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第一篇：扶貧培訓心得體會

中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也；德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。有句話叫“學為人師，行為世范”，在當今國家科教興國、人才強國的大戰(zhàn)略下，以及教學理念不斷進步、發(fā)展的時代潮流下，教師在不斷提高教學業(yè)務技能的同時，師德師風的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。

今年暑假，在教委和學校的組織下，我參加了一次受益匪淺的師德培訓。雖然從教已經(jīng)三十多年，但在這么多年的教學過程中我深知不斷學習不斷提高的重要性。古人云：學然后知不足，教然后知困。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風培養(yǎng)以及教學上的以下幾點思考。 第一，教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。

第二，教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。

第三，尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)

點及個性善于引導。

第四，教師應努力進取，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教學水平。精通教學業(yè)務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟?；畹嚼?，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。

教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

第二篇：個人教育扶貧心得體會

個人教育扶貧工作心得體會

沙河營初中 向彥明

打好精準扶貧攻堅戰(zhàn)是“十三五”時期的一項重大任務，事關全面建成小康社會目標的實現(xiàn)，幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活，是共產(chǎn)黨人的天職，也是我們教師義不容辭的責任，我們要像對待家人一樣，以一種既有責任又有感情的擔當精神，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認真貫徹黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，落實精準扶貧、精準脫貧基本方針，加大教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì)，對促進經(jīng)濟發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實意義。

按照縣教體局責任到人的工作部署，我們沙河營中學高度重視，細致安排，精心組織，對我鎮(zhèn)貧困戶精準摸底，凡是貧困戶在我校有學生的家庭，都做了建檔立卡，制定了幫扶措施。根據(jù)學校的安排，我和楊華強主任、王曙光同志三人一組，幫扶梁家庵村三組的李璐琪同學。

6月13日中午，我們一行3人到梁家庵村去，深入農(nóng)戶了解家庭情況。李璐琪的爺爺奶奶和母親熱情地接待了我們，看到我們的到來，既高興又顯得有點拘束緊張。通過深入交談，我們了解到，梁家庵村位于沙河營鎮(zhèn)南邊，漢江河北岸，被文川河分成東西兩部分，主要靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過日子。過去由于漢江河和文川河經(jīng)常鬧洪災，道路不便，所以這個村相對比較貧困。李璐琪在我校上九年級，一家6口人，分別是該生的爺爺、奶奶、父親、母親和妹妹。李璐琪的爺爺奶奶年事已高，身體不好，只能勉強做一點農(nóng)活。母親患先天性眼疾，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎失明，當然也就失去勞動能力，妹妹上小學三年級，父親屬于上門女婿，一人在外打工掙錢維持全家吃喝穿用。面對爺爺奶奶的年事已高，面對母親的雙眼失明，面對兩個孩子的上學問題，特別是李璐琪秋天就要上高中了，所以父親肩上的擔子比較重。因為父親在外打工，我們沒見到，但是可以想象李璐琪的父親一定是個很負責任的男人。 因為家庭的原因，造成了李璐琪性格上的缺陷，該生靦腆膽小，自卑，不善言談，學習動力不足。因為家庭的原因造成的貧困我們作為老師是無能為力的，這一方面還有政府精準扶貧的措施。針對李璐琪的具體情況，作為教育扶貧的我們?nèi)酥朴喌膸头鏊悸分饕牵盒麄鹘逃鲐毜恼?；幫助她樹立遠大理想，強化知識改變命運的觀念；幫助她樹立自信心，相信自己是最好的；對她進行學業(yè)指導，迅速提高學習成績。

（1）宣傳教育扶貧的政策。

我們走村入戶，對李璐琪家人宣傳教育扶貧的政策有兩免一補，即對農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生實行“兩免一補”(免書本費、免雜費、補助寄宿生生活費)政策，并加快對國家扶貧開發(fā)工作重點縣的實施步伐，體現(xiàn)了黨中央、國務院對農(nóng)村義務教育的高度重視和對農(nóng)村困難群體的親切關懷。認真落實好這項政策，對于促進農(nóng)村稅費改革，減輕農(nóng)民負擔，加快貧困地區(qū)脫貧致富步伐，鞏固農(nóng)村義務教育“以縣為主”的管理體制，加快農(nóng)村義務教育事業(yè)的發(fā)展，具有十分重要的意義。同時我們還順便宣傳高中階段教育扶貧政策，即從2010年起國家實施普通高中國家助學金政策，用于資助普通高中家庭經(jīng)濟困難學生，平均資助標準為每生每年2000元，資助面約為20%。通過政策宣傳，她們一家人表示對兩個孩子的上學問題就沒有什么顧慮了，一心一意供兩個孩子上好學。

（2）幫助她樹立遠大理想，強化知識改變命運的觀念。

理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種追求，一種希望，一種向往。人有了理想，就有了希望。有位哲學家說過：人是為理想而生活的，沒有理想的生活，就像一潭死水，沒有生機，沒有歡樂：失去理想的青年，恰是失去了舵的船，只能在生活的大海上漂泊，永遠達不到光輝的彼岸。理想的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆：理想的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣：理想的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。所以我們?nèi)司头謩e從現(xiàn)實出發(fā)，從身邊鮮活的事例出發(fā)，給她講人生存在的價值、知識如何能改變命運，找她談心，通過我們不懈努力，李璐琪對今后的生活和學習充滿了信心和希望。 （3）之前李璐琪因為自己家庭的特殊原因，對前途感到茫然，擔心上學會給家庭造成沉重的負擔，擔心考上高中或大學也許家庭沒有能力供她上學，因此學習動力不足，學習成績嚴重下滑，面對中考在即她也不急。為了鼓勵她好好上學，打消一些消極的念頭，我們3個人協(xié)商，跟學校匯報，把她進城參加中考的食宿費用減免了，她交了185元的食宿費，我們?nèi)ゼ以L的時候給她家退了200元，她們一家子接到錢時都非常激動和感謝。同時我們?nèi)藚f(xié)商，找時間給她再補補課，我負責數(shù)學，王老師負責化學，同時我們還號召其他科任老師對她加強輔導。大家都很熱心，利用早下班，早讀或是飯后找李璐琪談心，補課，講題，收到了很好的效果。我們的付出終于取得了理想的成績，終于在2017年中考中順利考取了二中。

通過這次教育扶貧實踐活動，我感覺作為教師的我肩上的擔子很重，要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認為首先要用科學知識武裝自己，認真學習教育心理學、認真專研自己的專業(yè)等方面的知識，努力改善知識結構，增強專業(yè)業(yè)務素質(zhì)，不斷學習，要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。在任何實踐過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習實踐中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發(fā)展，共同富裕的道路。也正是通過這次的扶貧幫困真正激勵著我不斷進步、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)奮圖強。

第三篇：扶貧培訓心得體會

20xx年7月22、23日，我有幸參加了錦屏縣“十二五”中小學教師繼續(xù)教育師德全員培訓，這是一次對教師職業(yè)道德的別開生面的集訓，既是教師心靈的一次洗禮，也是思想素質(zhì)又一次充電。這次師德培訓的教師有凱里師專的曹慶五書記、謝岑所長、張婕老師和民中吳桂高校長等等，他們的講課都十分精彩，使我受益匪淺。 通過培訓，我有如下的三點體會：

教師必須有良好的是師德。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)，自己的思想、品格、言行將直接影響下一代的成長。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)尤為重要。教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，并自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。只有具有良好師德、高尚人格魅力的教師，才能真正贏得學生和社會的尊敬和熱愛，才能引導和培養(yǎng)健全的人格，才能窮盡畢生的精力，希望使自己成為學生歡迎和愛戴的教育專家。

教師必須樹立終身學習的觀念。州教科所謝岑所長給我們深入淺出地講述教師職業(yè)規(guī)范六個方面的內(nèi)容。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)

的基礎;愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點;關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂;教育人書是師德的核心;為人師表是師德修養(yǎng)的關鍵;終身學習是師德的時代要求。”其中“終身學習”讓我印象最深。我國己經(jīng)進入了發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等，無疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的教師，使我更清楚認識到自身不足，明白了終身學習是教師職業(yè)的現(xiàn)實要求和必由之路的道理。 “要給學生一杯水，教師自己先要有一桶水”的時代早已過去，要成為一名合格的教師，就得不斷地學習，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。同時，教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。因為21世紀的教育，提倡“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法將使學生受用終身。和諧、民主的師生關系，教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，而是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形

成可持續(xù)發(fā)展的教育，教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而是師生相長，所以這更要求教師必須形成終身教育的觀念，勤于讀書，樂于反思，積極實踐，必須不斷給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，只有這樣，才能自信地面對學生。

教師要樹立正確的“人才觀”。教師要改變以往單純的升學觀，分數(shù)觀，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵，每一個學生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才?！疤焐也疟赜杏谩保霉膭畹哪抗?，賞識的目光看待學生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，要善待學生，尊重學生，鼓勵學生。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學生，教室里未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和愛護，但是，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護。因為，哪怕教室里的學生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關重要的。教師的理想是用自己的智慧給予人“溫柔的征服”;讓一粒粒石子“生出鉆石的心”，讓一株株幼苗成為棟梁之材。

總之，通過這次師德學習，使我對師德的含義有了更深一層的體會，我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的

再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，爭當新時期合格教師，更好為家鄉(xiāng)教育事業(yè)服務。

第四篇：扶貧培訓心得體會

湖北省相對于甘肅省在扶貧開發(fā)方面，不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上，還是在經(jīng)濟實力、基礎設施、貧困程度上，都有著絕對的優(yōu)勢。但要實現(xiàn)到20XX年“精準扶貧，不落一人”的.攻堅任務目標，還必須學習甘肅、貴州的經(jīng)驗和作法，在“精”和“準”上做好結合文章。

一是學習甘肅省扶貧攻堅的精神。這次到甘肅參加扶貧開發(fā)培訓班，所見所聞給我映象最深刻的是“真扶貧、扶真貧”。主要表現(xiàn)在：宣傳氛圍濃厚，所到之處的公路兩旁、政府大院、村部門前、小組灣落均看到各類扶貧工作宣傳標語，營造了扶貧開發(fā)工作的濃厚氛圍;機構設置健全，縣、鄉(xiāng)、村三級分別設立了扶貧開發(fā)指揮部、指揮站和指揮所，將扶貧開發(fā)作為一項重要的常態(tài)化工作來抓;組織領導到位，各級扶貧開發(fā)機構實行主要領導掛帥、縣鄉(xiāng)干部到貧困村駐點，并且對貧困村狀況和基本信息能夠“一口清”，充分體現(xiàn)出領導的重視度和干部的參與度;目標措施精準，各級政府部門和領導干部在制定扶貧目標措施時，明確了“三不原則”，即不現(xiàn)實的目標不說、不切實的任務不講、不實際的辦法不提，在深入調(diào)研和廣泛聽取意見、建議的基礎上，做到因地制宜、一村一業(yè)、一戶一策;信息資料齊全，各級扶貧開發(fā)部門均規(guī)范建立了一套完善的貧困村、貧困戶信息資料，包括貧困原因、扶貧措施、脫貧目標和計劃，同時開發(fā)了一套精準扶貧工作網(wǎng)絡平臺，通過點擊某個村某個貧困戶，就能直觀地看到該戶的人口、致貧原因、幫扶需求、脫貧計劃和進展等詳細信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環(huán)境、資源優(yōu)勢等方面截然不同，有些方面不能照搬照套，但甘肅省在推進扶貧開發(fā)上的信心、決心和精神值得我們學習和借鑒。

二是精準產(chǎn)業(yè)項目支撐群眾脫貧。貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海，關鍵是找到了科學發(fā)展、生態(tài)富民的精準路子;甘肅省平?jīng)鍪兄阅茉诟珊地毤沟耐恋厣习l(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)帶動村民致富，就是因為因地制宜找準了扶貧項目。因此，我們強調(diào)“精準扶貧、精準脫貧”，關鍵要做到對癥下藥、精準滴灌，不搞大而化之地大水漫灌，在扶貧對象、產(chǎn)業(yè)項目、資金安排和規(guī)劃措施等方面，要做到因人、因地、因貧困原因，有針對性地精準扶貧之策。

三是從解放思想上實施精準扶貧。一位曾經(jīng)在甘肅部隊工作過15年的朋友講過這樣兩個事例，其一：某村支部書記到縣里開會回來，自豪地對大伙說，我們今年又把貧困村的資格給爭回來了！其二：部隊到當?shù)亟Y對村去扶貧，給某戶貧困戶送去兩頭優(yōu)質(zhì)種羊，鼓勵他發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)脫貧致富。再去時發(fā)現(xiàn)羊沒了，已經(jīng)被農(nóng)戶宰掉吃了，問及原因，農(nóng)戶理所當然地說道“你們送來就是給我們吃的嘛！”。在我們當前實際工作中，有的干部認為戴上貧困村的帽子，肯定會給村里帶來真金白銀和項目扶持，寧愿守著這頂帽子不愿摘去;有的群眾爭著要當貧困戶，等著上級領導送來慰問金和物資。這種等人授魚、等米下鍋的思想，嚴重制約了扶貧政策的實施和脫貧計劃的實現(xiàn)，必須要在實施精準扶貧措施的基礎上，正確引導貧困村和貧困對象轉變思想，樹立干中求助、積極脫貧的信心和決心，同時對建檔立卡對象要算好收入賬，達到脫貧標準的要予以標識，及時退出貧困之列，才能有計劃、有步驟地實現(xiàn)精準扶貧、精準脫貧、全面小康的目標。

四是既要金山銀山更要綠水青山。扶貧攻堅和精準扶貧工作時間緊、任務重，在涉及到土地開發(fā)、利用和資源配置上，不能盲目冒進，不能單一地追求高產(chǎn)出、高效益的產(chǎn)業(yè)項目，同時還應兼顧環(huán)境和土地資源保護，做好科學規(guī)劃，決不能以脫貧致富為目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴重污染生態(tài)環(huán)境，決不能為了當前脫貧摘帽的目標而吃子孫飯、斷子孫路，確保扶貧攻堅與堅持綠色發(fā)展統(tǒng)籌兼顧，既要順利實現(xiàn)精準脫貧、全面小康的奮斗目標，又要做到科學、可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：個人扶貧工作心得體會資料

2019年個人扶貧工作心得體會

2019年的個人扶貧工作中，要做到精準扶貧、不落一人，要堅持以人為本、實事求是，進一步摸清貧困底數(shù)，把貧困原因搞清楚、分析透，要因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，區(qū)別不同情況，做到對癥下藥、精準滴灌，不搞大水漫灌、大而化之。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的2019年個人扶貧工作心得體會，歡迎大家閱讀。 2019年個人扶貧工作心得體會篇1 年初，脫貧攻堅戰(zhàn)役在全市打響，按照因村派人的精準扶貧要求，市縣鄉(xiāng)三級聯(lián)動，下派駐村扶貧干部達2200余人，脫崗助力困難群眾早日脫貧，共同過上更加美好的日子。

扶貧開發(fā)工作已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。習總書記的扶貧攻堅號令，對駐村干部而言，責任重大，任務艱巨，使命光榮，同時也是工作能力的考驗。眼下，核心就是要把精準落到實處，真正做到因地制宜、因村立項、因戶施策。做到這一點，關鍵是要立足實際、分清主次、抓住要害，做足謀劃功夫，否則就容易適得其反，勞而無功。

謀定而后動。從農(nóng)村實際情況看，村班子和村干部干工作熱情高，但有時也存在工作計劃性不強的問題;抓到底的態(tài)度有，但對統(tǒng)籌兼顧則往往重視不夠。作為組織精心選派的駐村干部，一定要把帶領村班子謀劃工作擺在突出位置，首先把精力放在研究工作思路和打法上，堅持在整體工作長遠謀劃上高站位、把好關，

第 1 頁 補齊短板，寧心靜氣，蓄勢而為，堅決避免為了修路伐了樹、為了修墻毀了路、為了綠化重栽樹的追求短期效應現(xiàn)象。

盲從是最大敵人。1935年，在黨和軍隊危急存亡的時刻，毛澤東沒有盲從博古、李德的軍事思想，創(chuàng)造性提出了在運動中消滅敵人的主張，工農(nóng)紅軍四渡赤水，巧渡金沙，強渡烏江天險，終將敵兵甩在身后，為最終勝利奠定了基礎。以古鑒今，扶貧工作決不能盲從，地域位置、基礎條件、村情民風等諸多因素，都深刻影響著貧困村和貧困戶的脫貧進度和脫貧效果。從這個意義上講，駐村干部謀劃扶貧工作必須要突出問題導向，牢牢扭住制約村屯整體提升和村民快速致富的牛鼻子，立足地域實際，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，以強烈的擔當精神和創(chuàng)新意識，研究制定切實可行的奮斗目標和思路打法，決不能人云亦云，一窩蜂地搞養(yǎng)殖，一順水地蓋大棚，一把摟地搶低保，堅決杜絕拍腦門決策、拍胸脯蠻干、拍屁股走人的不負責任行為。

實踐出真知。做規(guī)劃，定思路，閉門造車肯定是不行的，更要不得。駐村扶貧，必須變駐村為住村，俯得下身，靜得下心，吃得了苦，較得了真，真正把幫扶村當家鄉(xiāng)，把貧困戶當親戚，真心實意地謀事干事。鞋子合不合適，腳知道。實現(xiàn)工作謀劃的科學性，必須突出群策群力，要通過廣泛的走訪、座談、調(diào)研等形式，多征求村干部、黨員、致富典型和普通群眾的意見建議，真正體現(xiàn)好辦法來源群眾、好思路服務基層的務實作風。 2019年個人扶貧工作心得體會篇2

第 2 頁 不贍養(yǎng)老人、婆媳關系差、鄰里矛盾多，懶散成風，等、靠、要，對國家政策抵觸到上伙村后，我們發(fā)現(xiàn)到了村子里的有些不文明現(xiàn)象。而要讓老百姓講政策、說脫貧、在脫貧攻堅中激發(fā)起斗志和干勁，短時間內(nèi)并非一件易事。

下鄉(xiāng)期間，我們走遍了雙興村的每一個自然村，與山里的村民聊天溝通，看到了多數(shù)百姓的淳樸無奈，看到山里人對美好生活的渴望，也堅定了我們推動村里精神文明建設工作的信念。

貧窮不可怕，習慣貧窮才可怕;沒有目標不可怕，習慣沒有目標才可怕;沒有人富到不需要任何幫助，沒有任何人窮到不能幫助別人。財富的謎底是感恩，貧窮的謎底是抱怨。

于是，綜合村里的情況，結合縣政府5531產(chǎn)業(yè)項目，在配合村委會抓好產(chǎn)業(yè)調(diào)整，扶貧攻堅的同時，我們駐村干部和幫扶單位計劃在村里首先開設了《健康大講堂》及義診活動，發(fā)揮中蒙醫(yī)院的衛(wèi)生專業(yè)技術優(yōu)勢，醫(yī)療幫扶，先讓大家得到實惠，信任我們，理解我們的工作，然后是開設道德講堂，并計劃通過張貼光榮榜和曝光臺等措施，表揚先進、激勵后進，弘揚文明新風，鞭撻不良舊習，讓守法守規(guī)的理念在村民間蔚然成風。

未來，我們還要緊扣十八屆六中全會精神，組織黨員干部講黨課，主要講如何致富、黨和國家相關政策及醫(yī)療保健這三門課，讓老百姓的精神生活豐富起來。扶貧還要思想脫貧，應該提高外部扶貧與貧困戶自我脫貧的協(xié)同，引導百姓積極脫貧致富，用他們自己的智慧頭腦和勤勞雙手改變貧窮的現(xiàn)狀。

第 3 頁 2019年個人扶貧工作心得體會篇3 精準扶貧、不落一人。要堅持以人為本、實事求是，進一步摸清貧困底數(shù)，把貧困原因搞清楚、分析透，要因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，區(qū)別不同情況，做到對癥下藥、精準滴灌，不搞大水漫灌、大而化之。

我沒有什么下鄉(xiāng)經(jīng)驗，來到貧困戶吳光順家，映入眼簾的是陳舊破爛的土木房，屋前的空地上曬著剛采回的玉米，堂屋里沒有像其它人家那樣倒了水泥地板，就是一個黃泥巴屋。屋里雜物很多，原始的火坑，老式的黑白電視，沒有一樣像樣的家具。全家三口人，老伴五十多歲，兒子三十多歲了還沒有成家立業(yè)。我們詳細的詢問了他們的經(jīng)濟收入，農(nóng)作物的生長，致貧原因等一系列情況。他說，這里交通不便，種的農(nóng)作物要變成錢就要上坡下嶺往集鎮(zhèn)背，來回三四個小時，我們多想政府能幫我們把公路修好擴寬!經(jīng)過溝通，了解了情況，商量制定了幫扶計劃。并鼓勵他說:從今以后，咱們就是親戚，要常聯(lián)系，有困難就打電話，我們盡最大努力幫助你們。要有信心，要鼓足勇氣，相信經(jīng)過幾年努力，你們定會過上好日子的。發(fā)展養(yǎng)殖、種植，技術上需要幫助的我們盡最大的努力幫你們爭取幫扶，也會向上級部門反應情況爭取把公路擴寬。

后面陸續(xù)走訪了幾戶貧困戶，從山上回到住處已是下午六點，我們工作隊的3人每人炒了份雞蛋飯，也許是太餓了吃了個精光，到住處洗了個澡，躺在床上想著白天走訪的貧困戶，心中泛起無

第 4 頁 限的感慨:山里人貧困，那種貧困的狀況絕非你坐在辦公室里能夠想象，不親臨現(xiàn)場你怎能感覺到山里人那種淳樸、厚道，那種淳樸會讓在商場、職場激烈競爭中的越來越世故的城里人汗顏。

在走訪中，遇到了一些讓人心酸流淚的故事，讓我們感動的是這些深山里農(nóng)民的覺悟，這些都是村民的所思、所想、所盼，那淳樸的表情、質(zhì)樸的語言、簡樸的方式，都是以往我們聽匯報、看介紹、讀材料所無法得知的情況。也許是經(jīng)過雨水的滋潤和洗滌，今天卻有了不一樣的心情。在車上我們還在討論，在思索如何幫助困難群眾解決實際問題!如何讓他們過得更好!走訪，雖只是一種形式，但走訪的過程卻是實在的，能直觀的看到群眾的困難，能真實地體會到群眾的感受，它的意義不僅僅是完成一項工作任務，而是一次鍛煉和情感體驗，更是與貧困戶心與心的碰撞和交流。

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扶貧工作個人心得體會

扶貧心得體會-精準扶貧幫扶心得體會

駐村扶貧工作個人心得體會

個人扶貧培訓學習心得體會

2020個人精準扶貧心得體會范文

第六篇：扶貧培訓心得體會

百年大計教育為本、而教師進行教育當以師德為本。師德是一個教師的最基本道德素質(zhì)、教書不僅是教，更重要的是育人。通過師德的培訓，我認為教師要做好以下最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)：

首先、教師要認真承擔起自己的責任，教師要承擔自己的責任，就需要體現(xiàn)在教師自身對學校制度的執(zhí)行上，如果一個教師連對學校的制度都執(zhí)行不了還怎樣承擔責任。教師要承擔自己的責任，還應該做好以下幾個方面：1、要具有愛崗敬業(yè)的決心，從自己執(zhí)教之日起，就應該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)；2、要有人格魅力的教育，體現(xiàn)在對事業(yè)的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。3、要有傳道、授業(yè)、解惑的本領，俗話說得好：要給學生一碗水，教師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧!

其次、對本次培訓我還作出以下反思：1、事業(yè)需要熱愛。2、育人需要藝術。3、學生需要溝通。4教學需要積極協(xié)作。5：職業(yè)需要付出。6、教師需要積累。

我想，我將直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格

去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。

我的愿望：將來有一天，我能無愧于師德。