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第一篇:給教師的100條建議讀書心得體會幼兒園
通過學習這本教育名著,我懂得了很多教育理念和教育方法,我更在努力地把他們用在我自己的教育教學工作中,用在班里的每一位學生身上。在學校里,特別是義務教育階段,學生不僅僅是為了學習知識,更重要的是應該被人尊重,被人理解,被人欣賞,所以,教育工作者要站在被服務者的立場上去思考問題,了解他們的所訴所求,所期所盼,為他們消除成長的煩惱,為他們做好服務,使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,獲得實實在在的知識,更重要的是形成正確的人生觀,世界觀,學會做人,學會做事。
書中第二十二條講到"爭取學生熱愛你的學科"。在蘇霍姆林斯基看來,只有學生喜歡上了某一學科,這些學生才會在這門學科上下功夫,他們的天賦素質才會得到發(fā)展,他們的愛好,稟賦,才能,志向才能自愿地建立起來。我們經??梢詮膱D書,報紙的種種事實可以看到,一個人最終的研究或發(fā)展方向,都可能與他小時候所喜愛的那門學科有很大的聯系。作為老師,自然希望學生喜歡上自己所教的學科,只有這樣他們才會在課堂上積極思考,踴躍參與,才能主動地思考,學習,從而學好這門課。
如何讓學生喜歡你的學科呢它所需要的條件太多了,教師靠高尚的人品,積極的智慧,高超的教育藝術吸引了學生,學生喜歡你,自然會愛烏及屋,從而喜歡你任教的這門學科。在這里,蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議,他希望你去爭取自己學生的思想和心靈,跟你的同事們——其他學科的教師來一番競賽。我們學校有位校長曾經說過,學生回家先做哪一門的作業(yè),就說明他們最喜歡的是哪門功課。我調查了解下來,學生們確實是把自己最喜歡科目的作業(yè)放在第一位的。因此我特別注意激起學生的興趣,加強課堂教學的互動性和趣味性,改善作業(yè)的形式,適當減少了作業(yè)量,一段時間下來發(fā)現越來越多同學開始把英語作業(yè)放在第一個做,英語水平也有了一定的提高。但也有一些學生對什么都不感興趣,他們對一切都感到漠然。蘇霍姆林斯基說,在學生對待知識的態(tài)度上,最令人感到苦惱和感到擔憂的,就是這種無動無衷的精神狀態(tài)。
第二篇:幼兒教師讀書心得體會
著名教育家葉圣陶先生曾經說過這樣一句話:什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣。作為一名教育工作者,前我就在書本中讀過這句話,從教后,我對這句話才有了更深層、更具體的理解。
舉個簡單的例子,我曾經教過一個叫芳芳的小朋友,聰明伶俐,但由于長輩的溺愛,從小養(yǎng)成了好動、蠻橫的壞習慣,有點偏執(zhí)。在課堂上坐不住,一點不滿意就大哭大鬧,讓老師無法上課,更不會和同學們交往,讓人覺得又可氣,又可憐。剛開學時連筆也不會拿,坐的歪歪扭扭,捏著筆尖,寫的就像螃蟹爪,彎彎曲曲,毛毛刺刺的,書包里亂七八糟,連一支能用的鉛筆都沒有,嶄新的課本角都蜷了,上面畫的滿滿的,連田格里的生都看不清了。
后來我和她的家長的多次溝通,共同制定了一個辦法:在學校,只要能坐好,握筆姿勢正確,就畫一面小紅旗;寫好一個筆畫,老師就大力表揚;在家里,家長每天拿出20分鐘,手把手地、一筆一畫地教她寫。如果能一次堅持坐好、寫好10分鐘,就滿足孩子一個愿望,例如看10分鐘的動畫片、講一個故事、做孩子感興趣的游戲
半年的時間過去了,你再也看不到那個邋遢、多動、蠻橫無理的芳芳了。課堂上的芳芳平心靜氣地端坐著,聽課認真、回答問題積極;特別是寫的時候,只見她頭正、肩平,嘴里默念三個一一尺、一寸、一拳頭,這一切做好了,再一筆一畫地描紅、仿影、臨貼,起、行、頓、收,寫起來抑揚頓挫,好象進入了忘我的境地。她作業(yè)本上紅圈圈越來越多,書包里整整齊齊,新書上干干凈凈
她的爸爸激動地告訴老師,是良好的寫習慣改變了孩子的性格,也改善了孩子的生活。
由此可見,習慣的力量是巨大的,世界上最可怕的'力量是習慣,最寶貴的財富也是習慣。
人生仿佛是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn),假如沒有好習慣,你將很難成功。習慣是選擇出來的,不是天生養(yǎng)成的,當你改變自己的習慣時,你改變的是你自己的人生。