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第一篇：教師技能大賽總結

為了提高教師的專業(yè)技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年3月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。

本次技能技巧比賽共分四大塊內容：一、自彈自唱；二、講故事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J真很好學的。

比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務素質發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。

第二篇：技能比賽個人心得體會

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，教師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)教師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與用心

自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最終進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位教師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄教師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，并且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結果及好處

豐富了學生的學校文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了教師和同學們的一致好評。

第三篇：名班主任技能大賽心得體會

為了不斷提升德育工作水平，進一步提高班主任的業(yè)務水平和工作能力，結合區(qū)德育工作的相關計劃安排，我校于近期舉辦了班主任技能大賽活動。通過逐級比賽選拔的方式我校21名班主任在大賽的舞臺上，同場競技，一展風采，最終決出了一等獎2名，二等獎5名，三等獎14名?，F對相關工作進行簡要地體會：

1、 精心組織，扎實推進。

結合區(qū)教育局德育科下發(fā)了《20xx年下半年中小學德育工作要點》的精神，我校召開了首屆中小學班主任技能大賽大賽動員會，對活動主題、目標、任務、步驟進行了明確；對比賽內容、活動組織等工作提出了要求。做到了人人知曉活動主題，人人明確比賽任務。 同時為保證活動順利的開展，我校成立了由學校分管德育校長、德育主任、班主任代表、科任教師等組成評審小組，同時，聘請區(qū)名班主任于廣艷老師作為本次活動的特邀評委，確保了大賽平穩(wěn)、公平、公正推進。

2、激發(fā)熱情，促進提升。

本次活動，將技能大賽和班主任隊伍建設結合起來，借助崗位能力比武的平臺，引導廣大班主任教師愛崗敬業(yè)，自覺加強班主任工作的基本知識和基本技能的學習，提升了班主任隊伍整體的育人能力和水平，調動了廣大班主任工作的積極性和崗位練兵的熱情，有力促進了班主任崗位專業(yè)技能的提升。賽前，每一位班主任都從班級的實際情況出發(fā)，進行了精心準備，閱讀了大量的書籍和相關資料，最終呈現出來了一個個形式新穎、異彩紛呈的精彩瞬間，本次活動呈現出的主題有：

通過此次活動，不僅使班主任的教育工作理念得到了更新，而且，也使我校班集體凝聚力進一步增強，一批班主任在班級管理和德育工作中的聰明才智得以體現。同時，本次活動也為各班同學提供了展示班風和才華的舞臺，收到了良好的教育效果。

3、互比互學，搭建平臺。

活動為大家搭建了互相學習借鑒的平臺，給予了參賽班主任一個展示自我的機會，加強了班主任之間的學習交流，分享了彼此的教育經驗，展示了班主任的人格魅力，提升了班主任的工作品味。大賽活動成為了借鑒學習的良好平臺。它使全體班主任深刻認識到，教育學生，要樹立正確的學生觀，要深入學習教育理論，由經驗型向科研型、專家型轉變；活動改變了班主任在大家心目中的傳統定位，新時期的班主任不僅教書育人，而且能歌善舞、多才多藝，富有親和力和人格魅力。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀儗⒁源舜位顒訛槠鯔C，在比賽內容、比賽結果運用等方面不斷探索改進，力爭形成制度規(guī)范，力爭形成我校亮麗名片！

第四篇：技能大賽教師總結

遼寧省第八屆中小學教師教育技術應用技能說課大賽已經落下帷幕，經過兩個多月的準備，沒有辜負這段時間的辛苦付出，結果是美好的，但過程是艱辛的?，F就為準備此次大賽而做出準備的過程做一總結。

自接到通知后，開始準備說課內容。選題是一個艱難的過程，像日本、巴西、中東等這些課程已經有過很多的經典教學設計，而初中地理課程中的其他內容要想上出新意、上出特點需要好好動動腦筋。選題就在既不能重復經典，又要上出特點；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內容的重要性。經過兩天的思考，最終確定了《澳大利亞》這節(jié)課作為說課的內容。

這節(jié)課屬于區(qū)域地理中具有自己特色的一節(jié)課程，一般情況下大多數老師在選題時認為本節(jié)課沒有什么明顯的創(chuàng)新點，又有著不少的隱含地理信息，所以肯定選這一課題的老師幾乎沒有，這樣選題重復的問題就解決了。而且我自己已經在心里對這節(jié)課的教學設計有了大體的構思，可以將一節(jié)常態(tài)課設計成自主合作探究的網絡授課模式，能夠體現出新意和特點。

確定好內容之后就是制作課件，設計教學流程，準備相關實驗，制定說課稿。在正式比賽前學校組織了內部的說課試講，并請來了區(qū)教師學校的王春華老師對我進行了指導。經過不斷地修改和完善，獲得了晉級市里比賽的資格。而10月28日在沈陽師范大學信息中心舉行的比賽中，各個教師展示了不同的風格和良好的素質。

為了準備比賽，區(qū)電教館、教研員和校領導對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點評，指出了課件的制作不足，教學設計的缺陷，比賽時的著裝，對說課稿逐字逐句地進行了分析和修改。尤其是請來了之前已經獲得了全國比賽一等獎的其他選手為我們做展示，并對我們的說課進行點評和修改。對我們的提高起到了很大的幫助。

而我的教學設計雖然主體上沒有什么大的改動，但課件確是改動不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，圖片的摘錄、動畫和錄像的插入，已經和第一次參加區(qū)里比賽時的原稿有了很大的改動，而說課稿更是反復修改了多次，最終才確定了下來。過程雖然辛苦，但也充滿了快樂，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專家的點評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結果也是完美的。

通過此次比賽，使得我從教學理論、設計理念、參賽經驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學起到了很大的幫助。

最后感謝區(qū)電教館、區(qū)教研員和學校對我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應該感謝區(qū)電教館申奎研、苗蘭濤老師，從區(qū)、市到省比賽，整個過程中給我了很大的幫助，不論是說課稿還是課件制作都給予了很多的指點。

第五篇：教師技能大賽總結

11月28日晚上我園全體教師舉行了教師技能大賽，這次大賽的參賽項目有彈唱、舞蹈、區(qū)域制作三個項目。教師們認真準備，積極參與，這次活動我看到了教師們的努力，看到了教師的成長，還看到了教師的風采。教師們把自己最靚麗、最優(yōu)秀的一面展現在我們面前，讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優(yōu)秀、很有活力。

5點半教師們認真布置會場，準備道具，6點準時開始了比賽。首先是彈唱比賽，有兒歌、現代歌曲、鋼琴曲。教師們邊彈邊唱，表現了歌曲的感情色彩。特別是幾首鋼琴曲演奏非常精彩，有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》，讓現場的教師和評委掌聲不斷。接下來是舞蹈比賽，舞蹈種類很多，有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現代舞、拉丁舞等。教師們劃上了美麗的妝容，配上了服飾，看起來非常地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》，老師柔美的動作，淘寶店表現力，讓我看到了教師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞，他們耀眼的妝容，性感的服飾，美麗的舞姿讓現場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》，我們第一次看到她那特別柔美的一面，讓我們感受很深。最后是陳甜老師跳的民族舞《隨風起舞》，教師的基本功很扎實，舞蹈動作優(yōu)美，表現力很強。舞蹈比賽完了，就開始了區(qū)域制作。每個班的兩位老師提前準備了各種材料，開始制作區(qū)域了。教師們低頭認真制作，剪的剪、貼的貼，40分鐘過去了，教師們就把自己制作的區(qū)域擺放出來。然后進行區(qū)域講解，講解區(qū)域的設計意圖、區(qū)域的玩法、層次性、教育性等。通過區(qū)域活動讓教師更深入地了解區(qū)域活動，學會更好地開展區(qū)域活動。

活動中每一位教師都非常努力，認真對待，教師們相互學習，共同提高。在活動中我們的成績有很多，現總結如下：

1、認真準備，努力表演

教師們提前一個月就開始排練舞蹈、彈唱，活動當天，教師們化妝，穿上舞蹈服，為比賽的表演增添光彩。

2、技能提高，能力提升

教師們通過每天的練習，五大技能將得到提高，教師的綜合能力將得到提升。

3、合作密切，配合默契

教師們一起合作制作區(qū)域，一起分工合作，還有的教師一起跳舞，一個眼神、一個動作那么地默契。

4、相互學習，共同提高

比賽中教師們認真觀看比賽，發(fā)表看法，提出自己的建議，能讓大家得到提高。

5、及時總結，及時反思

活動后教師們認真總結本次比賽的成績和不足，努力學習別人的長處，看到自己的不足，提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎。

6、方案細致，規(guī)則清晰

這次活動方案非常細致，每個人員的分工和安排都比較合理，更好地保證比賽的正常進行。另外規(guī)則和評分標準清晰，讓每一位評委公平公正地評比，保證了比賽結果的公平性。

這次活動教師們感覺收獲很多，了解了自己的不足，現總結如下：

1、教師的基本技能還有待進一步的提高。有的教師彈唱、舞蹈、繪畫的能力還很欠缺，我們需要組織教師進行學習，利用每天放學的一點時間練習彈唱、舞蹈等。

2、教師對于區(qū)域活動的設置想法單一，不夠新穎。要深入地了解區(qū)域活動，學會區(qū)域規(guī)劃、布置、材料的投放、區(qū)域的指導等，教師這方面的學習還要加強。以后我們將這些問題逐個解決，讓教師對區(qū)域活動有一個全面的認識，更好地指導日常的區(qū)域活動的開展。

3、教師的綜合能力還有待進一步的提升。

這次教師技能大賽在大家的共同努力下順利開展，教師們精彩的表演讓這次活動增添了光彩。在活動的最后，進行了頒獎。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎的好成績，陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎的好成績，陳呈和吳靜榮獲了區(qū)域制作一等獎的好成績。周娜老師榮獲了綜合一等獎的好成績，大王丹和小王丹老師榮獲了綜合二等獎的好成績。比賽不是目的，而是要促進教師各項技能的發(fā)展，促進教師綜合能力的提高，讓教師們相互學習，共同提高，更好地服務于幼兒。