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        暑期教師軍訓活動心得體會(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2023-09-16 00:00:13

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        • 文檔分類:教師心得體會
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        第一篇:暑假教師集中整訓心得體會

        為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結(jié)束,7月9日,我們又匆匆趕赴縣實驗中學,參加縣級研修。雖然身體比較累,但還是對縣級研修充滿期待:縣里會怎樣組織呢?會有哪些活動?我們鎮(zhèn)的數(shù)學老師一致認為,我們的數(shù)學教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實,工作講求實效,瞧好就行!

        果真,第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學數(shù)學組的研修活動準備得井井有條,非常精彩。

        首先,目標非常明確,就是力圖通過研修,使每一個數(shù)學教師學會準確把握教學目標、設(shè)計課、講課、說課、說講課、評課,提升每個教師的教學基本功。

        其次,他為我們組建了一個非常棒的集訓團隊。集訓團隊成員全都是我們非常熟悉的全縣小學數(shù)學界腕級人物,有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)捻懏敭敿壢宋铮堑曰?、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強,而且對此次研修非常重視,都做了充分的準備。

        第三,活動的各個環(huán)節(jié)清晰、條理、科學、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學數(shù)學課堂教學評價標準》,并將標準的三項十五條分為四部分,然后把全體參加研修的數(shù)學教師也分為四個研討小組,每個小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學的各個環(huán)節(jié)以外,重點關(guān)注評價標準里面的四部分之一。研修的基本路子是,首先由課例展示的教師進行說講課,聽完課后分組到指定地點進行主題研討,每組一個集訓團成員負責組織和指導并匯總意見,最后回到原地集合,進行集體交流。

        分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會,而集體交流又實現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說,活動的目標明確,方法得當,節(jié)奏合理,科學高效,這樣的研修好!

        第二篇:教師軍訓心得體會

        在學院和系領(lǐng)導的組織安排下,我作為連指導員密切配合學校和各連教官,帶領(lǐng)化生系本科班全體新生參加了9月14到24日的軍訓。

        本次軍訓培養(yǎng)了學生的愛國主義和集體主義精神,鍛煉了吃苦耐勞的能力,加強了組織紀律性,提高了內(nèi)務(wù)整理水平,基本實現(xiàn)了軍訓的預(yù)期目標。認真研讀學院印發(fā)的《廣西民族師范學院20xx學生軍訓工作實施方案》,盡量熟悉工作流程,以期最大程度的配合學院工作和組織學生軍訓;組織學生分連和教官見面,帶領(lǐng)學生和教官熟悉軍訓場地;組織學生參加軍訓動員大會;安排學生領(lǐng)取和歸還休息帳篷、備足飲水、領(lǐng)取豆沙;要求學生要保持軍訓場地的衛(wèi)生,及時處理休息時產(chǎn)生的各種垃圾;聯(lián)絡(luò)與教官的感情,讓他們對學生軍訓做到高標準、嚴要求;密切配合教官處理軍訓中學生的突發(fā)事件和情緒波動;對申請免訓的學生進行嚴格審查和心理安慰;檢查并指導學生修正內(nèi)務(wù)整理中的缺陷;組織學生參加隊列會操和閱兵式;收交軍訓器材;組織學生寫軍訓感言、收交并閱讀,對有深刻感受的同學進行表揚。

        第三篇:篇七暑期集訓心得體會

        教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

        第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。

        熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。

        記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。

        第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。

        教師在教學過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。

        第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

        在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

        通過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

        “教師的人格是進行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

        師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

        首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)輝余熱。

        其次,要求教師熱愛學生。只有熱愛學生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。

        再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當以社會責任為己任,無私奉獻。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當重任。

        另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為,自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為,自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!苯處煹囊谎砸恍袑W生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。

        教師是人類靈魂的工程師,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到億萬青少年學生的健康成長,因此,加強師德建設(shè),提高教師的思想道德素質(zhì)水平,既是整個社會精神文明建設(shè)的需要,也是教師隊伍贏得社會尊重與贊譽的需要。作為一名光榮的人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號,就必須牢固地樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德,在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范,遵紀守法,敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表,做一個讓人民滿意、讓社會放心的教育工作者。

        第四篇:教師參加軍訓心得體會

        軍訓第一天,我們來到操場上,看到了我們的教官,他個子高高的,在炎炎烈日下站的筆直,眼睛炯炯有神,穿著一身軍服,顯得格外帥氣。之后,我們發(fā)現(xiàn)了他許多優(yōu)點,他一絲不茍,但又很幽默風趣,和藹可親,好像我們的大哥哥。他教了我們稍息立正、跨立立正、四項轉(zhuǎn)體等基本動作,我們學的都很認真。休息時,他讓我們席地而坐,與我們聊天,讓我們自我介紹,表演節(jié)目,讓我們很自由,但是休息結(jié)束時,他會立馬變得嚴肅起來,不茍言笑。

        在炎炎烈日下,我們個個曬得滿頭大汗,但我們還會堅持,繼續(xù)努力,因為心中永遠有個意念在鼓舞著,在激勵著我們,那就是:堅持堅持,在堅持!!努力努力在努力!!只有這樣,我們才不會放棄,永遠堅持著!

        軍訓最后一天,教官來我們教室告別,我們知道,這象征著我們再也見不到教官了,所以,我們會珍惜與教官在一起的每一分每一秒。教官來教室時,看到了我們在黑板上寫的幾個大字:教官辛苦了,謝謝教官,我們永遠愛你!教官看見了,十分感動。之后,我們與教官照了相,教官也留下了對我們的期盼與祝福。教官走出教室時,我發(fā)現(xiàn)他的眼角濕潤了。

        軍訓結(jié)束了,教官走了,但他們給我的記憶是相當深刻的:難忘與教官在炎炎烈日下艱苦訓練;難忘與教官歡快自由的嬉戲玩耍;難忘教官,難忘軍訓。

        第五篇:初中暑期教師培訓心得體會

        愛華育新學校和初中語文名師xx工作室聯(lián)袂舉辦的2023暑期教育培訓已落下了大幕,感謝愛華育新的謝校長分享了這個平臺,感謝馮主任替我們抓住了這次機會。短短的一個禮拜時間,有幸觀摩了南昌市黃老師和愛華育新學校張老師執(zhí)教的《誡子書》。跟隨工作室首席名師馮主任講解的《教師禮儀規(guī)范》參與了“禮儀現(xiàn)場展示”小比賽活動。名家獨特深邃的思想、博大精深的理論、字字珠璣的口才、具體鮮活的事例,此時此刻還撞擊著我的心靈、縈繞在我的腦機、浮現(xiàn)在我的眼前……

        一、平臺打造驚喜,培訓再塑人師

        馮老師作為工作室首席名師及導師,自始至終主持本次活動,任勞任怨,熱情投入,為涼州區(qū)教育教研的創(chuàng)新,為各兄弟學校教育水平的提升,工作室成員語文思路的開拓,無疑是一次很好的引領(lǐng)。不僅如此,她還真誠而優(yōu)雅地作了題為《教師禮儀規(guī)范》的專題講座和實訓報告。從著裝、站姿、坐姿、蹲姿、行姿、動姿多方面均提出嚴格要求,希望教師在社會公眾面前樹立起教育服務(wù)的良好形象,樹立起舉手投足時優(yōu)雅的姿態(tài),做一名幸福而自信的新時代教師。

        二、尊重發(fā)現(xiàn)人才,夜郎不必自大

        黃教授的《做一名有自己教育思想的教師》講座深入淺出、細致入微地介紹了差點教育“尊重差異、研究差點、縮小差距、共享差別”的四個維度,關(guān)注學生個體縱向發(fā)展,促進學生自我激勵、自我反思,最終使學生個體自主發(fā)展。英雄所見略同,其本身就應(yīng)該是一種尊重,是對學生的尊重,是對學生存在差異的尊重,是對學生個性化的尊重。對于我們教師來說,尊重是一種品質(zhì),是一種素質(zhì),更應(yīng)該是一種習慣,并且要逐漸地將尊重內(nèi)化為我們的教育行為。

        我們要放下架子,蹲下來,與學生平等地對話、交流、互動,讓他們沐浴在師愛的春風里。教師一定要尊重孩子之間的差異,讀懂孩子,理解孩子內(nèi)心的所思所想,做孩子的知心朋友,讓更多的孩子看到希望,我們的教育也會因此而非??鞓贰=處熯€要善于發(fā)現(xiàn)。觀念一變天地寬,手拿“放大鏡”,我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。特別是學困生,我們寬容忍讓他們的無心之失,耐心陪著他們做作業(yè),極力夸獎他們的點滴進步,他們也會變成老師們心中的“小可愛”。手拿“顯微鏡”,我們會發(fā)現(xiàn)那些所謂的“好學生”也有很多不足之處,經(jīng)常提醒他們“尺有所短,寸有所長”,就會讓他們找到前進的方向,實現(xiàn)更高的理想。讓每個老師都能發(fā)現(xiàn)每個孩子的天賦和才能,讓學生各展其能,讓每個孩子都有人生出彩的機會,這才是新時代教育的應(yīng)有之義。

        三、情商重于智商,人脈決定成敗

        “一個人可以走得很快,一群人能夠走得更遠?!奔毸忌钕耄松w莫如此。趙教授《中國傳統(tǒng)文化中的教育智慧》從教育反思與進步、教育本質(zhì)與目標、學習本質(zhì)與特征、教育發(fā)展與回歸四個方面批判了教育亂象,引導廣大教師發(fā)揮教育智慧;黃寶國教授從無效溝通的成因、有效溝通的策略、幸福事業(yè)的愿景,殷切期望教師要構(gòu)建“人類命運共同體”,“低頭有堅定的腳步,抬頭有幸福的夢想”,把根留住,“能夠有尊嚴、和善、幸福地生活”。像閔校長所說,在平凡的崗位上追求高遠,克服倦怠,與時俱進,做一名幸福的老師。

        一個禮拜的培訓,過去的是日子,留下的是年華。面對著浩瀚的學海,鮮花盛開是我們所要到達的地方――夢想成了希望的模樣,模樣也定會越來越清晰!

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        第六篇:暑期教師培訓心得體會

        第5天,培訓已從確定總體工作方向,細化到具體怎樣展開教學和管理工作。今天五位風格各異的前輩傳授了經(jīng)驗:有的上課天馬行空,又能處處抓住重點;有的章法自然,春風化雨中蘊藏著力量;有的勤于探索,有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂,對學生的關(guān)愛卻滴水穿石;有的言簡意賅,善于歸納總結(jié)。雖然風格不同,但是對學生的尊重,關(guān)愛,信任,陪伴;對自我風格的探索,實踐,堅持;對教育工作的投入,付出,認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關(guān)懷卻是共通的,這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧。

        幾天的培訓讓我感到,或許在工作的時候會有不適應(yīng),有慌亂,甚至有退縮、痛苦,但只有經(jīng)歷過痛苦,將來才能痛快,才能酣暢淋漓,才能刻骨銘心,才能蕩氣回腸。踏入教育行列,學生、同事和自己的命運便交織到一起,不論自己是否情愿、無悔;這是遇見,是緣分,是長相守,是考驗。在每個人的電影中,我們都是不同的角色,或許會是整部片子的配角,或許只是路人甲,但我們都會或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向,善待自己,善待別人,對老師尤為重要。去努力配的上這個稱呼吧。

        參加崗前培訓已有五天,每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了張老師、韓老師、鄭老師和王老師等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講,受益頗豐,加深了自己對教師的認識,更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘,以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會主要有一下三點:

        1.教師的本職工作是教書育人

        作為一名新教師,精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課,聽課,二次備課,上課,反思等一系列的教學環(huán)節(jié),對學生負責,對自己負責。

        2.創(chuàng)新帶來突破

        教無定法,在教學過程中要勇于創(chuàng)新。無論是在教書中,還是在管理,在與學生的相處中,都應(yīng)開發(fā)出最適合學生的教學方法、管理制度以及處事風格。引導學生在學習生活中向積極的方向發(fā)展,讓學生學的快樂,學的扎實,學的創(chuàng)新。

        3.愛是教育永恒的主旋律

        鄭老師在談班級管理中時,提到了其對學生的關(guān)愛。學生天天吃煎餅這一細節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學生的家庭實際情況,并適時適力的予以關(guān)懷幫助,讓孩子健康快樂的成長。作為教師,如果能始終用愛心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子,他們必將以最認真的姿態(tài)去對待生活和學習,去努力的成長。

        總之,正如前輩所說一中是成長的沃土,這里臥虎藏龍,這里波瀾不驚而又驚心動魄。期待以后教學生活的開始。

        踏入一中校園,入職培訓接踵而來。幾天緊湊而高效的教育培訓下來,學校領(lǐng)導們與時俱進的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學經(jīng)驗儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無措、誠惶誠恐的新教師之路。

        作為一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲,把自己放回零點,虛心求教,快速成長。另外要學會自我調(diào)試,腳踏實地順利完成與新工作、新征程的完美對接?!叭居谏n則蒼,染于黃則黃”,相信置身在一中這個優(yōu)秀的教育團隊中,我必能快速地成長為一名合格的人民教師。

        未來的教育之路任重道遠、荊棘重重。惟愿不忘初心,胸懷教育,做教育的有心人,與教育談一場盛大的“戀愛”。

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