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第一篇：幼兒教師六項教學技能指導說課

幼兒教師六項教學技

能指導

幼兒教師六項教學技能指導

第一學時

幼兒教師的語言教學工作技能

1、語言對幼兒的重要作用

語言可以提高幼兒的概括能力 語言對幼兒具有調節(jié)作用 語言可以使幼兒獲得自我意識

小結：幼兒通過語言可以增加對周圍世界的了解，認識他之前不認識

的事物，并對這些事物進行自我解構，提高分析、判斷、綜合、推理的能力，拓展思維，提高認識客觀世界的能力。

完整語言---指聽、說、讀、寫這四方面的緊密結合和協(xié)調發(fā)展

語言活動的類型：文學活動、音樂活動 2、方言對幼兒語言發(fā)展的影響

幼兒時期是語言學習與口語形成的關鍵時期。

問題：如何為幼兒創(chuàng)設語言環(huán)境？

A.為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的普通話環(huán)境，并保證在這個環(huán)境中幼兒的普通話聯(lián)系能得到積極的回應。 B.教師要加強自己的語言修養(yǎng)，正確示范語言。最主要的是不說口頭禪，不說不文明的話，話語表達要完整準確等。 C.教師要做好普通話矯正工作。教師要用正式的普通話與幼兒交談，做到語言清晰，語速緩慢，方便幼兒模仿。并為幼兒提供練習發(fā)音的機會，對個別不正確的發(fā)音和不到位的發(fā)音進行重點訓練。在平時要隨時糾正幼兒的發(fā)音，培養(yǎng)辨音能力。

1、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境

問題一：幼兒教師應從哪些方面注意環(huán)境的創(chuàng)設？

創(chuàng)設寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵幼兒自由表達 注重物質環(huán)境的創(chuàng)設

利用自然環(huán)境和生活環(huán)境豐富幼兒的生活經驗，提供素材

2、巧妙運用多媒體教學

3、充分利用講故事的形式促進幼兒語言能力的發(fā)展

4、巧妙運用兒歌

5、鼓勵幼兒自由表達要注意一下幾點： 鼓勵幼兒提問，使幼兒想說、有機會說 寬容幼兒的“失言”，使幼兒敢說 注重對話，使幼兒喜歡說 6、激起幼兒讀書的欲望 7、教會幼兒識字

識字方法 幼兒識字過程中藥遵守原則 游戲識字

第二學時

幼兒教師的音樂教學技能

一、音樂與幼兒

1、音樂教育有助于幼兒情感得到相應的發(fā)展 2、音樂教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識 3、音樂教育有助于發(fā)展幼兒的語言能力 4、音樂教育有助于促進幼兒智力的發(fā)展 5、音樂教育有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

討論：幼兒音樂教育教學內容的選擇，必須注意哪些問題?

? 選擇的音樂要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。

? 選擇的音樂要符合時代特點。 ? 選擇的音樂要能夠突顯創(chuàng)新精神。

討論：幼兒音樂教育要達到的目標有哪些？

? 培養(yǎng)幼兒參與歌唱、韻律活動、傾聽等幼兒園各種音樂活動形式的興趣與熱情，使幼兒在親身參與的音樂實踐活動中獲得音樂能力，以音樂能力的發(fā)展來進一步鞏固和激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣與熱情。

? 教給幼兒感受和表現(xiàn)音樂美的方法、手段與途徑，使幼兒通過必要的音樂知識與技能，即通過音樂本身所特有的路徑走向對音樂美的感受與表現(xiàn)而不僅僅停留或結束在音樂的知識與技能。

? 使幼兒以一種自我肯定的、創(chuàng)造性的態(tài)度去對待音樂的感受與表現(xiàn)，并有能力以聲音、節(jié)奏為手段去表現(xiàn)他所感受到的音樂和情感。

? 積累一定數(shù)量的音樂作品，能夠富有熱情、富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造性的進行表演。

案例分析《某幼兒園幼兒音樂教育目標》、《小班音樂欣賞---大樹媽媽》

第三學時 教會孩子享受音樂

1、教師在幼兒音樂教學中存在的問題：

? 主要關注教學內容的完成而忽視幼兒的實際需要 ? 著重對待音樂游戲的組織而忽視了音樂的功能 ? 教學時使用的語言不夠精簡，要求不明確 2、和幼兒一起玩音樂

3、讓幼兒在音樂欣賞活動中體驗快樂 4、讓幼兒在音樂活動中自主探索 5、利用動畫片進行音樂教學

6、

善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點

在音樂教學中賞識幼兒

善于分享幼兒成長過程中的喜悅

善于分擔幼兒的煩惱

善于反思自己的行為

善于批評幼兒 7、在音樂教學中巧妙運用肢體語言 案例分析：中班音樂教學有趣的音符

第四學時

幼兒教師的美術教學工作技能

幼兒美術教育的目標：引導幼兒感受周圍環(huán)境和美術作

品，提高對美的敏感性和鑒賞能力；使幼兒能夠自由自在的表達，

引導幼兒感受美術活動中的樂趣，增強審美體驗，促進表達能力的不斷發(fā)展；能夠熟練應用多種美術工具盒材料，有一定的美術創(chuàng)造能力。

1、幼兒美術教育的課程可分為：繪畫、欣賞 2、教師對幼兒美術的欣賞

一、讓個性自由發(fā)展

1、幼兒美術教學的指導思想，幼兒教師需要遵循以下幾方面的原則：

? 創(chuàng)造條件讓幼兒自主表現(xiàn) ? 能夠啟發(fā)幼兒審美和創(chuàng)造 ? 能夠促進幼兒全面發(fā)展

2、在幼兒美術活動中適當運用語言

? 運用和藹、平等的語言，努力營造激發(fā)幼兒創(chuàng)造的氛圍 ? 運用具體生動的語言，向幼兒闡明創(chuàng)作意圖 ? 運用鼓勵性的言辭，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的信心 ? 運用分析指導的語言，提高幼兒創(chuàng)作的質量

3、指導幼兒學會欣賞美術，教師應注意以下幾方面：

? 注重美術作品內容的選擇 ? 對美術作品進行適當分析 ? 教師應正確運用評價手段

4、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，可以從以下幾方面入手：

? 利用優(yōu)美的童話寓言培養(yǎng)幼兒的興趣 ? 可以結合手工活動進行繪畫 ? 注重豐富幼兒的生活經驗 ? 注重與其他藝術形式相結合 ? 積極評價幼兒的行為

5、鍛煉幼兒在美術活動中說話

美術活動中幼兒會把自己的情感宣泄在畫紙上，通過運用顏色、線條、造型等手段表現(xiàn)自己的內心所想。在這個過程中，教師要加以引導，幫助幼兒找到適當?shù)男骨?，訓練幼兒有效地表達自己的情感。

6、拓展幼兒美術創(chuàng)作空間

幼兒美術教育不僅僅是把幼兒限制在美術課堂上，還應該創(chuàng)設一個開放、寬廣的創(chuàng)作空間，通過一系列活動引導幼兒在生活中、在大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

? 帶領幼兒參與各類環(huán)境的設計與制作 ? 讓幼兒參加多種形式的美育活動 ? 充分挖掘特色美育資源 ? 重視各學科之間的滲透

7、在美術活動中鍛煉幼兒自主學習

第五學時

討論：怎樣培養(yǎng)幼兒成為自主學習的參與

者？

1) 創(chuàng)設寬松和諧自主的學習氛圍 2) 創(chuàng)設自主學習、探究的空間 3) 在教學活動中偏重幼兒活動

在美術活動中培養(yǎng)幼兒的想象力

1) 通過提問萌發(fā)幼兒想象的意識 2) 通過觀察開啟幼兒想象的源泉 3) 通過設計繪畫主題激發(fā)幼兒想象的欲望 4) 通過評價展開幼兒想象的翅膀 繪畫活動中教師的具體指導 1) 端正幼兒繪畫書寫姿勢 2) 培養(yǎng)幼兒的色彩感 3) 指導幼兒開展水墨畫活動 4) 指導幼兒開展水粉畫活動

第六學時

幼兒教師的舞蹈教學工作技能

一、舞蹈與幼兒

討論：舞蹈對幼兒的發(fā)展有哪些作用?

1、開展舞蹈教育可以發(fā)展幼兒身體運動的機能 2、開展舞蹈教育可以促使幼兒形成良好的性格

3、開展舞蹈教育可以發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力。

4、開展舞蹈教育可以磨煉幼兒的毅力

5、開展舞蹈教育可以提高幼兒的合作能力和集體榮譽感 6、開展幼兒舞蹈教育有利于培養(yǎng)幼兒的審美情感 舞蹈的分類：自娛性舞蹈和表演性舞蹈

自娛性舞蹈分為：律動、集體舞、歌表演、即興舞、音樂游戲 表演性幼兒舞蹈分為：小歌舞、幼兒童話歌舞劇 幼兒舞蹈的特點

1、幼兒舞蹈具有直觀性 2、幼兒舞蹈具有模仿性 3、幼兒舞蹈具有童趣性 4、幼兒舞蹈具有幻想性

二、為培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣，應從以下幾方面入手：

1、教學內容要聯(lián)系幼兒實際，充滿童趣

2、舞蹈教學氣氛要生動、活潑、童趣，讓幼兒在游戲、愉悅的環(huán)境中學，從而忘記訓練的疲勞和痛苦 3、選擇適合幼兒的音樂

4、深入幼兒生活，了解、熟悉他們，正確地培養(yǎng)他們的藝術情操 5、舞蹈教學要考慮幼兒的年齡特點和舞蹈水平，應由淺入深，循序漸進。 《幼兒園教育指導綱要》中提到:要激發(fā)幼兒情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒園舞蹈教育活動要以幼兒為本，改變無興趣的幼兒被動進行舞蹈活動的狀況，強調舞蹈對幼兒發(fā)展的影響，真正將這種影響實效化。

討論：舞蹈教學中如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力?

1、采取多種形式，促使幼兒產生學習舞蹈的興趣 2、與幼兒一起感受和表現(xiàn)音樂情感 3、讓幼兒展開想象自主創(chuàng)編動作 4、保護幼兒的自尊心，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編

三、幼兒舞蹈的編排與教學

1、選取新奇有趣的題材 2、提煉活潑有趣的動作 3、運用生動形象的道具 4、營造寬松的氛圍

第七學時

幼兒教師的游戲教學工作技能

一、游戲與幼兒 游戲是幼兒生活的一個重要元素，它可以促進幼兒自主性的發(fā)揮，對幼兒的生活和自身發(fā)展有重要的影響。 1、滿足幼兒身體活動的需要 2、滿足幼兒好奇心的需要 3、滿足幼兒社會性交往的需要 4、滿足幼兒自我肯定的需要

討論：幼兒心理與游戲的具體關系

1、游戲是一種群體性的活動，是幼兒自主自愿參與的活動。 2、游戲中的角色是經常變換的。 3、游戲中必須遵守相應的規(guī)則 4、游戲進行的場景總是虛擬的

游戲與幼兒園教育整合的過程經歷了四個階段： 1、輔助期 2、組合期 3、融合期 4、整合期

二、如何玩出科學

創(chuàng)設寬松的游戲環(huán)境 1、了解幼兒、尊重幼兒

2、可以給幼兒一片自主發(fā)展的天地 3、寬容幼兒游戲中的個別差異 三、在游戲中促進幼兒交往與合作

1、積累知識經驗 2、提供環(huán)境和材料的支持 3、加強師生之間的互動

四、角色游戲的開發(fā)與拓展

1、注意選擇材料，創(chuàng)設游戲環(huán)境，創(chuàng)設自主發(fā)展的氛圍 2、注重游戲興趣，積極指導，提高游戲質量

3、注重品行的培養(yǎng)，積極評價，保證幼兒自主參與游戲

第八學時

幼兒教師的手工教學工作技能

幼兒手工教學的主要目標是：

1、引導幼兒初步學習手工材料和工具的基本使用方法，培養(yǎng)良好的手工活動習慣；

2、使幼兒能大膽地塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，表現(xiàn)自己的意愿；

3、幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉和手眼協(xié)調的動作； 4、引導幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工的興趣。

幼兒手工教學的內容主要是：

1、學習多種手工工具和材料的使用方法。

2、學習塑造和制作不同形態(tài)的手工制品來表現(xiàn)自己的意愿。 3、在塑造和制作活動中，學習鍛煉自己的手部肌肉和手眼動作的協(xié)調和靈巧。

4、學習干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣

一、如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？

1、從興趣入手，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造欲望 2、注重培養(yǎng)求異思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 3、創(chuàng)設和諧環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

二、剪紙教學研究

1、為幼兒創(chuàng)設適宜剪紙的環(huán)境 2、激發(fā)幼兒的剪紙興趣 3、引導幼兒學會觀察生活 4、將多種教育滲透在剪紙教學中 5、剪紙活動要增強趣味性

三、泥塑教學研究

1、給幼兒提供豐富的活動材料與工具 2、給幼兒營造寬松、愉快的創(chuàng)作空間 3、采取適合幼兒特點的教育方法

案列：《美工----可愛的蝌蚪寶寶》《中班---落葉展覽會》《大班環(huán)保手工----廢舊物品利用》

第二篇：教師雙減心得體會

為全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校迅速成立學?！半p減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。

“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。

一、聚焦高效課堂，提高教學質量

在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學?！叭顺砷L”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。

同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設計，健全管理機制

為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。

“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質量。

學校教導處集結學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”

各科分層作業(yè)

除了課堂分層作業(yè)，還根據學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學習體驗。

三、拓展服務渠道，提升延時質量

為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。

首先，根據調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。

其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。

豐富多彩的社團活動

四、開展豐富活動，增強健康體魄

為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。

五、下一步工作打算

1、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。

2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學效果。

全體XX人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)XX之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。