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今天是星期一，按慣例今天又是升旗之日。這也是升入初三以來第一次升旗儀式。

走進操場，早已人滿為患，摩肩接踵，便一路小跑跟著隊伍尋找班級地點。站到隊伍中間，翻開課本準備讀書，但總覺得少了點什么，低頭一看，瞬間知道了是――紅領(lǐng)巾。我從褲兜里拿出吃灰許久的紅領(lǐng)巾，原本平平整整的紅領(lǐng)巾，已經(jīng)成為皺皺巴巴的一團。剛把書交給一位同學(xué)保管，就把紅領(lǐng)巾套在脖子上準備系，但因長時間不練習(xí)，從而腦子一片空白，不知系過多少次的紅領(lǐng)巾，此時此刻卻無從下手，有些不知所措。還好有同學(xué)的幫助，才勉勉強強地“系”出一個紅領(lǐng)巾的樣子。如何系紅領(lǐng)巾需要我好好“研究研究”，真是尷尬至極，但幸好有同學(xué)伸出援手。

不知道是學(xué)校的音響出了故障還是怎么的，總之是聽不見領(lǐng)導(dǎo)的講話了，取而代之的是一陣陣烏烏拉拉的聲音，叫人聽了有些著急，似乎有一道無形的屏障阻擋著聲波的傳播。即使那頭的領(lǐng)導(dǎo)再激情飛揚、激情澎湃的講著話，我們這邊還是干著急。即使我豎起耳朵、愁眉苦臉地仔細聽，得到的還是刺啦刺啦的`電流聲，但臺上的領(lǐng)導(dǎo)還眉飛色舞地講著，仿佛沉浸在他個人的演講世界中。

還有一點也是我最搞不懂的地方，這個事件我?guī)缀趺刻於荚诮?jīng)歷，那就是從眾效應(yīng)，比如課堂上本不用鼓掌的地方，只要有一個人鼓了，那肯定就是掌聲一片。還有這次升旗也是，根本沒聽清講的啥。全校千人，但有一人掌，震耳欲聾。當(dāng)我還迷惑之際，手竟不由自主地鼓了起來，這就是“隨大流”，從而影響了自己的判斷，以和他人保持一致。

這就是此次升旗我發(fā)生的二三事。