千文網小編為你整理了多篇相關的《家庭教育培訓心得體會(范文3篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《家庭教育培訓心得體會(范文3篇)》。
第一篇：22家庭教育培訓心得體會
“石本無火，相擊而生靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪” 20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個地區(qū)的幼兒教師們集聚在國培的課堂，在通過一周的家庭教育系統培訓，結合個人生活中工作中對子女、對班上孩子的教育方式，深刻認識到了國家、河南省教育廳，在安陽幼專舉行的家庭教育指導師培訓很是及時，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時更感到內疚，現針對本次學習談如下感想：
一、內容豐富
幾天的學習是這樣的緊湊而精彩紛呈現，有專家報告，有自我反思，有學習檢測，有網上教學，真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，他們通過大量的案例分析、師生互動、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員――未來的家庭教育指導師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習結束還進行了成果展示，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進。
二、思想上的變化
不論是作為教師身份還是家長身份，以前給孩子教育，都是根據以前老的傳統方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過專家老師的授課，學習了家庭教育的方式和作為家長應具備的素質，要求應不斷學習、保持良好心態(tài)、尊重學習的規(guī)律，我們學會了從另一個角度思考問題，進一步講，我們的思維方式應學會從孩子的角度去考慮，了解孩子的內心世界，孩子的成長規(guī)律，進而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對待孩子遇到生活中的問題我們作為家長、作為老師應予以積極向上引導的教育方式。專家老師的課程，讓我們家長從思想上內心里愿意接受他們的教育理念，結合以前和孩子溝通出現的錯誤，及時地起到了糾正的作用。
三、行動上的變化
家長教育好孩子，首先要教育好自己！做為一名老師同時我也是一位家長，而作為教師的我們，更要通過自己的努力學習和提升，用自己的能力幫助無數困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名教師，要學的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實踐中那些零碎的經驗真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及實踐操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正幫助到每個需要的人和家庭。
由于工作關系和自己孩子在一起的時間較少，與孩子談話、思想的交流、傾聽孩子的內心世界的話語均沒有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康，通過心理老師的授課，感覺到以前我們做的非常不夠，且思想上認識嚴重錯誤，為此，為了彌補對孩子以前失去的關愛，糾正錯誤的教育方式，每天給孩子一個小時的思想溝通，或談思想、或談學習、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧，家長與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學習、談論自己一些事情的看法，為構建和諧家庭，孩子更好的學習起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子，只有教育好自己的孩子，才有足夠的說服力去指導家長的家庭教育。
第二篇：幼兒園的一日常規(guī)心得
一個好的常規(guī)培養(yǎng)老師要多給孩子正面的引導。所謂“人無完人，金無全赤”作為老師要及時的發(fā)現幼兒的閃光之處，用賞識的眼光來看待他人。每個幼兒總有值得表揚的地方，所以在常規(guī)培養(yǎng)中，老師從正面引導幼兒樹立幼兒的自信心，對幼兒正確的行為及時給予鼓勵和肯定，久而久之使之鞏固，以形成良好的習慣。如果一個性格非常內向的孩子每天來幼兒園說話的次數很少，但通過我的觀察及我和她的交流，讓我發(fā)現了她的閃光點。她用餐習慣非常的好，我及時是表揚她的同時希望在其他的方面也要有進步，現在上課也能坐住小椅子了，平日里也特別的懂事，有時幫老師做一些力所能及的事。臉上的笑容也特別的多.同時，同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用！老師要善于抓住孩子日常生活中的點點滴滴，把握好教育時機，讓他們相互間學習，相互間教育。
經過有意識無意識的培養(yǎng)和訓練，班中幼兒的午睡常規(guī)，進餐常規(guī)，盥洗習慣等方面都有了較大的進步。只要老師常抓不懈，我相信在其它方面的常規(guī)也會有更進一步的提高!
上次進行了常規(guī)探討后，我們分班級針對孩子平時生活中的常規(guī)問題進行了收集，這是中二班老師提供的資料，請老師們進行分析及發(fā)表自己的看法。
案例一：午飯后，大家都搬好椅子坐在教室中間看圖書，但是，不一會兒，有的小朋友就按耐不住，開始走動，互相打鬧，特別是可憐的圖書慘遭他們的破壞，有的小朋友爭搶自己喜歡的圖書；有的將不喜歡看的圖書隨意丟棄；有的將小腳踩在圖書上也沒有撿起圖書；還有將圖書卷起當望遠鏡等等，這些不愛惜圖書的現象真的讓老師很心痛，但是三番幾次地教育小朋友，效果還不是很好，還有個別小朋友依然如故，真的讓老師感到很頭疼。請大家根據本案例各抒己見，發(fā)表自己的看法和見解！
案例二：午睡時間到了，本應該靜悄悄的午睡室一下子變得鬧哄哄了，雖然老師每天都提醒幼兒進午睡室要輕輕的，輕輕脫衣、輕輕睡下，但是，如果不是在老師的督促下，有很多幼兒還是處于興奮地狀態(tài)，不能很自覺地養(yǎng)成安靜午睡的習慣。這種現象是我們老師在帶班過程中經常碰到的問題，請大家談談自己在午睡常規(guī)中一些好的方法供大家借鑒!
案例三：排隊的常規(guī)我們在發(fā)現帶孩子排隊時，簽名的孩子因為來時看著，排得都比較好，可是幼兒人數多，后面的小朋友沒有了老師監(jiān)督，就不能自覺排好隊伍，整個隊伍扭來扭去，小朋友情緒高漲，對孩子的安全也帶來了一定的隱患。請老師們談談如何讓孩子能養(yǎng)成良好的排隊習慣。
錢圓發(fā)布時間:20XX-10-1616:14:43引用|返回|回復教師管幼兒進午睡時站立的位置很重要，必須站在既能看到里面午睡的幼兒，又能看到外面在上廁所的幼兒。還有，幼兒從外面進來，情緒還處于興奮狀態(tài)，幼兒還小，控制能力較差，應該給孩子的情緒一個緩沖，首先要調整好幼兒的情緒，可以安靜地在教室和幼兒說一下進午睡室的要求，講一些安靜的小故事，使幼兒由興奮的狀態(tài)調到平靜的狀態(tài)。
教師們在回帖中根據案例的不同回復了不同的培養(yǎng)常規(guī)方法，闡述了自己的見解。為了檢驗教師們對常規(guī)培養(yǎng)的正確理解，不走偏差之路，我們年段組經過討論，請老師們設計一節(jié)常規(guī)培養(yǎng)的活動，以及對常規(guī)培養(yǎng)的反思。
案例四：設計教案，網上發(fā)布，共同探討
主持人：各位老師，在前期我們認真討論了一些中班良好常規(guī)培養(yǎng)的方法和策略，很多老師提出對中班孩子來說，常規(guī)的培養(yǎng)可以通過各種生動有趣的游戲形式來培養(yǎng)，請您根據中班孩子的年齡特點，設計一節(jié)關于常規(guī)培養(yǎng)的活動，請上傳教案，老師們可以根據自己的想法發(fā)表意見和建議。
案例五：網上發(fā)布，經驗共享
主持人：各位老師：經過這段時間的常規(guī)活動研討，從討論到案例剖析，再到活動設計及經驗的反思，相信老師們對孩子的常規(guī)培養(yǎng)已經有了一定的感悟，請暢所欲言自己在這一系列階段中的收獲與感想！
鐘莎發(fā)布時間:20XX年11月11號5點39分32秒引用|返回|回復確實，在常規(guī)中有很多老師太過分強調了，或者大聲訓斥來抓常規(guī)，這都違背了培養(yǎng)常規(guī)的初衷。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物。但也因其年齡的特征注意力容易分散轉移。但我們經常也會看見幼兒遇到自己喜愛的物品會愛不釋手，遇到自已喜愛做的游戲也會樂此不疲。因此教師在選擇活動內容時，應選擇適合幼兒年齡特征、并深受幼兒喜愛的內容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在組織集體活動時，還應準備好充足、豐富的操作材料。讓每位幼兒都有機會動手動腦，以避免幼兒在活動中等待時出現的爭搶、吵鬧等不良現象。另外在活動中教師還應注意面向全體、師生互動，通過各種手段引導幼兒在活動中積極探索發(fā)現，避免以往的“灌輸式”教育。如果活動中的出現有違規(guī)的幼兒時，教師也應先以生動有趣的活動內容來吸引孩子再次參與到活動中去，而不應該因為幼兒的違規(guī)來終止活動。這樣孩子才能真正的投入和參與到活動中來，而常規(guī)建立中出現的許多問題也就迎韌而解。
第三篇：教師一日常規(guī)
教師一日常規(guī)
1.按時上下班，有事履行請假手續(xù)，請假條由教導處存入教師個人檔案。
2.上班時間，衣著大方得體。到校后主動搞好辦公室衛(wèi)生，認真組織學生開展課間及課外活動。
3.當天值日校領導、老師提前20分鐘到校，班主任適當提前到校巡視教室、包干區(qū)衛(wèi)生情況，處理有關事務。
4.升旗儀式全體師生一同進場，在指定位置列隊。升國旗時要嚴肅認真；奏、唱國歌時要肅立、行注目禮。
5.課間操教師與學生一起做操。
6.按課程表上課，不擅自調課。
7.課前認真?zhèn)湔n，準時上下課。不坐在凳子上講課。課后注重課后反思，禁止酒后上課，上課不準接打手機，講普通話，寫規(guī)范字。
8.上班時間不喧鬧，不玩電腦游戲，不影響他人學習和工作。
9.熱愛學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。時刻注意學生安全，學生發(fā)生意外或身體有病等，及時采取應急措施，同家長聯系并報學校值班領導。
10.關心學校工作，準時參加有關會議和活動，認真做好筆記。
11.任課教師要在每節(jié)課前清點班級人數，隨時處理課堂上出現的問題。學生未到校或遇有特殊情況的由班主任處理，班主任全權處理本班學生班務，特別嚴重的情況上報校領導處理，班主任每天要指導學生填寫教室日志。
12.班主任在學期初就應開展家訪活動，做到目的明確、記錄詳實，把家長的意見與建議及時報告教導處。有家長來訪，班主任和科任老師都要熱情接待，認真聽取家長的意見，細心解答家長的提問，如實轉告學生的情況，不得有侮辱家長人格的言行，杜絕有辱學生人格的言行。
13.放學后，值日教師與班主任督促學生準時離校，交將學生路隊送到指定位置。教師離校前要整理好辦公室，關閉電器、門窗，養(yǎng)成良好的行為習慣。
一日常規(guī)心得體會
日常行為規(guī)范心得體會
老教師教學常規(guī)心得體會
如何組織一日常規(guī)教學培訓心得體會
教師規(guī)范教學常規(guī)培訓心得體會
