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第一篇：扶貧培訓(xùn)心得體會(huì)

三年建設(shè)扶貧，也是新河村全面發(fā)展，攻堅(jiān)克難，翻天覆地變化的三年。在長(zhǎng)沙市委副書(shū)記常務(wù)副市長(zhǎng)張迎龍的親切關(guān)懷下，在長(zhǎng)沙市交通局等單位的大力支持下，在萬(wàn)書(shū)記精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的帶領(lǐng)下，我與新河村村組干部群眾一起積極投身到建設(shè)美麗幸福新河的事業(yè)中，使新河村的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)就三年建設(shè)扶貧工作談點(diǎn)自己的感受：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

古人說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。“尤其是在科

技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快的今天，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己，就會(huì)被社會(huì)無(wú)情的淘汰。作為村里的村主任，我始終堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)先關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)了解相關(guān)政策，學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己在工作中得心應(yīng)手。

二、沉下身子，積極工作

（1）強(qiáng)抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造宜居環(huán)境。堅(jiān)持交通先 行發(fā)展戰(zhàn)略，三年共拓改村組道路11、2公里，硬化村組道路18公里，新修福興橋、標(biāo)加橋、枧頭橋，實(shí)現(xiàn)了水泥路組組通，使村民生產(chǎn)運(yùn)輸、生活出行方便快捷，交通狀況徹底改觀。投資80多萬(wàn)元修建了一個(gè)村文體廣場(chǎng)，燈光音響配備齊全。并到市文體局爭(zhēng)取安裝了健身器材和籃球架，乒乓球桌等文體設(shè)施，新建了農(nóng)家書(shū)屋，綠色網(wǎng)吧，滿(mǎn)足了村

民的文化和體育需求。爭(zhēng)取長(zhǎng)沙市示范社（村）建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)村部進(jìn)行了重新裝修，規(guī)范了各種制度牌等使村部煥然一新，順利通過(guò)了市民政局的驗(yàn)收，并得到了高度評(píng)價(jià)。電力擴(kuò)容提質(zhì)，今年我村又新增了2臺(tái)變壓器，電力質(zhì)量明顯提升，目前正常滿(mǎn)足我村工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民用電。安全飲水工程正在施工，有望明年供水。新裝太陽(yáng)能路燈100多盞。

（2）發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)村民增收。我村地處株樹(shù)橋

飲用水源一級(jí)保護(hù)區(qū)，我們始終把保護(hù)生態(tài)環(huán)境與發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合，既保護(hù)生態(tài)環(huán)境，又能帶領(lǐng)村民致富。并把發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)作為建設(shè)扶貧的重點(diǎn)。目前全村以蔬菜、油菜、小水果、優(yōu)質(zhì)稻為主的四個(gè)千畝基地初步形成。蔬菜、小水果、優(yōu)質(zhì)稻成為村民增收主要來(lái)源，特別是今年優(yōu)質(zhì)稻獲得豐收，平均畝產(chǎn)850斤以上，村民畝平均增收500元以上。再是烤煙生產(chǎn)形式喜人，今年雖然受極端天氣影響，依然取得了較好的收入，20xx年烤煙任務(wù)500畝已全部完成冬翻凍壞。

三、積極協(xié)調(diào)，努力爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，作為主管村級(jí)財(cái)務(wù)的村主任，我始終把向上級(jí)單位部門(mén)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金作為村級(jí)工作的頭等大事。我與萬(wàn)軍書(shū)記經(jīng)常跑瀏陽(yáng)、長(zhǎng)沙，到各單位協(xié)調(diào)項(xiàng)目資金。有時(shí)侯為落實(shí)一個(gè)項(xiàng)目，找領(lǐng)導(dǎo)常常要等3、4天。有的項(xiàng)目從規(guī)劃設(shè)計(jì)到評(píng)審到實(shí)施，再到檢查驗(yàn)收到資金到位，要過(guò)幾十關(guān)，有的人以為扶貧整建資金自己會(huì)來(lái)，

其中的艱辛很少有人知道。但我從來(lái)是不計(jì)得失，怨天尤人。每當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目爭(zhēng)取成功到位后，我心里就感到非常高興，因?yàn)槟転榇迕褶k一件實(shí)事、好事，所以再苦再累我都覺(jué)得值得。強(qiáng)化村級(jí)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行村級(jí)財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)性支出，做到了“發(fā)小錢(qián)辦大事，不花錢(qián)也能辦事“。

四、嚴(yán)于律己，廉潔自律

始終以一名優(yōu)秀村主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)村入戶(hù)，了解群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。在力所能及的范圍內(nèi)，主動(dòng)為群眾排憂(yōu)解難，積極為民辦實(shí)事好事，時(shí)刻牢記宗旨，勤政為民。顧全大局，品行作風(fēng)優(yōu)良。嚴(yán)格自律，潔身自好，在工作中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受監(jiān)督。做到公道、正派、儉樸、廉潔。

總之，三年建設(shè)扶貧，成就斐然，雖費(fèi)盡心思，熬盡腦汁，累垮身體，但是看到今日之新河硬化路面到組，農(nóng)田阡陌，溝渠樅橫，歌舞升平之現(xiàn)象，笑在臉上，喜在心里。感謝黨的好政策，感謝張迎龍副書(shū)記，感謝長(zhǎng)沙市交通局及各部門(mén)單位，更感謝萬(wàn)軍書(shū)記。為建設(shè)美麗幸福的新新河而努力奮斗。

第二篇：教師扶貧心得體會(huì)

扶貧慰問(wèn)活動(dòng)結(jié)束了，可是我的心卻一直難以平靜，連續(xù)幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的浮現(xiàn)出原來(lái)只有在電影電視里才得一見(jiàn)的畫(huà)面：風(fēng)一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木頭屋頂；廚房里是黑乎乎的鍋灶，邊上放著一個(gè)沒(méi)有了上半截的帶著高低不平的碴的缸，是用來(lái)裝水的；炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木頭柜子外，沒(méi)有見(jiàn)到任何家具和電器……整個(gè)屋子給人的整體感覺(jué)就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。在這樣的小屋里，墻角的最上方張貼著三、四幅毛澤東的畫(huà)像，紙已經(jīng)發(fā)黃變舊了，估計(jì)也是有年頭的了，也許這就是這一家人生活的支柱吧。 這就是在活動(dòng)中我見(jiàn)到的最貧困的一戶(hù)人家，家里三口人，70多歲的老兩口帶著一個(gè)30多歲的沒(méi)有自理能力的傻兒子。見(jiàn)我們?nèi)チ?，老兩口眼里滿(mǎn)含淚水，我知道那是感激的淚、辛酸的淚、無(wú)奈的淚；老人的手好象老樹(shù)皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作筑成的。從老人的口里得知，他的'兒子由于小時(shí)候一次意外摔傷，大腦受損，因?yàn)闆](méi)錢(qián)醫(yī)治，越來(lái)越重，變成了現(xiàn)在的樣子，不只是傻，還要不斷的鬧騰，半夜經(jīng)常起來(lái)鬧，把家里的炕刨得都是坑。對(duì)于沒(méi)有生活來(lái)源的老兩口，傻兒子是最大的心病。老人說(shuō)，他只能把苦水吞在肚子里，出門(mén)在外時(shí)裝也要把笑容掛在臉上。窮點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，精神上的折磨讓老人心力交瘁，無(wú)路可走。

看著飽經(jīng)風(fēng)霜的老人不斷用袖口擦眼淚，我心酸極了。沒(méi)想到還有這么窮困的家庭，這么令人辛酸的老人！七十多歲了，辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真的生活一輩子，把兒子養(yǎng)到三十還得繼續(xù)，卻沒(méi)有任何盼頭和出路，這需要多么大的承受力?；貋?lái)的路上，大家都在為老人的生活擔(dān)憂(yōu)和唏噓。我們的到來(lái)多少能為老人送去一絲慰藉，但卻解決不了根本問(wèn)題，如果能從根本上解決老人的生活問(wèn)題就好了，就比如想辦法治好老人兒子的病。

回到單位，與其他組的同志們交流，也都見(jiàn)到如老人一樣的困境，大家都說(shuō)“窮，真窮??！”只是窮的原因不一樣。我盼望國(guó)家能夠盡快的建立起全民的醫(yī)療、養(yǎng)老保障，給這些新世紀(jì)仍處在水深火熱中的善良的窮苦百姓們一點(diǎn)點(diǎn)依靠和慰藉！

現(xiàn)在，我們能做的就是盡已所能，為那些真正需要幫助的人盡一點(diǎn)力。哪怕是一個(gè)盛水的桶、一件御寒的衣褲、一套半新的被褥，都會(huì)給那些沒(méi)有任何生活來(lái)源的人送去一絲溫暖。

這次活動(dòng)是我參加過(guò)的最有意義、收獲最大、感觸最多的一次教育活動(dòng)。我深深的體會(huì)到，相比那些弱勢(shì)群體，我們是幸福的。我們有完整的家庭，健康的身體，整潔的樓房和風(fēng)吹不到、雨淋不著的工作。我們沒(méi)有理由不努力工作，用自己的青春和智慧為社會(huì)多創(chuàng)造價(jià)值，盡自己全力為需要的人盡一份愛(ài)心。我也希望今后這樣的活動(dòng)能讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，大家攜起手來(lái)，就會(huì)幫助那些無(wú)助的善良的人們撥開(kāi)云霧，重現(xiàn)一片藍(lán)天。

第三篇：扶貧培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年7月22、23日，我有幸參加了錦屏縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德全員培訓(xùn)，這是一次對(duì)教師職業(yè)道德的別開(kāi)生面的集訓(xùn)，既是教師心靈的一次洗禮，也是思想素質(zhì)又一次充電。這次師德培訓(xùn)的教師有凱里師專(zhuān)的曹慶五書(shū)記、謝岑所長(zhǎng)、張婕老師和民中吳桂高校長(zhǎng)等等，他們的講課都十分精彩，使我受益匪淺。 通過(guò)培訓(xùn)，我有如下的三點(diǎn)體會(huì)：

教師必須有良好的是師德。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)，自己的思想、品格、言行將直接影響下一代的成長(zhǎng)。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)尤為重要。教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己，并自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。只有具有良好師德、高尚人格魅力的教師，才能真正贏得學(xué)生和社會(huì)的尊敬和熱愛(ài)，才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格，才能窮盡畢生的精力，希望使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的教育專(zhuān)家。

教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。州教科所謝岑所長(zhǎng)給我們深入淺出地講述教師職業(yè)規(guī)范六個(gè)方面的內(nèi)容。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)

的基礎(chǔ);愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn);關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂;教育人書(shū)是師德的核心;為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵;終身學(xué)習(xí)是師德的時(shí)代要求。”其中“終身學(xué)習(xí)”讓我印象最深。我國(guó)己經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等，無(wú)疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的教師，使我更清楚認(rèn)識(shí)到自身不足，明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求和必由之路的道理。 “要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水”的時(shí)代早已過(guò)去，要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，改變觀念，合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。同時(shí)，教師除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”。因?yàn)?1世紀(jì)的教育，提倡“和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要，方法將使學(xué)生受用終身。和諧、民主的師生關(guān)系，教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形

成可持續(xù)發(fā)展的教育，教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而是師生相長(zhǎng)，所以這更要求教師必須形成終身教育的觀念，勤于讀書(shū)，樂(lè)于反思，積極實(shí)踐，必須不斷給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。

教師要樹(shù)立正確的“人才觀”。教師要改變以往單純的升學(xué)觀，分?jǐn)?shù)觀，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才，鼓勵(lì)人人成才。“天生我才必有用”，用鼓勵(lì)的目光，賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，尊重、保護(hù)孩子的自信與努力。陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！边@句話(huà)對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示，要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。千萬(wàn)別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生，教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和愛(ài)護(hù)，但是，教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護(hù)。因?yàn)?，哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。教師的理想是用自己的智慧給予人“溫柔的征服”;讓一粒粒石子“生出鉆石的心”，讓一株株幼苗成為棟梁之材。

總之，通過(guò)這次師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)，我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的

再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期合格教師，更好為家鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

第四篇：扶貧工作開(kāi)展以來(lái)的心得體會(huì)

自縣局分公司開(kāi)展換位思考、扶貧幫困活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)自己在思想、工作和生活等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和思考，深刻體會(huì)到開(kāi)展換位思考、扶貧幫困活動(dòng)，不僅有利于提高個(gè)人素質(zhì)和為人處事的水平，而且有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、增進(jìn)員工感情、提高執(zhí)行力和工作效率。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，開(kāi)展換位思考、扶貧幫困活動(dòng)，對(duì)我縣煙草保持長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展的具有重要意義。

一、對(duì)開(kāi)展換位思考、扶貧幫困活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程，它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如工作方法、情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通、心理上得到理解、工作上得到協(xié)作，進(jìn)而達(dá)到員工關(guān)系融洽、工作效率提高、政策執(zhí)行到位的目地，為不斷提高員工大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神等各種核心團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)卷煙上水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 換位思考是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)行為，是己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人的待人之道，是己所不欲勿施于人的基本要求。通過(guò)開(kāi)展換位思考、扶貧幫困活動(dòng)，迫使我們站在他人立場(chǎng)上思考問(wèn)題，轉(zhuǎn)變視角看一面為看全面，變被迫思考為主動(dòng)思考，變被迫換位為積

極換位，逐步提高思想作風(fēng)、生活作風(fēng)和工作作風(fēng)，從而形成良好生活和工作習(xí)慣，切實(shí)增強(qiáng)卷煙上水平的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、對(duì)工作中換位思考、扶貧幫困活動(dòng)的思考

一是站在全局高度換位思考。就是要有大局意識(shí)，各項(xiàng)工作的謀劃、布局、實(shí)施都要圍繞全局來(lái)開(kāi)展，不能局限于部門(mén)利益，不能拘泥于崗位職責(zé)，不能以自我為中心，要始終堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，每開(kāi)展一項(xiàng)工作、每修改一篇公文、每寫(xiě)一份匯報(bào)都要圍繞全局工作認(rèn)真對(duì)待，不能出現(xiàn)部門(mén)制定的意見(jiàn)與公司大政方針不符現(xiàn)象。

二是站在職工角度換位思考。作為中層干部門(mén)要深入群眾，虛心聽(tīng)取同志的意見(jiàn)和建議，關(guān)心每位職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，要處處起到模范帶頭作用，在做好部門(mén)工作的同時(shí)，要把員工的培養(yǎng)放在首要位置來(lái)抓，積極幫帶同志工作，不斷提高員工的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，使員工盡早在工作中獨(dú)當(dāng)一面。

三是站在領(lǐng)導(dǎo)角度換位思考。

多年來(lái)，我在工作體會(huì)到，公司領(lǐng)導(dǎo)制定單位的戰(zhàn)略統(tǒng)籌規(guī)劃，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作的組織落實(shí)，職工負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施?？偟膩?lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)的發(fā)展殫精竭慮，處理著公司發(fā)展中大大小小的問(wèn)題，各個(gè)部門(mén)的問(wèn)題都聚集到領(lǐng)導(dǎo)那里，尤其是棘手問(wèn)題、重題、難題都集中到領(lǐng)導(dǎo)面前，他們每一次思考、每一決定都關(guān)系著企業(yè)的命運(yùn)，他們身兼重任無(wú)處推脫。所以站在領(lǐng)導(dǎo)角度思考就是要認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)制定的各項(xiàng)方針政策，多給領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，力爭(zhēng)能解決的問(wèn)題自己解決，不能解決的問(wèn)題多想辦法、多提建議、多出思路，盡最大努力為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。

四是站在煙農(nóng)、商戶(hù)角度換位思考。

企業(yè)與煙農(nóng)和商戶(hù)的關(guān)系就是魚(yú)與水的關(guān)系，煙農(nóng)和商戶(hù)是企業(yè)發(fā)展的基石，亦是舟與水的關(guān)系，水能載舟亦能覆舟，煙農(nóng)和商戶(hù)即能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展也能阻礙企業(yè)發(fā)展。所以，我們要始終堅(jiān)持兩個(gè)至上的行業(yè)共同價(jià)值觀，大力發(fā)揚(yáng)超越自我，創(chuàng)造滿(mǎn)意的企業(yè)精神，想煙農(nóng)商戶(hù)之所想，急煙農(nóng)商戶(hù)之所急，把煙農(nóng)商戶(hù)作為企業(yè)的一員，不斷加強(qiáng)與煙農(nóng)商戶(hù)之間的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

總之，換位思考、扶貧幫困活動(dòng)不能只停留在口頭上，我們要把換位思考、扶貧幫困活動(dòng)內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，使換位思考、扶貧幫困始終貫穿于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，以滿(mǎn)腔熱情、富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)，全力推進(jìn)卷煙上水平。

第五篇：教師扶貧攻堅(jiān)心得體會(huì)

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。