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第一篇：新入職教師培訓(xùn)個人工作心得體會范文
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，按照“以愛為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細(xì)為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則,以教育教學(xué)改革為動力，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進(jìn)，積極探索，努力打造農(nóng)村特色德育學(xué)校。
經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學(xué)生思想穩(wěn)定，輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi)，使學(xué)生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)定?，F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
二、具體工作及成績：
(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要點，加強(qiáng)教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%。
(二)師德建設(shè)
按照教育局師德建設(shè)工作重點和學(xué)?？傮w工作計劃加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《縣教育局教師管理條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
(1)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)新老班主任“師徒結(jié)對”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理。保證校園時時干凈整潔。
(2)我校根據(jù)實際情況制定了培訓(xùn)方案。
(3)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)主題講座，逐步形成校本培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教育科學(xué)理論及現(xiàn)代化教育技術(shù)，具體內(nèi)容為：a、學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。b、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗。c、《中學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》、《努力把班集體建設(shè)成學(xué)生心中的樂園》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。d、及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，開展班級管理工作專題討論，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平，善待學(xué)生，禮待家長。
(4)教師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。
(5)期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動，提高教師工作的積極性。
三、存在不足及整改方向
1、教師的責(zé)任意識有待于加強(qiáng)。
2、教師的思想道德水平有待于進(jìn)一步提高提高。
3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新教師的思想道德建設(shè)。
總之，新的一年，我們?nèi)＝搪毠M懷著希望，克服種種困難，認(rèn)認(rèn)真真地完成各種工作，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。
第二篇：新教師培訓(xùn)心得體會通用15
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，甌海教師發(fā)展中心特地為我們安排了新教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)站在新教師的角度，為新教師細(xì)致地安排了各種課程，包括新教師職業(yè)發(fā)展方向的講解、如何做一個善于溝通的教師、新教師專業(yè)發(fā)展的體會、教師三項基本功、如何建立師生關(guān)系、教育教學(xué)案例撰寫、作業(yè)如何設(shè)計等課程，全方位地為新教師進(jìn)行答疑解惑，這些經(jīng)驗之談、專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，讓我對于自己的工作生涯思路漸漸變得清晰。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)、新教師今后的發(fā)展有了更加清楚的認(rèn)識。
在第一次培訓(xùn)時，李老師為我們解答了作為新教師職業(yè)的發(fā)展方向是什么，作為教師要做好哪些工作，作為新教師通過哪些途徑進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí)等問題，這些問題細(xì)致的闡述讓我本來對于教師的困惑，煙消云散，對于教師的角色有了更形象、更具體的認(rèn)識。
作為新教師會有斷乳期的困惑
(1)職業(yè)準(zhǔn)備不足，教育學(xué)錯位。小學(xué)教師要站在小學(xué)生的角度，揣測學(xué)生的思想，考慮小學(xué)生的理解能力，要做到講的內(nèi)容學(xué)生跳一跳就能夠得到。
(2)管理經(jīng)驗缺乏，出現(xiàn)信任危機(jī)。這些在我的教學(xué)中確實有碰到，備課時不知道怎么樣把教材與學(xué)生連起來備，課堂氣氛總是出不來，停留在表面，難以深入，無法激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃濃興趣與熱愛。
李老師的建議是：
(1)職業(yè)期望要準(zhǔn)確定位。常規(guī)要做好，每節(jié)課要早到教室。
(2)做一個影響他人的人。
(3)做一個與明天對話的人
(4)要學(xué)會認(rèn)識自己。給自己準(zhǔn)確地定位，找到努力的方向，定的目標(biāo)和要求，要跳一跳就能摘到果子吃。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽著鼻子走，思路要清晰，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗、方法和策略。
孫老師建議新教師要做一個智慧的老師，在工作中善于反思，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。新教師還要善于筆耕，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的資料，記錄讓量變達(dá)到質(zhì)變，原始資料積累到一定程度，才能寫出論文案例。記錄讓你事半功倍。
孫老師建議新教師建立專業(yè)發(fā)展成長檔案
(1)個人基本資料及發(fā)展計劃
(2)自我學(xué)習(xí)記錄
(3)各種關(guān)鍵事件
(4)各種照片、圖片
(5)學(xué)生有關(guān)資料
(6)檔案資料
張澆嬌老師還為我們細(xì)致入微地講解了教師三項基本功，特別指導(dǎo)了如何備好一堂課，備課要備目標(biāo)、學(xué)生、課標(biāo)，要用心備課，在模仿的基礎(chǔ)上有自己的提高。
楊老師為我們講解了案例撰寫的每個環(huán)節(jié)，從案例背景、案例描述、分析與反思、參考文獻(xiàn)方面重點講解案例撰寫中的各種問題。
再次，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之談，讓我對教師工作充滿了信心和動力。
要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，只有師者身先垂范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子的終身品質(zhì)，在培訓(xùn)中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯，讓我們深受感染。理性的班主任是：垂范熏陶為核心，適當(dāng)自主想結(jié)合的垂范式。教師要垂范什么?
教師的三大垂范為：
(1)意志垂范，要有執(zhí)著的信念
(2)人格品質(zhì)
(3)生活品質(zhì)
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西，為我解答了心中的疑惑。專家的引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的垂范，讓我看到了前進(jìn)的方向，努力的方向，也讓我感受到了做一個優(yōu)秀教師是一件多么幸福和了不起的事情，更加堅定了我前進(jìn)的步伐和信心。我想通過我的努力，我的教師生涯也一定會熠熠生輝，發(fā)出自己的光彩來。
第三篇：教師工作心得體會
2月19日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受益匪淺。
實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級――高二出國留學(xué)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。
教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
