千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《新教師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀范文五篇)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《新教師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀范文五篇)》。
第一篇:新教師培訓(xùn)心得體會
20xx年的9月19日,我參加了我校組織的新教師培訓(xùn)。通過短短一天的培訓(xùn),使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)們的講話非常精彩,讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應(yīng)該感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會。作為一名新教師,我們在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,都是比較缺乏實踐經(jīng)驗的。所以我們迫切需要學(xué)習(xí)。慶幸的是,我校領(lǐng)導(dǎo)對我們新來的老師非常關(guān)心,從實際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,懷著一顆誠摯的心加入新教師培訓(xùn)隊伍中去,學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗。
首先,李校長為我們介紹了我校的校情,并為我們做了題為《校情決定策略》的講話。李校長提出:作為新教師,考慮問題要緊扣校情,并且要講策略。要用成長的理念來營造成長文化。我們一定要合理地整合教育資源,凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,樹立在實驗小學(xué)工作的光榮感和使命感,還要學(xué)會包容和寬容。新教師還要抓緊時間讀書充實自己,并提高自身的反思能力。
李校長為我們做了《專業(yè)發(fā)展,靠我們自己》的講話,其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認(rèn)識、教師的專業(yè)發(fā)展三階段、教師的自我認(rèn)可以及教師的學(xué)習(xí)。作為新教師一定要懂得愛與責(zé)任,要有樂觀的性格和廣泛的興趣。我們要順應(yīng)發(fā)展潮流,走專業(yè)化道路。
童主任的《構(gòu)建富有生機(jī)的課堂》的講話談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學(xué)的技巧。王主任提出了“以一帶多,長短結(jié)合”和“定向、定學(xué)、定練、定時”,并且還針對低年級學(xué)生給我們舉了很多組織教學(xué)的范例以及技巧。
鐘主任的《班級管理:愛的藝術(shù)》的講話令我感觸很深,對于我們新入職的教師來說受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛心,學(xué)會尊重學(xué)生的人格、賞識學(xué)生的亮點(diǎn),了解學(xué)生的特點(diǎn),寬容學(xué)生的過錯,傾聽學(xué)生的心聲并且主動與學(xué)生交流。
這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓(xùn)前,我們作為新教師對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)們和優(yōu)秀教師的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的佼佼者。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對我們的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來做貢獻(xiàn)、實現(xiàn)自身價值。經(jīng)過這次培訓(xùn),大大激發(fā)了我的工作熱情,我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,我也不例外。我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,明確了自身努力的方向,使我的實踐也有了理論的指導(dǎo)與支持,為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)造了一個嶄新的開端!
第二篇:幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會
白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一個多月了。雖然在學(xué)校時有過一段時間的實習(xí),但是城市不同,幼兒園的理念不同,到真正工作的時候,還是手足無措,也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭,安排了為期11天新教師入職培訓(xùn),幫助我們盡快融入幼兒園工作,為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老教師,老教師們將自己豐富的經(jīng)驗和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們,使我受益匪淺,感觸頗多。
11天的培訓(xùn)包括晨間接待,區(qū)域活動,一日三餐,午睡,衛(wèi)生習(xí)慣,家訪等各個方面,讓我一下子找到了方向,不在迷茫。說起體會心得,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1,從“心”開始每一天
用一顆寬大的心對待幼兒的錯誤。要想教好幼兒,新教師首先要有一個良好的心態(tài),保持一個輕松愉悅的心情。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教育工作,根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,讓幼兒不但健康成長,還能健康成人。保持責(zé)任心面對幼兒和家長,科學(xué)的保育和教育幼兒,認(rèn)真解答家長疑問,做好家園共育,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。教師的態(tài)度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,把快樂和關(guān)愛送給每個幼兒,是崗位職責(zé)的要求,也是每個老師應(yīng)盡的責(zé)任。以飽滿的精神、熱情的態(tài)度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒,是家長感到安全、溫暖,是家長放心的做好自己的工作。
2,尊重幼兒,理解幼兒,重視幼兒
雖然一個班的幼兒年齡差距較小,但是不同幼兒的情緒性格是不一樣的,有些幼兒建立生活習(xí)慣較快,可以集中注意力做事情,而有的則慢,或許半年之后還是走神,這就需要教師鍥而不舍的提醒,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,相信每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),等待這教師發(fā)掘。我們的幼兒園在晨檢工作中充分體現(xiàn)了重視幼兒,一看二摸三問四查,從幼兒的著裝到表現(xiàn)出來的體表特征,教師一一檢查,再之后各項記錄本中更做到了事無巨細(xì)的記錄,包括考勤,健康記錄,消毒記錄等,從根本上保證了幼兒的健康和快樂。尊重幼兒,理解幼兒,重視幼兒三者相輔相成,缺一不可。
3,與時俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)
日趨激烈的社會,也是一個變化日新月異的社會,做為人類靈魂工程師的教師,也必須要更新自己的知識,在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,這樣才能不斷適應(yīng)新的幼兒,新的時代。11天的培訓(xùn)讓我們意猶未盡,老教師在課堂上穿插的事例讓我認(rèn)識到,幼兒園的工作要與時俱進(jìn),要時刻注意國家,社會的政策和規(guī)定,充分學(xué)習(xí)后貫穿到日常管理和教學(xué)中。尤其是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要常常研讀。
經(jīng)過本次培訓(xùn),是我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,讓我對今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略,最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心和向往。相信我一定可以勝任這份工作!
第三篇:幼兒園新教師培訓(xùn)心得
我成為了幼兒園老師,教導(dǎo)一群可愛的小孩子,這次我參加了培訓(xùn)指導(dǎo)怎么去做好自己老師的責(zé)任,教導(dǎo)好這些學(xué)生。
一、做好學(xué)生工作
幼兒園的小朋友都是非常幼小嬌嫩的,需要我們老師去呵護(hù),這些小孩子來到幼兒園,是家長對我們的托負(fù),因此我們必須要做好這樣的責(zé)任,首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全,因此需要時刻注意他們的一舉一動,防止他們吃臟東西,禁止他們?nèi)ノkU的地方讓,要讓小朋友開心快樂,讓他們可以在幼兒園無憂無慮,讓他們的父母放心安心工作,當(dāng)然來到了幼兒園我們還要適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)他們只是,讓他們在幼兒園學(xué)到只是,小孩子學(xué)習(xí)是非常不主動的,我們就要讓他們主動與老師一起學(xué)習(xí),當(dāng)然不能夠向普通高年級那么教學(xué)了,太過枯燥的教育他們更不就坐不住,只會到處亂跑。想要讓他們學(xué)習(xí)就必須要投其所好,通過舉行一些活動,一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒樱诨顒又凶屗麄冏R字,學(xué)到東西,只有這樣才能夠很好的教導(dǎo)小朋友。
二、做好家長工作
家長把孩子上到幼兒園有幾點(diǎn)一是沒有時間,而是希望他們能夠在幼兒園打好基礎(chǔ),學(xué)到知識,以后學(xué)習(xí)起來更容易,因此把他們送到幼兒園,但是教育孩子不只是老師的事情更是家長的親情,想要把這些小朋友教導(dǎo)好就需要大家一起共同努力,我們在學(xué)校里面教導(dǎo)的知識家長可以在家里詢問他們的一些問題,加強(qiáng)他們的記憶讓他們愿意把學(xué)到的知識吐露出來提高他們的積極性,我們老師及時與家長溝通讓家長做好教導(dǎo),家長是小朋友的榜樣,是他們模仿學(xué)習(xí)的目標(biāo),因此要做好家長工作讓家長配合我們工作一起教育。
三、學(xué)習(xí)提升自己
來到幼兒園我們要學(xué)的東西非常都,我們要學(xué)習(xí)知識增加自己的文化底蘊(yùn),因為知道的越多,才能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生,才能夠讓那個他們學(xué)到更多的東西,做為老師一樣需要不斷的努力學(xué)習(xí)不斷的加強(qiáng)自己。多學(xué)多問題是我們新老師快速融入到工作的方法,幼兒園有一些有經(jīng)驗的老師,他們都有多年的教導(dǎo)經(jīng)驗,我們在工作中不懂的都能歐股及時向他們?nèi)〗?jīng),向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這些有用的知識,填補(bǔ)自己存在的問題,通過不斷的教導(dǎo),不斷的練習(xí),不斷的努力讓自己成為一個合格的教師,沒有任何努力是不需要付出的,做為老師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作,老師只有學(xué)的越多知道的越多,懂得越多,才能夠有更多的方法手段來教導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)他們讓他們學(xué)到知識。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導(dǎo)好學(xué)生,怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長。
第四篇:中學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會
20xx年8月27日,我參加了萊城區(qū)20xx年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動。自從知道這個消息,我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動,緊張的是不知道要培訓(xùn)什么,激動的是感覺離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前,我只以為這是上崗前的一個過程,培訓(xùn)之后,我卻覺得這是對我思想的一次洗禮。
為什么這么說呢,且聽我細(xì)細(xì)道來。我的女兒8歲了,開學(xué)就上二年級了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟,能取得好成績,能身體健康,學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞,背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道,圍棋,繪畫。我自覺安排很全面,很好,我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督,卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈,并且不愛跟我們在一起,說我們老批評她。當(dāng)時的我覺得很生氣,甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我,才恍然大悟,原來不是孩子做的不好,而是我做的不好,經(jīng)過深刻反思,我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。
首先,意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣,我正在打著愛孩子,為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響,我對孩子過于注重效率,過于著急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師,這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn),同時,每個孩子都有自己的特點(diǎn),我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成,拔苗助長,要做到不著急,不妄為。
其次,態(tài)度有問題。只是簡單,粗暴的嚴(yán)厲,缺乏耐心,缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾說:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水?!碧└隊栆徽Z道出教育的純美境界。反思自己,犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿,讓人有酣暢淋漓之感,卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣,無論對我的孩子還是對我未來的學(xué)生都要用心做管理,用愛做教育,要像呂源老師講的那樣口下留德,手下留情。
再次,教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時,簡單講一遍,就讓孩子背誦,孩子不理解,不明白,就讓孩子多重復(fù),造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題,正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的,教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中,應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵學(xué)生為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。
那么,發(fā)現(xiàn)的這些問題,怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書,多讀教育專著以及學(xué)科專著,在讀書中使教學(xué)深刻,使教學(xué)創(chuàng)新,使教學(xué)有趣。其次,在實際教學(xué)活動中,多鍛煉自己,要如汪莉莉老師說的那樣,用心教學(xué),潛心研究,要做一棵竹子潛心扎根,積極儲備,經(jīng)過歲月的沉淀,散發(fā)自己的風(fēng)姿。
作為一名新教師,我要努力做到戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),多加磨練,爭取做一名讓學(xué)生尊敬的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。
第五篇:幼兒新教師培訓(xùn)心得體會
在為期一周的“新教師上崗培訓(xùn)”中,我又一次學(xué)習(xí)了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學(xué)習(xí)過的,不同的是這一次學(xué)習(xí)我不再迷茫,而是結(jié)合自己的工作,帶著思考、帶著問題來對比學(xué)習(xí),從而有了更深刻的認(rèn)識和理解。
下面,我將結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出16字理念來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會:
一、幼兒為本
不論是繼教中心的龔校長還是機(jī)關(guān)幼兒園萬園長,都把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為重要內(nèi)容向我們深入剖析和解讀,可見,把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,使之成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,樹立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的。我們觀摩的三個教學(xué)活動:小班游戲活動《有趣的鹽水》、中班繪本教學(xué)《小豬變形記》、大班音樂活動《問候歌》,老師們的教學(xué)風(fēng)格各有特色,主任的課堂充滿活力與新奇;情感豐富、細(xì)膩的主任引領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿趣味的童話王國;主任的激情與極高的音樂素養(yǎng)感染著、影響著孩子們,把常規(guī)的問候變得游戲化、趣味化,用琴聲講述故事,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界。從她們的活動設(shè)計中能看出專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn),都能遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律,珍視游戲和生活的獨(dú)特價值,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗,在活動中都以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,真正做了幼兒活動的組織者、支持者和引導(dǎo)者。
二、師德為先
教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。我們常說“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到幼兒的健康成長。因此,教師必須嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,用自己的言行影響、教育幼兒,做好表率。努力學(xué)習(xí)桂賢娣老師“因生給愛法”,讓每個孩子都能在愛的懷抱里成長,感受愛、學(xué)會愛;學(xué)習(xí)陶行知先生的賞識教育法;學(xué)習(xí)王校長十年如一日的堅守;學(xué)習(xí)謝老師的敬業(yè)、樂業(yè),做一個平凡而不平庸的幼兒教師。
三、能力為重
隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變,人們對幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了?!稑?biāo)準(zhǔn)》指出:“幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?!睂τ變簣@教師定性為“專業(yè)人員”。正因為專業(yè),我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化說、唱、彈、跳、畫等通識性專業(yè)技能和保教實踐能力,提升保教工作專業(yè)化水平,堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
四、終身學(xué)習(xí)
“想法決定未來”,我們每個人都對自己的職業(yè)生涯有個規(guī)劃,簡單的說就是“我要成為什么樣的教師?”培訓(xùn)的第一天,龔校長就對我們提出了“新教師一年入門、三年成熟、五年形成教學(xué)風(fēng)格”的期望,我們也正在朝著這個目標(biāo)努力。這幾天的培訓(xùn),總有老師說:“這些培訓(xùn)課程,如《班級管理》、《信息化技術(shù)培訓(xùn)》、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等,你都學(xué)習(xí)過了,又要重學(xué),累嗎?”我想說的是,原來的我作為新老師學(xué)習(xí)時是茫然的,有困惑卻不知怎么表達(dá)、怎么尋求幫助,而現(xiàn)在,重溫這些課程,帶著經(jīng)歷、邊學(xué)邊對比讓我的思路更清晰,目標(biāo)更明確了。因此,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分,反復(fù)學(xué)習(xí),反復(fù)思考,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和做法,提高自身文化素養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
五天的學(xué)習(xí),帶給我們大家的是一筆寶貴的財富和精神食糧,老師們沒有太多華麗的詞匯,卻流露出樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。最后,我想用美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了就理解了”來鞭策自己,做一個善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的人,把想法付諸行動,多聽、多看、多實踐。