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第一篇:做新時(shí)代教師心得體會(huì)
通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì):
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。
無論是宏志生心中的好媽媽――“郝”曉,還是兩次援疆的崔桂梅老師,抑或是孩子心靈家園的守護(hù)者―――白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生,以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。最難忘的是郝曉老師,她凌晨送孩子去急診,為孩子做雞翅……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛!
三、率先垂范,為人師表
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。
教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”特別是幸福幫幫團(tuán)――“團(tuán)長(zhǎng)”張紅,她是愛與幸福的傳遞者。
四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
第二篇:爭(zhēng)做新時(shí)代的好教師
爭(zhēng)做新時(shí)代的好教師
北正鄉(xiāng)中心小學(xué)欒建霞
習(xí)近平總書記在教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問教師時(shí),號(hào)召全體教師做一個(gè)有“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”的好老師,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民教師的關(guān)心愛護(hù)和殷切期望,為廣大教師健康成長(zhǎng)指明了方向。
做新時(shí)代的好老師,就要牢固樹立正確的理想信念。
理想信念是教師前行的精神動(dòng)力,是教書育人指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的積極傳播者,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,轉(zhuǎn)化為日常行為。
做新時(shí)代的好老師,就要涵養(yǎng)高尚的道德情操。
“學(xué)高為師,德高為范”教師不僅是學(xué)問之師,更是品行之師;作為教師要以身作則,率先垂范。在孩子的眼里,老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的、好的。都會(huì)去模仿所以我們作為教師,我們要注意說話的語氣和言行舉止,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做新時(shí)代的好老師,就要具備扎實(shí)學(xué)識(shí)。
當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)的更新速度加快,廣大教師要成為一名知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛和學(xué)生喜歡的好老師,必須站在知識(shí)發(fā)展前沿,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展自己,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷研究教育教學(xué)規(guī)律,不斷提升教育教學(xué)能力和質(zhì)量,以自己源源不斷的力量源泉,為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。
做新時(shí)代的好老師,就要具有仁愛之心。
愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。我們要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心他們成長(zhǎng)進(jìn)步,以自己的仁愛之心,開啟學(xué)生的心靈之門,成為學(xué)生的良師益友。如何做一個(gè)有愛的教師呢?
一、學(xué)會(huì)欣賞。
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng),哪怕是平時(shí)老師們認(rèn)為非常調(diào)皮搗蛋,甚至有怪癖的學(xué)生,其實(shí),細(xì)心挖掘,他們身上也有一些值得肯定的東西。作為老師,在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí),更要看到他們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)。所以,如果學(xué)生犯錯(cuò)了,盡可能用發(fā)展、欣賞的眼光去教育、引導(dǎo)、激勵(lì)他們,也許會(huì)收到截然不同的效果。二、學(xué)會(huì)尊重。
欣賞學(xué)生,就能尊重學(xué)生。尊重,不是成年人獨(dú)享,師生之間同樣需要。在和他們相處時(shí)多給他們些尊重相信,學(xué)生會(huì)從心底里感受到老師對(duì)他的真誠(chéng)關(guān)愛。三、要有耐心。
學(xué)生的成長(zhǎng)難免出現(xiàn)曲折,大家都知道,學(xué)生身上的毛病不是一天可以改變,良好習(xí)慣的形成也不是一朝一日可以形成。教育學(xué)生,教師要防止急躁、粗暴,真正愛學(xué)生,教師需要轉(zhuǎn)變方式,給予學(xué)生更多的耐心和等待。作為為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心,好老師好比一扇窗,打開這扇窗,清風(fēng)徐來,可以讓學(xué)生通過這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。
第三篇:做新時(shí)代好教師心得體會(huì)
前不久,在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三教師徐宏杰,因?yàn)楣ぷ鞫涝谥v臺(tái)上。這是如何平凡的一位老師呀,平凡的他在6月3號(hào)前沒多少人能知道這個(gè)名字,而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀,他將平凡教師的真情發(fā)揮到了極至――用生命踐行了自己的諾言。
高考最后一天,剛結(jié)束考試的學(xué)生,沖沖趕出考場(chǎng)為了和徐老師見上最后一面??吹酱?,淚水已奪眶而出。我們同齡呀,而他卻已然在悄然中逝去,留給同事無比的惋惜,學(xué)生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺(tái)上,默默工作的精神支柱――將愛延續(xù)下去?;ㄩ_有聲,師愛無痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩;他的崗位雖然很平凡,但卻干得轟轟烈烈;他雖然只是個(gè)普通園丁,但卻用他的精神影響著我們。是的,他已經(jīng)離開,但他留給后人的,是無盡的精神財(cái)富:對(duì)己負(fù)責(zé),對(duì)人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),然后才能真正地對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!徐宏杰最打動(dòng)我的是,他對(duì)于學(xué)生的熱愛,這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。
物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位,但是更加重要的是要樹立一個(gè)崇高的理想,一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著,能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁,這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生,但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習(xí)了徐宏杰的事跡之后,我懂得了做事先要學(xué)會(huì)做人,作為小學(xué)教師的我們,也要從現(xiàn)在開始從小事做起。把最簡(jiǎn)單的事做好,是最不簡(jiǎn)單的;把最平凡的事做好,就是最不平凡。
曾經(jīng)有人用這樣一句話來激勵(lì)我:“年輕人,要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣,讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰。”我覺得青春就是應(yīng)該這樣的,無論從事的是哪一行,努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會(huì)到,作為一名教師,光有努力還是不夠的,我們面對(duì)的工作對(duì)象是活生生的學(xué)生,他們有思想、有個(gè)性,所以對(duì)于學(xué)生而言,老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。
如果說,不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作成功的基石的話,那么師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開,都離不開陽光的'照耀,雨露的滋潤(rùn)。教師的工作是辛苦的,但我會(huì)永遠(yuǎn)帶著十二分的熱情站在這三尺講臺(tái)上。教師是平凡的,而我相信,任何一個(gè)教師都是這樣屹立在講臺(tái)的,尤其是今天當(dāng)我看到徐宏杰老師的事跡時(shí)。
我相信,自信是成功得基石。我會(huì)努力讓學(xué)生在我的賞識(shí)下萌發(fā)自信的胚芽,更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺(tái)。讓學(xué)生在自己良好的表現(xiàn)中滋長(zhǎng)信心的青枝綠葉,釋放自己的個(gè)性和潛能,讓每個(gè)孩子都能認(rèn)識(shí)到自己也是一顆閃爍的星星,也可以發(fā)出奪目的光彩。
世界因?yàn)橛辛藧鄄琶篮谩N乙屵@份愛的暖意繼續(xù)發(fā)散洋溢下去,我將為此繼續(xù)努力。
第四篇:21新時(shí)代教師師德心得體會(huì)
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。
第五篇:新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)
莊子云:吾生也有涯,而知也無涯。漢代劉向在《說苑》中提到:“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明?!辈粩喑鋵?shí)、拓展提高自己,加強(qiáng)教師自身可持續(xù)性發(fā)展便顯得尤為重要。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”,因此,作為教師,更要勤學(xué)、勤問、勤思?!案褂性姇鴼庾匀A,別有洞天在課堂”,扎實(shí)的知識(shí)功底,過硬的教學(xué)基本功,優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)一名優(yōu)秀的教師來說,尤為重要。語言能力、解題能力、演示能力、教態(tài)表演能力、板書能力以及制作和使用教具能力等等,都對(duì)學(xué)生的影響極大。蘇霍姆林斯基說:“教師的語言修養(yǎng),在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率?!?/p>
其實(shí),說實(shí)話,當(dāng)我剛拿到這本書的時(shí)候,望著《師德新語》,原以為僅僅只是講師德方面的泛泛而談,并無其他新意,然而,當(dāng)我細(xì)細(xì)品味這本書的時(shí)候,我由衷地被它吸引了,書中的每一章節(jié)每一故事都講的精細(xì)獨(dú)到,淺顯易懂而又不失內(nèi)涵。所涉及教師方方面面,以及交給教師諸多教學(xué)教育上的切實(shí)可行的辦法。確實(shí)是一本值得看的好書,無關(guān)教齡。但凡用心看者,必能有所收獲。