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第一篇：黃美珍參加“提升教學(xué)質(zhì)量”分析會(huì)心得體會(huì)

參加“提高教學(xué)質(zhì)量”分析會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

城西小學(xué) 黃美珍

2015年春季期期末學(xué)生放假后，西山鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。其中7月8日，我到西山鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了關(guān)于2015年秋季期期末質(zhì)量檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我感觸頗深。尤其是教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗(yàn)介紹與問(wèn)題剖析，使我對(duì)有效提高教育教學(xué)質(zhì)量有了新的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長(zhǎng)、學(xué)生成材、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的見(jiàn)證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。所以作為一名教師，認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，全面抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了一些提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

一、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育管理。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師要認(rèn)真具體地制定學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，規(guī)定學(xué)生的言行舉止，特別是學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過(guò)各種爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)一些基本的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)；為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好紀(jì)律是有效的課堂教學(xué)保證，在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)自然有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)、完善與發(fā)展集體而自覺(jué)的奮發(fā)努力。班風(fēng)是無(wú)形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。管理是力量的保證，對(duì)學(xué)生日常行為的管理，要常抓不懈，健全制度，嚴(yán)格管理，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律不可能有好的成績(jī)，為此我們要重點(diǎn)強(qiáng)化紀(jì)律觀念，比如強(qiáng)化時(shí)間觀念，早晨要求同學(xué)們7：30前，下午13：30前必須到校，早上到校進(jìn)入教室坐在自己的位上，由學(xué)生干部領(lǐng)讀，下午到校自習(xí)，沒(méi)有遲到的，養(yǎng)成了良好的紀(jì)律觀念，生活習(xí)慣帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，整個(gè)班級(jí)工作有條不紊，秩序井然，有了紀(jì)律保證，學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)年級(jí)、學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)措施，使\\\"向40分鐘要質(zhì)量\\\"的口號(hào)真正得到落實(shí)。

1.教師要把功夫下在課前。

教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究備課，寫(xiě)好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。一般說(shuō)來(lái)，備課越充分、越認(rèn)真，課堂教學(xué)質(zhì)量越高。備課備什么？說(shuō)法不一，但這么幾項(xiàng)是要包括的：備學(xué)生、備課程目標(biāo)、備教材、備教參、備重難點(diǎn)、備知識(shí)點(diǎn)、備教學(xué)內(nèi)容、備教學(xué)設(shè)計(jì)、備教學(xué)方法、備學(xué)生活動(dòng)、備例題、備作業(yè)、備教法、備課堂及時(shí)檢測(cè)和反饋等。這里所列的需要“備”的每一項(xiàng)內(nèi)容無(wú)不要求“認(rèn)真、充分、精益求精”。

2.教師要把力量放在課內(nèi)。

教師每堂課要盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，并遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；如運(yùn)用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币?yàn)榕d趣是一種心理傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的因素。根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)一些游戲、故事、活動(dòng)特別感興趣，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，就必須采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在活動(dòng)中學(xué)。平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生在充滿生活情趣的課堂中參與學(xué)習(xí)。以鼓勵(lì)為主，真正讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的信心、學(xué)習(xí)的激情，這樣往往就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的教育效果。再如實(shí)踐操作：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。不管是哪個(gè)學(xué)科都能找到實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，數(shù)學(xué)是所有課程中最重要的，學(xué)生的思維能力，推理能力的好壞要看數(shù)學(xué)學(xué)的好不好，第三利用課件演示：在學(xué)生比較難理解的抽象的知識(shí)面前，利用課件這個(gè)直觀的武器，能夠很容易讓學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。

三、應(yīng)加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不要放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。 我們的教師有效地采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。（5）任課教師要相互合作交流，想辦法上不讓學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

4.教師要精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

（1）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考，布置課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。

（3）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

（4）批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。

（5）重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

（6）不允許有學(xué)生代批作業(yè)現(xiàn)象。

（7）自我提升。開(kāi)展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓班級(jí)好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫助，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的成績(jī)。

（8）家長(zhǎng)協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教師要學(xué)會(huì)巧妙的運(yùn)用教學(xué)方法 1.認(rèn)真鉆研教材，做到心中有數(shù)。

上課時(shí)，教師要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此課余時(shí)間，要認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.做到嚴(yán)愛(ài)有加、建立民主平等的情感氛圍。

良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。因此我們要放下架子，到學(xué)生中去，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而讓他們喜歡我們，也喜歡上我們的課。其次，對(duì)班里每個(gè)同學(xué)我們都要做到一視同仁，不偏愛(ài)一部分人，也決不放棄一個(gè)同學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心和耐心。

3.培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力。

思考的過(guò)程總是和看、聽(tīng)、說(shuō)結(jié)合在一起的，在課堂上，只有眼睛看過(guò)來(lái)，耳朵聽(tīng)進(jìn)去，才能把思考的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。所以我們要注重培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力。

五、教師要十分要重視自身的教學(xué)反思

葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，就有可能成為名師。每個(gè)教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下：

1.要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫(xiě)出教學(xué)反思；

2.在教研活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行反思；

3.每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫(xiě)出質(zhì)量分析。

總之，每一個(gè)教師都要重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，著眼于每一個(gè)學(xué)生，做教學(xué)中的有心人，努力探討教學(xué)的新思想和新方法，教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)穩(wěn)步提高。

第二篇：思想品德質(zhì)量分析會(huì)心得體會(huì)

2014年思想品德質(zhì)量分析會(huì)心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

付宏雁

質(zhì)量分析會(huì)每年召開(kāi)一次，是非常寶貴的全縣思品教師集體教研的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，節(jié)奏緊湊，使人受益不少。活動(dòng)中通報(bào)了期末抽考學(xué)科的成績(jī)，五中第一，他們八年級(jí)思品的平均分為69.7，及格率為84.3%，優(yōu)秀率為22.6%。我校是第三名，平均分66.2，及格率為73.3%，優(yōu)秀率為13.4%。通過(guò)成績(jī)對(duì)比，清楚地知道了我們的差距，也為我們的努力提供了方向。

薄曉倩老師和張愛(ài)梅老師進(jìn)行了試卷分析。兩位老師準(zhǔn)備充分，思路嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言規(guī)范，分析透徹。薄老師提到應(yīng)該注意細(xì)節(jié)教學(xué)，對(duì)于教材中出現(xiàn)的古文應(yīng)該清楚地跟學(xué)生解釋?zhuān)€要把握多選題的做題原則。通過(guò)薄老師的分析，感覺(jué)她非常用功，善于跟學(xué)生溝通，我想這是她作為剛教學(xué)半年，成績(jī)就這么優(yōu)秀的原因。張老師很有社會(huì)責(zé)任感，她關(guān)注時(shí)事，善于用時(shí)事材料去教學(xué)，她的教學(xué)有深度有高度，從她的言談中，可以感受她對(duì)于思品教學(xué)的熱愛(ài)。五中的王瑞琴和楊艷老師教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，但兩位都是非常謙虛的老師。杜鵬飛老師是思品學(xué)科的骨干老師，他對(duì)教學(xué)的研究，對(duì)教育的研究，很令人佩服。正是八仙過(guò)海，每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們也只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)反思總結(jié)，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

活動(dòng)中重要一環(huán)是聽(tīng)聶語(yǔ)琳老師的觀摩課。聶老師性格開(kāi)朗，教學(xué)風(fēng)格活潑，具有人格魅力，學(xué)生很喜歡她的課。這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面很值得學(xué)習(xí)，她將教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，這都是思品教學(xué)改革的方向。

最后，李海霞老師做了總結(jié)，給大家提出了改進(jìn)教學(xué)的方向。她希望老師們首先要關(guān)注時(shí)政，并善于用時(shí)政材料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析一些熱點(diǎn)問(wèn)題。更重要的是在平時(shí)的教學(xué)中就要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，開(kāi)展像辨析題這樣的專(zhuān)題練習(xí)，別讓咱們的學(xué)生只會(huì)死搬硬套，要交給他們思路與方法?！扒Ю镏校加谧阆隆边@次教研活動(dòng)給了我很多啟示，但我明白只有一步一個(gè)腳印地實(shí)施，才能有所成效。

2014.2.28

第三篇：幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。