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第一篇:暑期教師培訓(xùn)心得體會
學(xué)校組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
三、教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口
要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
四、教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上
時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
五、其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。
要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
在以后的教學(xué)中我一定要更加重視新課程理念,關(guān)注以上好教師的目標(biāo),希望將來我也能無愧的說:“我是一位好教師?!?/p>
第二篇:教師暑期學(xué)習(xí)心得體會
今年暑假,高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識,提高自身素質(zhì)――如何做新課程下的合格教師”這一主題,聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告,聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座,聽取了詹校長“辦理想學(xué)校,做幸福教師”的報告,討論了“如何處理師生關(guān)系”,修訂完善了“高中部管理制度”,通過了“高中部xx年度工作計劃”,使我們增強(qiáng)了信心,統(tǒng)一了認(rèn)識,為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)收獲
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重,但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細(xì)節(jié)工作落實得好,如學(xué)員的住宿、生活安排等,令學(xué)員比較滿意,評價很高。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座如具體上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行,互為促進(jìn),相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識,特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座,讓我終身受益。
其次,讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。
再次,此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程設(shè)計與實施”,利用學(xué)員具體上機(jī)操作,取得了良好的效果,彌補(bǔ)了學(xué)校一般計算機(jī)培訓(xùn)的空白,在能力上得到了較大的提高。
第四,增進(jìn)學(xué)員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是教學(xué)研究上的探討,學(xué)校管理中的感悟與體會的交流,促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。
二、學(xué)習(xí)體會
通過20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟良多。
首先是師大老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次,真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。
第三,嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范,為我們樹立了標(biāo)桿,在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,務(wù)必建立良好的規(guī)章制度,同時模范遵守。
第四,作為省級骨干教師,應(yīng)該具有較強(qiáng)的計算機(jī)知識基礎(chǔ),否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢。
三、下步工作打算
回校后正值新學(xué)年開學(xué),我要把所學(xué)到的東西運用到自己的工作中,真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,同時還要進(jìn)一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學(xué)校管理中,不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、一點建議
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有,可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,這有助于學(xué)員的相互了解與提高,特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。
第三篇:21教師暑期學(xué)習(xí)心得體會
在暑期培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
第四篇:教師暑期學(xué)習(xí)心得體會
8月20――24日,鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)采取觀看專家講座、課堂實錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí),我知道了怎樣做一個幸福的教師和最好的教師,如何讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué),起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。
培訓(xùn)會上,縣教育局勤管站站長劉建三同志作了廉潔教育報告,增強(qiáng)了廣大教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念 。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊輝也在大會上做了重要報告。楊校長首先對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。在成績方面主要有:我校的中考成績在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌,縣前100人有兩位;小學(xué)抽檢四率全部達(dá)標(biāo);素質(zhì)教育碩果累累,多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎;校本研訓(xùn)成績顯著,其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎;因地制宜創(chuàng)新管理,中心校本部采取了班級量化管理,并讓學(xué)生會干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分,取得了明顯的效果;安全防范落到實處,未發(fā)生一起安全事故;教師的師德修養(yǎng)明顯提升,教師的酒場明顯減少;辦學(xué)條件明顯改善,投資巨款新建了全國一流的錄播室,各個教室全部配備了投影機(jī)。楊校長還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題,其中有校長在學(xué)校管理方面還不盡如人意,班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學(xué)年的工作打算,分別是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),實現(xiàn)教育均衡發(fā)展;強(qiáng)化學(xué)校安全管理;創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長還和全體教師就行了交流,包括各種理念、懷平常心,做長久事;什么事都要從自我做起。楊校長最后對暑期備課作了要求。
我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告訴我們:“做最好的教師!是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸?!边@段樸實的話,蘊涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應(yīng)該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應(yīng)該把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。作為普通的我們,只要每天都進(jìn)步,每天都在盡自己最大的努力做到最好,久而久之,許多更好組合在一起就會變成最好的了。
通過這次學(xué)習(xí),我感觸頗深。 隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
第五篇:教師假期學(xué)習(xí)心得體會
2012年1月16至17日,我參加了通化市教育局組織的培訓(xùn),錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了,他們的博學(xué)多才讓我敬佩,他們針對教育、學(xué)生、教師的相關(guān)聯(lián)的知識給予了深入淺出的講解,使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露,生命從此有了改變,一切不在普通。
聽了錢志亮教授報告會之后,使我受益匪淺。直接想到就是責(zé)任感問題。其實,責(zé)任感不僅僅是教育事業(yè)需要,社會上的各行各業(yè)都需要,這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情,沒有責(zé)任感,那其結(jié)果是不言而喻的。相反,如果有超強(qiáng)責(zé)任心,事業(yè)心,其結(jié)果也是可以預(yù)知的。本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,有效的課堂才有可能實現(xiàn)。否則,什么備課、上課,什么教育教學(xué)改革,什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣,可望而不可及,當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了。
一、讓學(xué)生“動”起來聽課學(xué)習(xí)
教師的講課缺乏激情,又不善于調(diào)動學(xué)生的積極性,造成課堂氣氛沉悶,學(xué)生注意力分散,無精打采,比較之下,學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學(xué)效果。一個富有激情,滿腔熱血;一個平平實實,熱情一般。同一堂課效果會截然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,厭學(xué)情緒也越來越嚴(yán)重,這更需要教師用激情去影響學(xué)生。因此,教師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學(xué)之中,用熱情、激情、真情去撞擊學(xué)生的心靈,才能掀動學(xué)生情感的漣漪,使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中,受到感染。課堂上只有教師有了激情,學(xué)生才會有活力,這樣才能“激活”課堂教學(xué)。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài),以一腔的熱情投入教學(xué),投入到師生交往中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生熱情來確保我們課堂教學(xué)的有效性。
二、“蹲下身來”同游離于課堂外的學(xué)生交流
教學(xué)過程并非是教師講學(xué)生聽,以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理,學(xué)生處于被動,消極,受壓抑的境地,課堂氣氛變得死氣沉沉,學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者,而不是灌輸知識的機(jī)器,把課堂交給學(xué)生,以學(xué)生作為創(chuàng)造活動的主體,那么,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就能形成能力。如果我們上課時能做到師生互動,生生互動,讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么,學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會變得生氣勃勃,學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境激起學(xué)生的興趣
教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師的一項常規(guī)教學(xué)工作,也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治,需要引用的社會熱點時事較多,教師不應(yīng)把它一股腦兒搬進(jìn)課堂,而應(yīng)該挑選其中一些學(xué)生感興趣的,符合學(xué)生年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生,在學(xué)生中引起共鳴,才能取得良好的效果。在設(shè)計教學(xué)活動中我們的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇,諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等,采用哪些方式方法,應(yīng)予以精心安排。師生互動可以用對話形式,問答形式。實踐證明了,教學(xué)過程中只有重視了師生互動,生生互動,選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性,從而提高課堂教學(xué)效率。
只要我們教師更新教育理念,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念,努力實踐,做到“笑”字無限相加,“氣”字依次相減,“煩”字永遠(yuǎn)除盡,“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會充滿生機(jī),切實高效的完成教學(xué)任務(wù)。牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
第六篇:教師暑期學(xué)習(xí)心得體會
8月20――24日,鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)采取觀看專家講座、課堂實錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí),我知道了怎樣做一個幸福的教師和最好的教師,如何讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué),起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。
培訓(xùn)會上,縣教育局勤管站站長劉建三同志作了廉潔教育報告,增強(qiáng)了廣大教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念 。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊輝也在大會上做了重要報告。楊校長首先對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。在成績方面主要有:我校的中考成績在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌,縣前100人有兩位;小學(xué)抽檢四率全部達(dá)標(biāo);素質(zhì)教育碩果累累,多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎;校本研訓(xùn)成績顯著,其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎;因地制宜創(chuàng)新管理,中心校本部采取了班級量化管理,并讓學(xué)生會干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分,取得了明顯的效果;安全防范落到實處,未發(fā)生一起安全事故;教師的師德修養(yǎng)明顯提升,教師的酒場明顯減少;辦學(xué)條件明顯改善,投資巨款新建了全國一流的錄播室,各個教室全部配備了投影機(jī)。楊校長還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題,其中有校長在學(xué)校管理方面還不盡如人意,班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學(xué)年的工作打算,分別是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),實現(xiàn)教育均衡發(fā)展;強(qiáng)化學(xué)校安全管理;創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長還和全體教師就行了交流,包括各種理念、懷平常心,做長久事;什么事都要從自我做起。楊校長最后對暑期備課作了要求。
我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告訴我們:“做最好的教師!是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實的話,蘊涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應(yīng)該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應(yīng)該把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。作為普通的我們,只要每天都進(jìn)步,每天都在盡自己最大的努力做到最好,久而久之,許多更好組合在一起就會變成最好的了。
通過這次學(xué)習(xí),我感觸頗深。 隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。