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第一篇：務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)教師心得體會(huì)范文

作為一名合格的黨員教師應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)。在需要時(shí)，在困難時(shí)，在大局面前，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，起到一個(gè)*員的模范帶頭作用，亮出*員無(wú)私奮進(jìn)奉獻(xiàn)的本*。

說(shuō)實(shí)話，身為一名普通似乎又不普通的黨員教師，常常身不由己承載著常人難以想象的責(zé)任和壓力，常常應(yīng)對(duì)著各個(gè)部門方方面面看起來(lái)都很重要的各種任務(wù)和活動(dòng)，長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作狀態(tài)，常常感到身心俱疲，力不從心。說(shuō)實(shí)話，許多時(shí)候，面對(duì)一個(gè)個(gè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，沒(méi)有邊界的工作量時(shí)，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說(shuō)“不”!但，最終，還是選擇了擔(dān)當(dāng)。

就拿本學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，身為黃鶴英才工作室汪飛特級(jí)老師工作室的成員，我們本身就有一些任務(wù)要完成，除了不定期參加市里的研修活動(dòng)，還要完成網(wǎng)絡(luò)全國(guó)示范工作坊的網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。此外，被應(yīng)邀擔(dān)任湖北省楚天卓越班的導(dǎo)師，得為這些老師們開發(fā)相應(yīng)的課程，也是頗費(fèi)時(shí)間和精力的。

到了四十多歲的年齡，我已擁有了太多，看淡了許多，名利于我來(lái)說(shuō)，輕如鴻毛，早就不是我所看重的，追求的了。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)組里需要的時(shí)候，我克服重重困難，主動(dòng)帶頭參加了教研室的一課四活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次的磨課、各個(gè)班級(jí)試教、不斷改進(jìn)，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語(yǔ)文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。同時(shí)，還擠時(shí)間完成了一份約六千字的說(shuō)課稿。

期間，又接到書記的通知，希望我能參評(píng)年度教師，按要求準(zhǔn)備好相關(guān)的材料。我問(wèn)書記：“能不能不參評(píng)?我已經(jīng)擁有太多太多了，區(qū)里的機(jī)會(huì)就讓給他人吧?！?/p>

書記回復(fù)我：“你能夠淡薄名利，很好，值得肯定，要表?yè)P(yáng)你?！蓖瑫r(shí)，她話鋒一轉(zhuǎn)，以不容拒絕的口吻說(shuō)：“但是，現(xiàn)在的你，不僅代表著個(gè)人，你還代表著學(xué)校，代表著區(qū)里……”我知道，我不能拒絕。既然是非做不可的事，那就好好做吧。于是，周末，又在家里沒(méi)日沒(méi)夜加班加點(diǎn)，好不容易讓從未寫過(guò)腳本的我，通過(guò)惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，自學(xué)成才，完成一份看起來(lái)還算*的腳本。

又因?yàn)闀r(shí)間緊，做好無(wú)數(shù)的協(xié)調(diào)溝通，直到最終成型，總算達(dá)成要求。這次活動(dòng)，讓我感受到書記的無(wú)微不至，感受到了同事們的熱情友善，感受到了孩子們活潑可愛(ài)，感受到了家長(zhǎng)們無(wú)私支持，體貼入微。有大家的全力支持，配合。雖然很累，但是還是在高強(qiáng)度的工作量下，順利完成了視頻專題片的制作。

本以為忙完了一次又一次的大型的任務(wù)，可以歇一口氣了。準(zhǔn)備利用周末，好好放松休息一下的。周末，突然接到組長(zhǎng)的短信：“你要準(zhǔn)備迎接市里的調(diào)研，準(zhǔn)備好課?！蔽抑溃@樣的時(shí)刻，唯有大局為重，便立刻回復(fù)：“責(zé)無(wú)旁貸，請(qǐng)放心!”就這樣，為了迎接市教研室的下校調(diào)研，又是好幾天加班加點(diǎn)，才終有眉目，順利迎檢。

這下，應(yīng)該沒(méi)有什么額外任務(wù)，總該好好歇歇吧，還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對(duì)我說(shuō)：“知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來(lái)了任務(wù)，很急，家長(zhǎng)學(xué)校要給全體家長(zhǎng)上課的錄課，而且不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。這么短的時(shí)間完成，目前除了你，別人只怕完成不了……”看著主任為難的神情，想著主任平時(shí)的友好與不易，我知道此時(shí)的我，無(wú)法拒絕，救場(chǎng)如救火，還是答應(yīng)了這項(xiàng)額外的緊急任務(wù)。這一答應(yīng)不要緊，又是好幾個(gè)不眠之夜如影相隨，我知道，自己一直都是一個(gè)極其普通的人，做任何事，對(duì)生*駑鈍的我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不輕松，如果說(shuō)能取得一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話，都是花多別人幾倍的時(shí)間換來(lái)的!如果每個(gè)人都能做到我這樣，取得的成績(jī)一定會(huì)比我大，比我多的多!

班會(huì)課的比賽也在如火如荼地進(jìn)行著，活動(dòng)發(fā)生了沖突，我問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)：“既然承擔(dān)了超工作量，是否可以減少工作量?班會(huì)課那天正遇上錄像，能不能不上?”領(lǐng)導(dǎo)未知可否：“你可以暫時(shí)不上，往后推移吧!”好不容易錄制完了家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們一個(gè)多小時(shí)的講座視頻。中午，吃完飯，洗碗。德育王校長(zhǎng)過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我：“班會(huì)課備了嗎?”我實(shí)話實(shí)說(shuō)：“一個(gè)事接一個(gè)事，哪有精力備啊?”當(dāng)時(shí)心里還懷著一絲僥幸心理：也許校長(zhǎng)看我沒(méi)備課，體諒我們一線教師的*苦，放我一馬。我的美夢(mèng)還沒(méi)做完，只聽校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“正好!你待會(huì)按照我發(fā)的活動(dòng)要求，備一節(jié)班會(huì)課，準(zhǔn)備下周上，局長(zhǎng)調(diào)研，聽你這節(jié)課。當(dāng)然，這節(jié)課不給你任何壓力!”

天!怎么可能?局長(zhǎng)調(diào)研，按照要求備課，還要專門安排聽我的課，說(shuō)不給壓力，就沒(méi)有壓力嗎?如果真不給壓力，就不會(huì)安排聽我的課了!既然常規(guī)比賽，聽到誰(shuí)，就是誰(shuí)的，不是更好嗎?要知道，從教二十多年來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)還真沒(méi)機(jī)會(huì)聽班會(huì)課?？峙逻@還是第一次聽我的班會(huì)課呢!

我似乎也沒(méi)有理由拒絕，于是，又擔(dān)當(dāng)了這次重任……

這里，只是列舉了其中的一部分，還有更多看不見(jiàn)，說(shuō)不清，道不明的。就這樣，不管愿不愿意，都在擔(dān)當(dāng)著來(lái)自方方面面的重任。感謝各級(jí)部門對(duì)我的無(wú)限信任，讓我勇于擔(dān)當(dāng)起層出不窮的任務(wù)，只是，可憐了我那透支嚴(yán)重的身體!

勇于擔(dān)當(dāng)，需要超強(qiáng)的精力和體能，我還要不斷修煉自己，新時(shí)期的合格黨員教師任重而道遠(yuǎn)。做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。

第二篇：學(xué)習(xí)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會(huì)

通過(guò)對(duì)四論的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己二十多年的基層工作經(jīng)歷，我能深切地感悟到，“擔(dān)當(dāng)”一詞的分量。在我的潛意識(shí)里，擔(dān)當(dāng)即為責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)就是做工作做事情首先要有責(zé)任心。不管做什么工作，“責(zé)任心”是最基本的職業(yè)精神，只有明確自己的責(zé)任，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，盡職盡責(zé)，才能順理成章地把工作做好。這里，結(jié)合本人的目前的工作，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，作為一個(gè)在基層工作了二十多年的工作人員，對(duì)農(nóng)村工作的熟悉是毋庸置疑的，農(nóng)村工作看似平常，其實(shí)真正做起來(lái)是極其復(fù)雜的，要想真正做好農(nóng)村工作，必須有一顆高度的責(zé)任心。我目前的工作內(nèi)容主要是駐村工作。我個(gè)人認(rèn)為，駐村工作是一個(gè)具有伸縮*的工作，即可勤可懶，可深可淺，可忙可閑，具體怎么做，就要看你有沒(méi)有責(zé)任心了。比如，沒(méi)有中心工作的日子，你到不到村里去全在自覺(jué)不自覺(jué)，工作主動(dòng)不主動(dòng)也在于你自己掌控了。另外，帶著責(zé)任心去工作，與簡(jiǎn)單應(yīng)付地去工作，其結(jié)果是大相徑庭的，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。前年，一次我到一個(gè)村民家里去走訪，和女主人拉家常中我知道了他的一個(gè)兒子幾年前因車禍去世了，接著媳婦改嫁了，留下一個(gè)孫子由爺爺奶奶照顧，看著很是可憐，回到鄉(xiāng)里我將情況反映給了民政所，讓這個(gè)孩子按政策享受到了孤兒的待遇。像一類的看似平常的事情我們平時(shí)工作中遇到的還有很多，其實(shí)，農(nóng)村工作說(shuō)白了，就是這些瑣事堆積而成的，看就看我們用不用心去對(duì)待了。

眾所周知，一個(gè)人的能力有大小，只要努力就行了，但一個(gè)人的責(zé)任心的有無(wú)，才是真正做好事情的關(guān)鍵，才是對(duì)“擔(dān)當(dāng)”一詞的最好詮釋。當(dāng)然，“敢于擔(dān)當(dāng)”所涉及的內(nèi)涵很多，比如迎難而上了，比如敢于挑戰(zhàn)了，再比如提升自我了等等，這里，由于自身認(rèn)知及水平的局限*，就不一一談及了。

第三篇：教師發(fā)揮黨員作用,勇于擔(dān)當(dāng)作為心得體會(huì)范文

廣大鄉(xiāng)村黨員干部要牢記宗旨使命，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，努力做“四講四有”合格黨員，積極投身強(qiáng)區(qū)富民的偉大實(shí)踐，自覺(jué)肩負(fù)興一方經(jīng)濟(jì)、富一方百姓、保一方平安的歷史重任，為建設(shè)美麗靜海做出貢獻(xiàn)。區(qū)委、區(qū)委辦公室主任李洪東和區(qū)委組織部負(fù)責(zé)同志參加。

當(dāng)前，全區(qū)上下正在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是新形勢(shì)下黨的建設(shè)的“細(xì)胞工程”，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層落地生根，使黨的每一個(gè)細(xì)胞都健康起來(lái)、每一個(gè)組織都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這既是我們建設(shè)鋼鐵班子、打造活力團(tuán)隊(duì)的必然要求，也是建設(shè)美麗靜海的必然要求。全區(qū)廣大黨員特別是身處基層的鄉(xiāng)村黨員，要深刻領(lǐng)會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目的意義，準(zhǔn)確把握中央、市委、區(qū)委的工作部署和要求，進(jìn)一步夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，突出“做”這個(gè)關(guān)鍵，對(duì)照“四講四有”合格黨員要求來(lái)衡量自己、檢視自己，真正把合格黨員的標(biāo)尺立起來(lái)，把黨員做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒模范作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮出來(lái)，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育持續(xù)深入開展。

工作和生活在鄉(xiāng)村基層的黨員干部，直接與群眾面對(duì)面打交道，肩負(fù)著貫徹黨的路線方針政策、完成各項(xiàng)任務(wù)的重大責(zé)任，肩負(fù)著發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重大責(zé)任，肩負(fù)著密切黨群關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大責(zé)任，是落實(shí)區(qū)委決策部署、推動(dòng)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的戰(zhàn)斗堡壘和組織核心，希望大家要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，嚴(yán)格按照“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，帶頭履職盡責(zé)，帶頭服務(wù)奉獻(xiàn)，努力當(dāng)好“五個(gè)人”，為實(shí)現(xiàn)靜?！笆濉绷己瞄_局，加快建設(shè)美麗靜海做出新的更大貢獻(xiàn)。

一要堅(jiān)定信念，當(dāng)好“政策明白人”。理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，每位共產(chǎn)黨員都要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，用系列重要講話精神武裝思想，堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，想問(wèn)題、辦事情、做決策，都要把為人民謀福祉作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真心實(shí)意為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)和群眾心貼心、心連心，把堅(jiān)定的理想信念轉(zhuǎn)化成帶領(lǐng)群眾勤勞致富，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的激情和能量。作為鄉(xiāng)村黨員干部，一方面要自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人;一方面要把熟悉掌握上級(jí)支農(nóng)惠農(nóng)政策作為緊迫任務(wù)，做好與鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)際結(jié)合的大文章，確保黨在農(nóng)村的每一項(xiàng)方針政策得到有效落實(shí)。

二要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，當(dāng)好“致富帶頭人”。鄉(xiāng)村干部特別是新上任的干部，要把強(qiáng)村富民作為第一位的職責(zé)，理清發(fā)展思路，謀劃發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真分析本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和資源，從現(xiàn)有資源和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)出發(fā)，宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工、宜商則商，帶領(lǐng)群眾走共同富裕之路。要保持拼搏進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)。困難無(wú)時(shí)不在，只要我們不氣餒、不服輸，攻堅(jiān)克難、苦干實(shí)干，就一定能夠突破一個(gè)個(gè)瓶頸，贏得群眾支持。要激發(fā)群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，把農(nóng)民群眾投身新農(nóng)村建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性激發(fā)出來(lái)，共建美好家園(博客,微博)。

三要心系群眾，當(dāng)好“群眾貼心人”。堅(jiān)持服務(wù)為民，是加強(qiáng)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的核心要義，也是鄉(xiāng)村干部的職責(zé)所系。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展，千方百計(jì)解決好群眾的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓群眾看到學(xué)習(xí)教育的效果。要經(jīng)常到困難黨員、困難群眾中走一走、看一看，幫助他們解決實(shí)際困難，真正把群眾“家門口”的事辦到“家”，打通服務(wù)群眾的“最后一公里”。

四要促進(jìn)和諧，當(dāng)好“穩(wěn)定責(zé)任人”。鄉(xiāng)村干部處于維護(hù)穩(wěn)定第一線，要認(rèn)真履行好“第一責(zé)任”，無(wú)論是制定出臺(tái)涉及群眾利益的措施，還是抓具體工作，都首先考慮群眾利益，時(shí)刻想著穩(wěn)定，把基礎(chǔ)性、預(yù)防性工作做好。要做好矛盾糾紛排查化解工作，注重依靠教育疏導(dǎo)、政策法規(guī)，積極預(yù)防緩解緊張關(guān)系，消除對(duì)立情緒，把各類矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)，確保小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交。要繼續(xù)深入推進(jìn)“五位一體”農(nóng)村基層管理服務(wù)新模式，積極倡導(dǎo)依法辦事、依法治村的良好風(fēng)尚，促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定。

五要廉潔自律，當(dāng)好“辦事公道人”。鄉(xiāng)村黨員干部崗位特殊，責(zé)任重大，一言一行關(guān)乎黨的形象，一舉一動(dòng)關(guān)乎群眾利益。老百姓(603883,股吧)最信任的是講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的黨員干部;最不滿意的是辦事不公、財(cái)務(wù)不清、服務(wù)不行的干部，這正是我們開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要根本解決的問(wèn)題。廣大鄉(xiāng)村干部要時(shí)時(shí)處處做到一碗水端平，把事辦到明處，克己奉公，堅(jiān)持以“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，清正廉潔，一身正氣。

一堂精彩的黨課緊密結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，使與會(huì)的基層黨員深受教育和啟發(fā)。與會(huì)黨員踴躍發(fā)言，暢談參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的思想認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)，大家紛紛表示：要認(rèn)真落實(shí)好中央、市委、區(qū)委關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的部署要求，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)好系列重要講話精神，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾，努力建設(shè)更加富裕美好的新農(nóng)村。

第四篇：幼兒園育兒心得體會(huì)

我班的xx小朋友，是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞，一天到晚幾乎聽不到她的聲音，唯一聽到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”。

一下課，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們，有時(shí)看到大家玩的開心了，她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí)，大家都會(huì)積極的參與，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái)。午餐時(shí)，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的，因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性，所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有，并問(wèn)上一句：“月月你要湯嗎”，她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我。

我一直以為xx天生就是這樣，直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上？當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的？一提有關(guān)晚上的話題，孩子們顯得特別激動(dòng)，發(fā)言的孩子也特別多，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。

我看見(jiàn)xx沒(méi)有舉手，但做的非常端正，眼睛一直盯著我，“她也想回答嗎？”沒(méi)有過(guò)多的思考，我就點(diǎn)到了她的名字，她站起來(lái)輕聲的說(shuō)：“晚上我害怕時(shí)，爸爸會(huì)輕輕的拍拍我，有時(shí)媽媽陪著我睡，她會(huì)給我講故事。”xx講的非常好，我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫白天與黑夜時(shí)，xx也表現(xiàn)的不錯(cuò)，我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午，我讓她做小老師，這是她第做小老師，開始她還有一點(diǎn)畏懼，說(shuō)不想做。

旁邊的孩子一聽，月月不想做，就都一擁而上，嘴里還大聲喊著：“老師，讓我做吧！”看著大家的表現(xiàn)，我鼓勵(lì)xx。最后，她還是勇敢的接受了，可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽她的，因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去，偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話，我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作，讓孩子們聽她的，當(dāng)然這一切xx都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她還以為自己管的好，走起來(lái)的腳步更輕快了，說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了。

第二天來(lái)園時(shí)，她媽媽拉著我說(shuō)，昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮，說(shuō)了很多學(xué)校的事，還說(shuō)做了小老師。晚上不肯睡，說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了，所以昨晚睡的很晚，早上起不來(lái)，上學(xué)來(lái)遲了。看著xx媽媽一臉的笑容，讓我感受到平時(shí)我對(duì)xx可能關(guān)注的太少，只要多鼓勵(lì)他，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快，就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的xx，在做了小老師后整個(gè)人都好象變了，變的開朗了。雖然在集體游戲時(shí)，她還是不愿意參與，但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn)，她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn)。

第五篇：2016黨員教師使命與擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

身肩為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才的人民教師，使命崇高、職業(yè)光榮，切實(shí)履行教師責(zé)任，要甘做“輕名利、重師德、有擔(dān)當(dāng)”的好老師。

淡名利，牢記教書育人宗旨。國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力在人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的成敗關(guān)鍵是教師。國(guó)民的尊師重教表明社會(huì)在健康發(fā)展。然而由于社會(huì)功利主義思潮沖擊，名利掩埋了部分國(guó)民的善良本性，教師也難獨(dú)善其身。教師職務(wù)晉升行政化、職稱評(píng)定隨意化、待遇保障人情化，老實(shí)教書教到老，用心教學(xué)心難平。不公平的教師職業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致了部分教師功利主義的滋生蔓延。評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)不在校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的高興與否，也不在教師發(fā)表的論文成果多么顯著，教師需時(shí)刻牢記教書育人才是宗旨。名利雖能體現(xiàn)其勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。選擇教師職業(yè)，就應(yīng)意味著選擇了遠(yuǎn)離名利，默默奉獻(xiàn)的未來(lái)。

重師德，樹立學(xué)生行為標(biāo)桿。教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書育人、信念堅(jiān)定。古人說(shuō)“以銅為鏡可以正衣冠”。學(xué)生尤其是中小學(xué)生，處于人格和心理行為養(yǎng)成的重要階段，他們多以老師語(yǔ)錄為“圣言”，老師的一言一行，在學(xué)生的眼中就是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。即便社會(huì)現(xiàn)實(shí)的確有一些背離主流價(jià)值觀的思潮，但是只要老師能對(duì)孩子、青少年、大學(xué)生以及終身學(xué)習(xí)的“學(xué)生們”進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，以正確行為要求自己和學(xué)生，讓學(xué)生以師為表，以學(xué)生自己的言行爭(zhēng)當(dāng)他人表率，我們一定有理由相信實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的藍(lán)圖就在不遠(yuǎn)的明天?？赡軙?huì)有人說(shuō)筆者觀點(diǎn)過(guò)于理想，但只要人人都做有理想的人，理想就可能成為現(xiàn)實(shí)。

有擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做社會(huì)楷模?！皩W(xué)高為師，身正為范?！睆墓胖两瘢處熯@一職業(yè)都被社會(huì)所尊崇。但是，近年來(lái)教師暴力傷害、侮辱學(xué)生等有損師德的行為屢屢見(jiàn)諸新聞，讓社會(huì)對(duì)教師能否繼續(xù)肩負(fù)崇高使命，家長(zhǎng)對(duì)能否將家庭的寶貝、國(guó)家的未來(lái)交到教師手中產(chǎn)生了疑惑。身為老師，如何再樹職業(yè)榮譽(yù)，有擔(dān)當(dāng)尤為重要。無(wú)論是重點(diǎn)學(xué)校還是“差壞”學(xué)生，老師要以“人民公仆”之心，在關(guān)心學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，要更多的關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展和身體成長(zhǎng)，給予學(xué)生父母般的愛(ài)。政府學(xué)校要切實(shí)履行教育的公益職能，在社會(huì)其他矯正機(jī)制不夠健全的情況下，勇于擔(dān)負(fù)對(duì)學(xué)生“糾偏揚(yáng)正”的社會(huì)責(zé)任。以模范之身促社會(huì)正義之形。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！毙聲r(shí)代教師不但要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的好老師，也要以生為師，教學(xué)相長(zhǎng)，共育社會(huì)人才，此乃教師職業(yè)之精髓。只要我們共同努力，國(guó)家的未來(lái)定將更美好!

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第六篇：新時(shí)代教師要有擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不夸張地說(shuō)是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料，通過(guò)對(duì)真題的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到提高應(yīng)試技巧，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn)。但是很可惜的是，很久以來(lái)很多同學(xué)對(duì)真題的和研究不夠，另外在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，很多考生都不知該如何利用真題來(lái)提高自己的作戰(zhàn)技巧，取得較好的復(fù)習(xí)效果。

1、把握重點(diǎn)，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對(duì)于近3年考試而言）。

2、準(zhǔn)確率高，針對(duì)性強(qiáng)從命題角度而言，真題的命題人是各學(xué)科專家，他們?cè)谡骷}庫(kù)的基礎(chǔ)上，用專門時(shí)間，“封閉式”反復(fù)推敲而成，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬，其科學(xué)性、臨場(chǎng)感遠(yuǎn)超一般的模擬題。所以考生要仔細(xì)研究真題，模擬題可以一套不做，但如真題不做，通常很難通過(guò)考試。

3、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此很多題日都非常容易做錯(cuò)，分值容易拉開距離，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上次做對(duì)的還是對(duì)的，上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的。這是因?yàn)槌鲱}人不是你，是那些優(yōu)秀的專家們，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對(duì)題。這個(gè)命題思路還得在做真題的過(guò)程中不斷地總結(jié)和體會(huì)。

4、通過(guò)真題找出題特點(diǎn)每個(gè)考試都有自己的風(fēng)格，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的人會(huì)從不同的角度進(jìn)行考查，也許你做對(duì)了一個(gè)命題人出的題，卻做錯(cuò)了另外一個(gè)命題人出的題，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過(guò)做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。

二、如何有效利用歷年真題

1、要親自動(dòng)手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時(shí)候不動(dòng)手。而只是簡(jiǎn)單的閱讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要勤于動(dòng)筆，做題時(shí)一定要?jiǎng)庸P將答案寫出，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里，同時(shí)做題本身就是對(duì)該問(wèn)題的又一次升華，這對(duì)于知識(shí)的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的。

2、要不斷地反復(fù)看對(duì)于歷年真題的利用中，很多考生認(rèn)為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”。而且你看得多了，哪些是重點(diǎn)，哪些是陷阱。哪些是難點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以什么角度命題，這樣才會(huì)有更深的理解。

3、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說(shuō)明及要求，對(duì)教師資格證考試有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍。這一次，你依然不可能全對(duì)，盡管你腦海中還有答案的印象。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再出錯(cuò)的部分是你容易混淆的部分。做對(duì)的部分證明你通過(guò)第一次記住了，完全掌握了。再出錯(cuò)的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認(rèn)真做。不要以為看過(guò)答案了就掉以輕心。第三遍：一年一年的做真題，時(shí)間最好安排在鄰近教師資格證考試。這次，主要是找考試的感覺(jué)。

4、做真題保持做題的感覺(jué)通過(guò)做真題保持做題的感覺(jué)?？荚嚨募记尚院軓?qiáng)，需要保持一種做題的感覺(jué)，否則，即使知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢也可能會(huì)失敗。