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        教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會(合集)

        發(fā)布時間:2022-02-28 15:23:39

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        • 文檔分類:教師心得體會
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        第一篇:教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會

        學期即將結束之際,江莊中學亮出了爭先創(chuàng)優(yōu)積分獎勵結果,多名成績優(yōu)秀的青年教師閃亮登場。

        為充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,快速提升自身業(yè)務能力,該校結合獎勵辦法,采取了多項措施,激勵青年教師快速成長。

        一、建立健全教師爭優(yōu)創(chuàng)先評價體系。為了更全面準確的評價每一位教師,學校制定了一整套評優(yōu)創(chuàng)先制度和方案,組織教師學習,并納入教師年度考核。

        二、為教師搭建平臺,讓青年教師展風采。開展“師徒結對”,以老帶新。鼓勵青年教師勇挑重擔,在教學第一線唱主角,增強工作的獨立性,真正在實踐中得到鍛煉。定期開展各種競賽,如青年基本功大賽、課堂大比武、各種主題演講比賽等,把他們推到臺前,提升其信心,增強其能力,真正在比賽中提升自我。

        三、為青年教師創(chuàng)造機會,快速成長。學期初,學校讓每位教師制定本學期個人計劃,目標要具體,措施要得力。鼓勵教師成長、成才、成名、成家。學校定期舉行各種經(jīng)驗交流會,讓青年教師互相學習,取長補短。學校給予青年教師一切外出學習的機會,同時,學校也不放過一切展示自我的機會,鼓勵青年教師外出講課,參加學術論壇。他山之石,可以攻玉,開闊了視野,增長了見識。

        四、制定激勵教師成長榮譽機制。對于獲得優(yōu)異成果的教師,給予相應的榮譽稱號,并給予一定經(jīng)濟鼓勵。為了表彰先進,激勵全體教師,學校利用網(wǎng)絡、報紙、廚窗等途徑,大力宣傳先進教師的事跡,讓他們有成功的榮譽感。這樣,也激勵了其他教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

        以上措施,給了廣大教師無窮的動力,也在全校師生員工中創(chuàng)造了“爭優(yōu)創(chuàng)先”的良好氛圍。同時,也促進了學校的良性發(fā)展。

        第二篇:教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動心得體會

        在黨中央號召和要求的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來,我校也正在如火如荼地進行中,我校以“弘揚雷鋒精神爭當振興先鋒”為主題,進行了相關的實踐活動,為進一步學習和弘揚雷鋒精神,全校廣大黨員形成了學先進、趕先進、爭先進的濃厚氛圍,在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動扎實開展進行中,作為班主任的我們,都有了不同的收獲和進步。“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力,開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,使我們黨員潛在的精神力量得到了開發(fā),有利于啟動黨員的內(nèi)動力。經(jīng)過黨員之間的競爭創(chuàng)新,在工作上出色的完成,使我們黨員教師有了學習的榜樣,有了前進的目標,有了進取的決心,提高了黨員的全面素質。在政治上,黨員會更加緊密地團結在黨的周圍,為實現(xiàn)新時期黨的總任務而奮斗;在思想上,黨員會更加注意世界觀的改造,更加注重自己的形象,以實際凈化自己的靈魂;在學習上,黨員會更加自覺主動,不斷完善自己,武裝自己,不斷豐富自己的知識水平;在工作上,黨員會更加積極主動,鉆研業(yè)務和文化知識,提高工作效率。

        為了進一步加強我的“創(chuàng)優(yōu)爭先”的思想意識,今后我還要在以下幾方面努力做好:

        1、積極參加學校開展的“爭先創(chuàng)優(yōu)”的系列活動,認真學習相關的科學知識,積極爭做模范優(yōu)秀黨員。

        2、認真學習教育教學理論,堅定理想信念,合理安排工作和生活中突遇的矛盾,樹立終身學習的理念,堅持學以致用,用心促學。

        3、一定要愛崗敬業(yè),認真做好本職工作,教育教學態(tài)度要端正,工作踏實細致,按時完成上級和學校布置的各項工作。

        4、堅決遵紀守法,廉潔自律,公道正派,帶頭維護社會公德和工作紀律,要增強黨性,服從大局。

        5、要自覺踐行黨的宗旨,主動深入學生和家長中傾聽呼聲,愛護學生、保護學生身心健康。

        6、牢固樹立全心全意為人民服務的思想,做學生、家長和同事們的貼心人。

        “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是當前推動我們教師積極工作的一個良好平臺,可謂意義重大、影響深遠。所以,我們要深刻認識,好好把握時機,在這次活動中得到錘煉和進步,做一名合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

        第三篇:有效教學方法心得體會

        《有效教學方法》心得體會范文

        《有效教學方法》中有關促成有效教學的幾種關鍵行為讓我深有感觸。

        1、清晰授課:能使要點易于理解;清晰地解釋概念,使學生能按邏輯的順序逐步理解;口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內(nèi)容前,我想當然的認為這絕非難事,應該容易做到??催^書之后才清楚要做到清晰授課自己還有差距。一方面,由于對教材的靈活掌握程度還存在欠缺,在授課的過程中重點和難點的區(qū)別,講解的還不夠充分,而且對于教學中所采用的教學手段不夠豐富,沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面,沒有深入地去了解學生的知識水平和理解能力,有時使得提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學生是否掌握了與任務相關的先前知識做的不夠好

        2、多樣化教學:豐富教學的最有效方法之一是提問題。老師要掌握提問的藝術,能夠區(qū)分出問題的類型。包括課堂里老師安排的活動和提供的材料要力求多樣化,力爭達到該節(jié)課的教學目的。

        3、任務導向:有研究表明,老師用于教授待定課題的時間越多,學生的學習機會就越多。如果課堂上師生的互動集中于思維內(nèi)容,使學生獲得學習機會,那么這個課堂上的學生的成功率可能更高。我覺得以任務為導向的教師的引導作用主要表現(xiàn)在開始上課時,教師三言兩語,簡潔而準確地揭示教學目標,激發(fā)學生學習動機,調(diào)動學生的 1 學習積極性,能更好地指導教學。如看書,獨立圍繞思考題看,尋求答案,還是邊看書,邊討論,邊解疑等,都有待于我們的自主運用。

        4、確保學生成功率。學生學習的成功率,是指學生理解和準確完成練習的比率。

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        第四篇:有效教學方法學習心得體會

        --- 事半功倍。但有時漫無目的地講,對學生就會分散注意力,教師的教學任務就難以完成。

        二、內(nèi)容正確、重點突出。

        我感悟,在一節(jié)課教師要把主要精力放在重點內(nèi)容的教學上,不要對所有任務和所有內(nèi)容平均使用時間和精力,對細枝末節(jié)的知識可以蜻蜓點水地一帶而過,但對重點知識、概念和原理要花力氣教學,重點知識要引導學生弄懂、弄清、熟練掌握。

        還有教師講授的知識還必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的,技能或行為要符合規(guī)范,并且應該要求學生作出的反應同樣是正確的,如果不正確,教師就要及時予以糾正。在學生心目中的教師往往是崇高的、萬能的,他們會向教師提出各種各樣的問題,所以我們對待學生的疑問應保持謙虛、認真、實事求是的態(tài)度,不要輕易作出沒有把握的回答。當沒有把握回答問題時,我們可以按照《有效教學方法》說:“這個問題提

        2 --- 在教師的指導下充分發(fā)揮學生學習的積極性,課堂上學生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導,在課上要邊教邊觀察學生的反應,根據(jù)學生的反應調(diào)節(jié)自己的教學。一旦發(fā)現(xiàn)學生反映漠然、注意力分散,要立刻找原因,發(fā)揮教學機智,通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個方面去激起學生的積極狀態(tài),如果內(nèi)容太深了,就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質;如果進程太慢了,就該立刻加快來完成;如果學生太疲勞了,就該改個方法,如改講授為議論或談話,甚至講個與為課題有關的故事。

        教學是藝術,是無止境的,教師要把課上得如同藝術創(chuàng)造的精品,實非一朝一夕之功,要有意識地長期追求和探索。

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        第五篇:教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會

        最近,學校組織黨員開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在這個活動中,我認識到了創(chuàng)先爭優(yōu)的重大意義,也知道了對待我們的工作要有高度的責任感、飽滿的精神狀態(tài)、務實的工作作風。

        一、增強責任意識

        由于工作太長或者是工作太煩鎖的原因,,可能有些老師在工作中存在倦怠的情緒。對此,我們必須保持清醒頭腦,以先進黨員標準衡量自己,要以學生為本,保持自己積極、向上的工作心態(tài),做到對社會負責、對家庭負責、對學校負責、對學校負責,切切實實的做好自己的工作。作為一名班主任,我能做到時時刻刻為學生著想,對學生情況主動去了解,對學生家長主動聯(lián)系,積極配合學校的工作開展;作為一名科任,對待教學,我也是做到備學生備教材,認真了解學生情況,及時調(diào)整上課內(nèi)容。但是在教研方面還是做得不夠,需要積極撰寫論文,提高自己的理論知識。

        二、增強表率意識

        作為學校的一名黨員,在學校開展的各項活動中,我們都應該做好帶頭的,要有表率的意識。在做班主任工作上,我主動承擔工作,使班級從帶有不良作風,到現(xiàn)在具有一定學風的班級,既提升了自己的能力,也給大家起了表率作用。但是在有些時候,自己還是黨性不夠強,不能很好的做到表率。

        三、增強創(chuàng)新意識

        創(chuàng)新是教師的首要必備的素質。我們的學生素質是多樣的。而只有創(chuàng)新教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等,才能發(fā)揮學生的潛力。因此,教師必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導者。作為黨員的我們,應該為此,做到“學習、學習、再學習”,不斷更新觀念,接受新知,強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念,立“教為不教”的觀念;樹立多方面評價學生的觀念,讓我們的教育做到讓所有學生都學有所長。我也要以此為目標,在今后的教學工作中,不斷提升自己。

        第六篇:爭做新時代四有好老師心得體會

        九月,對于老師來說,是一個溫暖的季節(jié)。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信,這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,覺得取得教師資格證不難,上好一堂課也不難,但要“做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,是一個標桿,而好老師各有各的好,在我的認知里,能讓學生成長成才的老師就是好老師!

        如果,“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領,“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”,那么,作為我們——一個普通的教育工作者,我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領的路徑,也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師。

        “學為政本”,老師的理想、觀念和情懷,通過一屆又一屆的學生向外傳播,影響深遠。所以,為師的我們應該經(jīng)常自省“你準備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,但我認為教書僅是手段,育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學老師,還是專業(yè)課老師,我們在傳授知識本身的同時,更多的應該是教給學生一種學者的志向、學術的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學生從中獲益并成長。

        如果,“四有”是國家立場的好老師,“育人”是教育立場的好老師,那么,對于我們“傳、授、解”的對象學生來說,他們立場的好老師又是什么呢?我想應該是懂得鼓勵和引導學生!

        前幾天,有個學生在日記里寫到“前幾天,我犯了一個錯誤,語文課上,我沒有認真聽講,卻在下面看課外書,老師提問,我一問三不知,我想這下糟了,我以為老師會痛斥我一頓,要是報告我爸爸媽媽,我就慘了,整個下午,我忐忑不安,可是沒有,到了晚自習,她安慰我說只要認識到了錯誤,以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,而她沒打我也沒罵我……”是呀,好老師應該學會包容和尊重學生!老師,不僅要教授學生知識,更重要的是要懂得引導學生,即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關懷學生,要讓每一個學生都能體會到學習的快樂、學校的溫暖,都能活出自信、活出精彩,能為自己的生活、前程設計最合適的道路。

        在學生的眼里,好老師是朋友、是親人;在學生眼里,好老師有學識、有品位;在學生眼里,好老師有愛心,有熱情;在學生眼里,好老師勤奮、公正;在學生的眼里,好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。

        學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”!

        曾經(jīng)讀到過一句話,耐人尋味,“我不知道夢想是什么,但我相信,當我專注于每一件事的時候,夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,但我相信,當我專注于教書育人的每一件事的時候,好老師定會向我走來”!

        同行的戰(zhàn)友們,作為一名教師我們要獻身教育,甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課,不計地位、不計名譽、不計報酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,不只是限于工作上的八小時。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力,當教師很累,這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的,教學面對的是一個個鮮活的生命,來不得半點馬虎,它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生,尊重學生的人格,呵護學生幼小的心靈,走進學生的心靈,用自己的信任與關切,激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界,做孩子的知心朋友。

        幽默風趣的談吐,樸素大方的著裝,和藹熱情的態(tài)度,扎實淵博的知識,猶如春日的陽光照射到學生的心靈上,讓學生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,為他們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌學生智慧的花朵,用真情去感化學生幼小的心靈,用智慧去啟迪學生智慧的人生,用人格去熏陶影響學生美好的未來,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,讓每一個學生學有所長、全面發(fā)展。

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