命出現(xiàn)奇跡，可以讓浪子可以回頭，可以看到很多奇跡的出現(xiàn)。愛情的力量，不是外界環(huán)境所能抵擋的，梁山伯與祝英臺的故事就是自古以來人們彼此對愛情的堅貞的最好佐證。小說中讓我印象最深的是女主角克服重重困難，邁著堅定的步伐，最終找到了崔坦斯。一個柔弱的女子，她一個人在黑漆漆的深夜默默流淚，支撐他的是愛情的信念，天亮了擦干眼淚繼續(xù)尋找崔坦斯。讓人欣慰的是，小說是以喜聞樂見的大團圓結(jié)束，讓人回味無限。

我相信那些單身人士讀完這篇小說，會對愛情更加憧憬，更加無所畏懼，給了我們一種沖破枷鎖的無形力量。愛情是世界上非血緣關系最奇特的一種情感，它造就過無數(shù)奇跡。十年修得同船渡，百年修得共枕眠，珍惜愛情，珍惜彼此，這需要雙方一起努力，不要讓瑣碎的生活磨平激情，不要等到失去才后悔。

第二篇：《擺渡人》心得體會

一場特殊的災難，一個特殊的假期，令每位師生都成長了許多。新的學期開始了，但這個學期對于社會、對于家長、對于老師、甚至對于學生來說都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。從最初的焦慮不安、無所適從到現(xiàn)在的逐漸坦然面對，我的網(wǎng)課之旅一波三折。

收到網(wǎng)絡授課的通知時我在老家，在學校培訓老師張老師的指導下下載了釘釘，按時收看區(qū)里的直播培訓，但因為網(wǎng)絡問題，手頭只有手機，內(nèi)心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會大打折扣。跟學校申請后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔起了三年級兩個班的直播教學任務，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時間隨堂觀摩并主動觀看學習“名師課堂”的課，認真做好聽課筆記，以免自己教學技能生疏。

直播教學這種教學方式確實新穎，對老師和學生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節(jié)直播課后，感觸良多。網(wǎng)絡課的學習讓學生注意力集中是關鍵，因此宋老師在課堂上總會不定時的提問，讓學生把答案發(fā)到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學生的注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。但是在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時教學那樣隨時解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。再說說作業(yè)，布置作業(yè)時考慮到學生各方面的負擔盡量優(yōu)化精簡，要求學生拍照打卡上交，批改下來發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生能完成認真，但班里總是有幾個學生不能按時完成作業(yè)，幾經(jīng)催促仍然交的七零八落。于是在批改作業(yè)時我刻意加大表揚力度，同時用發(fā)放星星卡的方式激勵學生按時完成學習任務，對于個別仍然不能按時提交的孩子，通過電話，和家長及時溝通，情況有所好轉(zhuǎn)。

直播教學問題層出不窮，今后我將繼續(xù)加強課堂監(jiān)管力度，多一些群內(nèi)互動，多與學生溝通，及時了解學習情況；多和家長溝通，保證學生在線學習的良好狀態(tài)。在這次疫情中最令我感動的是，我看到了學生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實的文字寫出了對祖國的誠摯祝福。

網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來必然的教學手段。對于我們這些還在摸索著前進的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應這種教學方式并努力做得更好。

第三篇：《擺渡人》讀后感

這個暑假，我看了一本內(nèi)容驚心動魄的書，它的名字叫《擺渡人》。這本書的主人公是一個叫迪倫的'女孩。有一次她要去看望久未謀面的父親，然而路上突發(fā)交通事故，她發(fā)現(xiàn)自己是唯一幸存者，此時她遇到了鐵路另一盡頭的一個叫崔斯坦的男孩。在一路上他們不怕艱難險阻，從山坡到沼澤，從森林到湖泊，雖然迪倫曾經(jīng)有想要放棄去分界處的念頭，但是在這個過程中，他們彼此愛上了對方，男孩擺渡了迪倫，迪倫從惡魔的手中拯救了崔斯坦，她想帶崔斯坦去她的世界，而不是周而復始的擺渡靈魂，最后他們終于相守一生。

看完這本小說，我被迪倫的單純善良、勇敢所折服，正是因為她的堅持，最后才能收獲幸福。故事中的人物其實像一面鏡子，照射出生命的本真。生活中我們也經(jīng)常看到像迪倫這樣的堅強不屈遇到困難不退縮的人，所以我也要學習迪倫知難而上的精神。崔斯坦智人善用，循循善誘，讓迪倫走出黑暗的陰影，我們在生活中也要學會幫助他人，及時伸出援助之手。

第四篇：《擺渡人》讀后感

女孩迪倫，單親家庭，與母親總是無話可說；孑然一身，唯一的朋友的轉(zhuǎn)學離開了；性格孤僻，在學校經(jīng)常受到同學捉弄；生活單調(diào)，從來不參加同學聚會或?qū)W校的舞會。她的世界一片狼藉，一片漠然，一片蕭瑟。猶如一片荒原。身邊所有的一切都讓她感到無比的痛苦。她在母親那要來了父親的電話，在跟他通過一次電話后，她決定去看望久未謀面的父親。然而火車途中發(fā)生交通事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)只有自己一個人，而眼前是一片荒原。

此時，迪倫看到不遠處的山坡上一個男孩的身影。男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。他說他叫崔斯坦，一個迪倫很喜歡的名字和形象。迪倫以為自己是唯一的幸存者，崔斯坦說她是唯一個沒有逃出來的人。男孩說：“我是一個擺渡人，我引導靈魂穿過荒原，保護他們免遭受惡魔毒手，我告訴他們真相，然后把他們送到他們要去的地方”。從他們相遇的那刻開始，發(fā)生了無法預料的轉(zhuǎn)變。崔斯坦是迪倫的擺渡人，他保護她不受惡魔的吞噬，保護著她的靈魂。迪倫也是崔斯坦的擺渡人，她帶他來到新的世界，保護著他的靈魂。

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？如果我真的存在，也是因為你需要我。

人間三情，親情，愛情，友情。這是我們在漫漫人生的孤獨河流中可以抓住的光。當親情的流失，當友情的消逝時，我們需要愛情來當靈魂的擺渡人，因為我需要，所以是真的存在。

當你的世界不再溫柔的時候的，我們依然需要溫情，需要勇敢，需要善良。無論你是否會在這一條孤獨的河流中遇見自己的擺渡人，我們都要學會做一個擺渡人，擺渡自己。在殘酷的世界鑄造一絲微光，守護自己的靈魂，擺渡他人。

第五篇：《擺渡人》讀后感

讀著開始覺得揪心的地方是叫蘇珊娜的擺渡人因為窺探到迪倫和崔斯坦逃離了荒原，又崇慕崔斯坦，也想要逃離荒原，為此她欺騙了一個由她引渡的靈魂。從蘇珊娜進入世間的那一刻起就開始為迪倫擔憂。

而當命運的審判者驟然降臨，他無聲無息，強大而神秘，甚至崔斯坦都無法動彈，審判官冷酷地下達了判決。

在命運的判決前，迪倫保護了她的擺渡人，杰克放棄了他的`擺渡人。當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇？如果生命進入再次的輪回，又會為此付出怎樣的代價？

而在判決后的尾聲，蘇珊娜和杰克被發(fā)配到真正的荒原，對自己不負責任的行為感到了無比后悔，從某種層面說，審判官也是蘇珊娜的擺渡人，讓她認識到了自己的惡劣造成的后果。

同時，迪倫的父母重歸于好，這一切怕是要歸功于迪倫，而從第一部開頭孤獨尋找父親的迪倫，也逐漸在這個過程中褪去了孤獨怯懦排外，因為她有了崔斯坦這個靈魂伴侶。

每一個鐫刻著愛與善意的靈魂，都會成為我們生命中的擺渡人。

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”《擺渡人》封面上的這句話直戳內(nèi)心，每個人或長或短的一生都要經(jīng)歷生命中的那片孤獨，也終會遇到自己的那位擺渡人，帶你走過黑暗與痛苦，迎接溫暖與新生。而同時，自己也會是另一個人生命中的擺渡人。就像迪倫，不僅是擺渡人崔斯坦引領的亡魂，也是崔斯坦命運的擺渡人。

第六篇：《擺渡人》讀后感

《擺渡人》是一部心靈治愈系的小說。起先，看到書名時，我還以為擺渡人的意思僅僅是在船上，拿著船漿，在河上渡人過對岸的人。看完了整本書才明白，“擺渡人”還有更深一層的意思，那就是那個默默為你指明前進的道路、帶你經(jīng)歷挫折與坎坷的人。

在《擺渡人》中，迪倫是一個15歲的單親小女孩，生活一片狼藉――母親對她總是愛理不理的，在學校里同學經(jīng)常捉弄她，唯一談得來的好朋友也因為轉(zhuǎn)學而離開。這一切的一切讓迪倫悲痛萬分。于是，她決定去看望久未謀面的父親，可是，路上突發(fā)事故，一車子的人不幸身亡，而她的靈魂還存活在。她的靈魂拼命爬出火車殘骸之后，驚恐地發(fā)現(xiàn)眼前是一片荒原。從這時候開始，她的靈魂便遇到了她命運的擺渡人――崔斯坦。崔斯坦不是人，也并非神，確切地說，他的正職是將死后的人的靈魂穿過有魔鬼撕扯的荒原平安送達天堂。但是，迪倫并未發(fā)現(xiàn)自己死了，相反她以為崔斯坦要帶自己去找人救援。在荒原上，迪倫和崔斯坦度過了重重困難，擺脫魔鬼的糾纏，崔斯坦一直保護著迪倫，支持她，安慰她，幫助迪倫渡過難關。漸漸地迪倫喜歡上了崔斯坦，但崔斯坦有著自己的工作，他還要去保護更多的人，盡管這樣，崔斯坦還是喜歡上了這個他一直保護著的女孩。終于，他們到達了目的地，命運還是殘酷地把他們兩人分開了。執(zhí)著的迪倫就是不相信命運，于是，她又踏上了可怕的荒原，與崔斯坦一起回到了現(xiàn)實，永遠幸福下去！

書中的情節(jié)一波三折，一次次經(jīng)過荒原，進入木屋，又一次次從木屋出來到下一個站點，把我?guī)胍淮未蔚捏@險之中，我的心情被著故事的情節(jié)撥動著。迪倫的堅定執(zhí)著，崔斯坦的勇敢無畏，讓我無比佩服。書中有一句話令我難以忘懷――“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”這句話引人深思，生命長河中，總是需要有一個人，為我們指明一條前進的道路，幫助我們?nèi)プ龀鲞x擇。

記得小時候，我和奶奶一起住在鄉(xiāng)村，那時，我還十分的內(nèi)向，不太愛交朋友。有同學來找我玩時，我總把他們排斥在外。可是，當我看到同學們開開心心地玩在一起，有說有笑時，我又十分羨慕，心中也渴望融入他們的世界里。奶奶見我那副樣子，輕輕地笑了笑，拉著我走到后院，倒了兩杯茶，一杯給我，一杯自己拿著。她讓我聞聞茶香，和藹地摸摸我的頭：“孫女，知道這茶里面加了什么嗎？”我聞了聞茶香，又噘了一口，細細地品著，可卻不知道茶里加了什么，只覺得這茶比往日的香得多，我心中充滿疑惑：“奶奶這茶里面加了什么?。俊蹦棠陶Z重心長地說：“這茶里面加了菊花，加了菊花的茶比一般的茶都要香，但是，并非所有的菊花都可以入茶，只有開得好的菊花，被蜜蜂和蝴蝶精心采過了花粉，才可以成為入茶的菊花。你現(xiàn)在就像那未開好的菊花一般，將自己的內(nèi)心封閉起來，不讓蜜蜂和蝴蝶進入你的世界，你就無法體會到友誼的珍貴與快樂了！”我萬分震驚地看著奶奶，奶奶的話如同警鈴一般，驚醒了我這個沉睡在夢中的人，我心中的霧霾一下子被奶奶揮去。“我孫女會有好多朋友的！”奶奶笑著提醒我。

現(xiàn)在想來，我才明白，奶奶就是我那時候的擺渡人，在我孤獨無助，沒有朋友的時候，是她為我指了一條正確的道路，讓我打開了自己的世界，愿意讓他人進入我的心中?，F(xiàn)在，我已經(jīng)結(jié)識了不少朋友，也漸漸明白了友誼的可貴。

記得我曾經(jīng)聽說過這樣句話：“上帝在為了幫助孤苦無依的靈魂順利找到回家的路，便給每個靈魂安排了一個擺渡人。”當我們孤獨無依的時候，身邊總會出現(xiàn)一些人默默幫助我們，悄悄給我們力量，陪著我們一起經(jīng)歷挫折與磨難，他們就像崔斯坦保護每一個靈魂到天堂一樣，他們也一路地保護著我們，我們應該好好珍惜身邊的“擺渡人”，感謝他們的傾心幫助與關心！