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        學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(大全)

        發(fā)布時間:2022-02-28 15:31:40

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        • 文檔分類:教師心得體會
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        第一篇:學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

        最近一段時間我認真的學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。

        通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。同時也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師,因為孩子的年齡特點喜好模仿,所以幼兒園的孩子都會把自己的老師當成學習模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們要儀表端莊,大方得體,言行舉止要文明禮貌,否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。

        通過學習教師職業(yè)道德,使我明白新時代新形勢下只有不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。

        第二篇:2017年學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

        我是一名中學數(shù)學教師,通過這次新教師職業(yè)道德規(guī)范的學習教育,我對師德師風教育的意義有較明確的認識,對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。教師既是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學生狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

        一、對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

        1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行。2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則。3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。

        在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利。8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派。9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

        二、心靈關懷的前提——了解學生的心靈事實上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。我們常說,教學要獲得應有的實效或效果,必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關系來看的,教育首先是一種社會現(xiàn)象,它必須為社會的政治、經(jīng)濟服務,才會有安身立足之本,因此,教育要緊緊地隨時代的脈搏,時時關注重社會的發(fā)展和需求。另一條就是,教育還必須遵循身心發(fā)展的規(guī)律。即,教育的內(nèi)容與方式都要符合年齡特征,這樣,教育才會成為自身的需要,并為接受。而這一條主要是從教育與人的關系出發(fā)來看的,這就是說,教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,如果教育脫離了人的身心實際,那么,就很難言人的身心發(fā)展了,因此,教育中的有關年齡特征的問題,是不能被忽視的。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。教師必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,并以此作為教育的起點

        三、心靈關懷的策略:掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的.特點之后,還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術,這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學生的幫助要得體,愛學生,還要會愛學生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術,愛是奉獻,愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學生心靈的變化,學會附耳細說,學會正面暗示。?尤其是教師的評價性語言,其意義對于學生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關。

        縱觀上述所言,教師應當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關懷、親切的態(tài)度與學生溝通,探究行為的原因,教師應當走進學生的心靈。教師行為的反思與改進。

        第三篇:學習中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范心得體會

        通過對《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學習,我更加明確了自己所肩負的責任,也認識到了師德建設的重要性。以下是我學習《處理辦法》的心得體會:

        首先,無規(guī)矩不成方圓,沒有制度,教師道德及教學就不能提升。教師是學生的啟蒙人、開拓者。各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,而不應變相體罰學生。教師應該要因材施教,面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間應是和諧相處的。

        第二,既然選擇了教書育人,就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心,要愛崗敬業(yè)、為人師表。要關愛每一個學生的身心健康,公平的對待每個學生,一視同仁。要愛每一個學生,這種愛是教師職業(yè)道德的核心,是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關愛和期望。教師還要注意與學生心靈的溝通,建立師生交流的情感紐帶,創(chuàng)造愛的環(huán)境,把握愛的分寸,幫助學生認識自我,完善自我。

        最后,教師在教育教學過程中應與時俱進,不斷完善知識,完善自我、超出自我。嚴格要求自己,把“學為人師,行為世范”當成不斷追求,突出愛與責任這個核心。

        總之,在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《處理辦法》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),并圍繞師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,全面提高素質(zhì)教育,引導學生全面發(fā)展。做一個讓人民滿意的教師。

        第四篇:《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習心得體會

        在最近的政治學習中,我認真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學習,使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。

        當我們選擇教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時間是無界限的。要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教。

        作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關系:要給予學生特殊的關心和愛護;不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。

        教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,在教學之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。

        作為一名人民教師,我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。

        第五篇:學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

        本學期我按照學校要求,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并進行了詳細的解讀,讓我受益很多。規(guī)范共有六條內(nèi)容。以下是我的學習體會。

        第一,要愛崗敬業(yè)。

        熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我選取了教育事業(yè),我就要在教育工作的崗位上用心進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

        第二,要加強學習。

        對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦地學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習,努力使自我成為一個道德高尚的人。

        第三,要奉獻愛心。

        崇高的師愛是對學生一視同仁,絕不厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,對那些學習特困生,更要付出特別的關愛,切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

        第四,要以身作則。

        教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友。

        總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。

        在今后的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,做一名優(yōu)秀的小學教師!

        第六篇:《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習心得體會

        教師職業(yè)是一種具有專業(yè)知識和專項技能的職業(yè),要勝任這種職業(yè)必須具有較高的素質(zhì),嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求,也是教師提高自身素質(zhì)的基本要求,嚴謹治學一是指認真完成教學任務,以高度的責任感對待學生;二是指以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平,還應結(jié)合自己的教育教學實踐進行總結(jié)和研究。必須刻苦學習、掌握知識鉆研業(yè)務、精益求精、實事求是、大膽探索、勇于創(chuàng)新、嚴謹治學也是教師完成教學任務的基本條件。因此,應該做到以下幾點

        首先要樹立優(yōu)良的學風,不斷學習、不斷地吸收新的知識,要“學而不厭”。每個教師要切實掌握所教學科的知識和技能,并要逐步達到精通的程度,在此基礎上,要不斷吸收科學文化知識的最新成就,充實教育內(nèi)容,以便用先進的科學知識和技能武裝學生。

        其次,教師必須有比較廣博的文化素養(yǎng),才能使自己的教學豐富多彩,更有說服力,上課才能左右逢緣,融會貫通,擴大學生的視野,才能有效地啟發(fā)學生獨立思考,從而達到教育的目的。

        第三,教師要保持優(yōu)良的學風,教師就必須有良好的學風,活到老學到老,是文明時代每一個社會成員都應當做到的,作為以傳授知識為己任,以傳達室授知識為職業(yè)的教師自然就顯得特別重要,因此應當始終保持優(yōu)良的學風不斷學習,不斷進取,不斷更新教育思想和教育觀念只有這樣才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐。

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