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第一篇:教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。有了一些體會,主要是以下幾個方面:
1、要有淵博的知識。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面,不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,更要多才多藝。這樣,當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風(fēng)采。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時,就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,久而久之,就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學(xué)生,就會對老師不信任,因為在學(xué)生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤
3、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯。這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過程中,我將努力積累經(jīng)驗,并積極聽組內(nèi)老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
第二篇:繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會
為提升自己的教育教學(xué)能力,我參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),感悟良多,收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長,我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!感悟很多,思考很多,收獲很多。學(xué)習(xí)期間,專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在學(xué)習(xí)時,我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。通過學(xué)習(xí)我有如下幾點心得體會。
一、更新了理念、加深了認(rèn)識
我從老師的講座中,吸取很多知識及嶄新的理念和觀點。它使我明確了不少道理;作為初中數(shù)學(xué)教師,我還對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中三句話:“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人學(xué)必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”有了新的認(rèn)識,它們即將完善修訂為兩句話:“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的“兩基”,即將修訂為“四基”,增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”。我時常思考“數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么?”“什么是有價值的數(shù)學(xué)?”“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是什么?”在學(xué)習(xí)期間,我找到了這一個個問題的答案。數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)可以影響人生的有價值的數(shù)學(xué)。
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計課堂練習(xí),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課,真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于中年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
二、重新定位“教師角色”
老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解:教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與學(xué)生平等相處的知己……教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、合作者、促進(jìn)者,真不容易。在集中研修期間,我不斷反思自己的十八年教學(xué)經(jīng)歷,究竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?我的課程觀、教育觀、學(xué)生觀、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué)?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,我領(lǐng)悟到了教師不僅要學(xué)會扮演既聰明又勤奮的教師,采用策略式教學(xué),能舉一反三;還要會扮演不聰明也不勤奮的教師,采用交際式教學(xué),提倡合作與探究。這兩種類型的教師是新課程課堂教學(xué)最倡導(dǎo)的教師。
三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點,在四余年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,帶著這些疑問我認(rèn)真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化,領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們在做專題講座中,皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例,深入淺出,生動又不失哲理,給我留下了深刻的印象。
到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)?我認(rèn)為,要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣?學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長?學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,教學(xué)有效性不言而喻了。當(dāng)然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材、課標(biāo),認(rèn)真的研究學(xué)生,掌握科學(xué)、實用、靈活的教學(xué)方法,而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力是學(xué)生實現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué),從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。還應(yīng)改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
此外,除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提升了基本功、掌握了新技術(shù)
通過這一階段的學(xué)習(xí),更新了我們的知識、開闊了我們的視野。首先我們對全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識,對今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解。我們還從專家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些“為人師”的道理,學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)到了一些教學(xué)基本功。
本人,由于工作在農(nóng)村初級中學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
最后,我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學(xué)方面,由于教數(shù)學(xué)的時間不長,教學(xué)經(jīng)驗方面就免談了,不像人家那樣輕車熟路的,擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗,著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績,可是我只有認(rèn)真專研教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教案,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,可是上課下來,才覺得總有不足的地方,使我的課堂不是很滿意,所以教學(xué)效果不是很好,達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果,每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗,以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間,班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫,擾亂課堂嚴(yán)重,課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利,致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,成績明顯下降,有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
通過這段時間的培訓(xùn),我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù),還提升了學(xué)校管理的藝術(shù)。在以后的工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學(xué)、認(rèn)真記,我將把理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗,不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。
第三篇:學(xué)習(xí)廉潔教育心得體會
念失衡,把國家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財、謀取私利的工具,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落,最終踏上了不歸路。通過此次教育活動,使我認(rèn)清在什么情況下、什么問題上、哪些環(huán)節(jié)中容易犯錯誤、跌跟頭,從而提高警惕,增強拒腐防變的能力,時刻做到自重、自省、自警、自勵,堂堂正正做人,勤勤懇懇工作;通過視頻觀看服刑人員現(xiàn)身說法,用反面典型警示自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用國家法律約束自己,用黨的紀(jì)律規(guī)范自己,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,防微杜漸,筑牢思想道德防線,正確行使手中的權(quán)利,恪盡職守,做黨的好干部,做人民的公仆。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會喪失理想信念,在金錢面前打敗仗;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會觸犯法律受到制裁,最終成為人民的罪人。
一、堅持政治理論學(xué)習(xí)
只有不斷完善和提高自己,才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。要不斷改造“六觀”,始終保持思想上的高境界。作為一個普通公民,要有正確的世界觀、人生觀、價值觀,作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,還要有正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。如果沒有正確的“六觀”,
就沒有思想上的高境界,思想上就可能出現(xiàn)誤區(qū)、盲區(qū)。輕者,怨天尤人,不思進(jìn)取;重者,腐化墮落,身陷囹命喪黃泉。牢固樹立群眾觀念,是改造“六觀”的出發(fā)點和落腳點,必須用群眾觀念統(tǒng)領(lǐng)“六觀”,平時心里要裝著群眾,想問題、做事情要為了群眾、依靠群眾。我將堅持經(jīng)常性地深入學(xué)習(xí)和鉆研,進(jìn)一步提高政治理論水平,特別是更加深入學(xué)習(xí)十九大報告精神、習(xí)近平總書記系列講話、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則(試行)》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、
中紀(jì)委提出的“八項要求”,提高廉潔自律意識,時刻保持清醒頭腦。“以史為鏡、以人為鏡、以案為鑒”,從反面教材中吸取教訓(xùn),從點點滴滴要求自己,提高自身的思想覺悟和道德水平和自我約束能力,堅決抵制各種誘惑,確保不出任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。權(quán)力是黨給的,也是人民給的,必須用于黨的事業(yè),用于為人民謀利益。在新的崗位上,我要拋開個人得失,時刻不忘黨和群眾的重托和厚望,正確使用手中的權(quán)力,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,滿腔熱情地為群眾排憂解難,扎扎實實地為人民辦實事、多辦事。以奮發(fā)有為和廉潔從政的扎實業(yè)績,證明人民群眾的正確選擇、證明我個人的自身價值。改造“六觀”就是要樹立、強
化廉政勤政觀。權(quán)力是一把雙刃劍,近年來從中央到地方,一批批貪官紛紛落馬,所有這些落馬的“官”無一例外地放松了對“六觀”的改造,未能不斷強化,或者根本就沒有樹立廉政勤政觀。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,只有堅持廉潔自律,才能不被權(quán)力這把雙刃劍所傷,才能抵擋住各種誘惑,才能上不負(fù)黨和人民,下不負(fù)家人和自己。
二、不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力
時刻與黨中央和局黨委保持一致,求真務(wù)實,與時俱進(jìn)。自覺把好權(quán)力利益觀、思想道德觀、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)。
三、堅定理想信念
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色社會主義的理想和信念,是共產(chǎn)黨員的立身之本,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果喪失了理想信念,就失去了精神支柱,失去了靈魂。只有自覺的對世界觀、人生觀和價值觀進(jìn)行不斷改造,堅定自己的信念,牢固為人民服務(wù)的宗旨,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警醒能力,堅決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,把好權(quán)利觀、金錢觀、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗,抵制住各種誘惑。
我要以這次廉政談話為契機,時刻警示自己從思想上筑牢拒腐防變的堤防,做到心不貪、手不長、嘴不饞,經(jīng)得起權(quán)利、金錢、美色的考驗,做到嚴(yán)以律己,把廉潔作為從政底線,管住手、管住腿、管住嘴,做到遵紀(jì)守法、清正廉潔,心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省;做到常思貪欲之禍,常除非分之想,常修為官之德,真正做到上不負(fù)黨、下不負(fù)民,向廉政公仆學(xué)習(xí),以他們的先進(jìn)事跡為榜樣,為我區(qū)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
點擊查看更多:廉潔教育學(xué)習(xí)心得體會第四篇:家庭教育培訓(xùn)心得體會
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅信,家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識的場所,社會是她積累經(jīng)驗的地方,而培訓(xùn)習(xí)慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下,我們作為父母的一馬當(dāng)先,紛紛革除自己的“陋習(xí)”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個,改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚,我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過鼓勵一點一滴的積累,培養(yǎng)她的好習(xí)慣,使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育
教育專家指出,興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學(xué)習(xí)中,促使她對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時候,我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣,于是我就刻意引導(dǎo)她,激發(fā)她看書的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下,孩子的識字興趣很濃厚,學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。
對于孩子來說,最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒,往往會有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,她百聽不厭,也做到了科學(xué)飲食,現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時,她會立即提出抗意,主動杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué),但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力,我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,很符合孩子的游戲習(xí)慣,大部分題是用貼貼畫方式完成的,我們立刻購買了下來,每天像做游戲一樣做著玩,當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長,掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺到辛苦沒有白費。
三、沒有盯著她的缺點不放
我們的孩子不任性,但有時做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放,而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候,我問她,你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說:關(guān)黑房子。我感到很不可思意,就又問她,關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說:“恩,從上次你說再不關(guān)我了,我犯了錯你也沒關(guān)過我。”看來,暴力不能解決問題,但可以加深她的印象。
最后想說,當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點,對我們的觸動很大,相比起來我們做的太少太少。不過還好,現(xiàn)在能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,說明亡羊補牢為時不晚。
第五篇:干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)
20xx年,我委干部教育培訓(xùn)按照市委、市政府的工作安排,在市委組織部的正確指導(dǎo)下,以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo),緊緊圍繞全委的中心工作,以培養(yǎng)具有新素質(zhì)、新本領(lǐng)、新眼界的高素質(zhì)的干部隊伍為目標(biāo),以增強執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力為重點,結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機,切實抓好干部教育培訓(xùn)工作,較好地完成了20xx年干部教育培訓(xùn)各項任務(wù),現(xiàn)就一年來我委的干部教育培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力
我委黨組高度重視干部教育培訓(xùn)工作,“圍繞中心、堅持服務(wù)大局,服務(wù)干部、按需施教,聯(lián)系實際、學(xué)以致用,基層為主、上下聯(lián)動,繼承創(chuàng)新、注重實效”的原則,以增強黨性、提高素質(zhì)為重點,著眼解決“本領(lǐng)恐慌、知識透支”等問題,把干部教育培訓(xùn)工作作為加強干部隊伍建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)來抓,做到措施有力,工作到位。
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)?!耙话咽帧庇H自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,班子經(jīng)常議,各部門負(fù)好責(zé)。委領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)考核制度。不斷完善學(xué)習(xí)制度,堅持采用自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,不斷加強干部教育培訓(xùn)工作。委領(lǐng)導(dǎo)班子做到統(tǒng)籌研究干部培訓(xùn)教育問題,針對新情況、新問題,嚴(yán)格提出工作要求,圍繞全委大局抓落實。
二是制定詳細(xì)的教育培訓(xùn)計劃。根據(jù)中央關(guān)于“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊伍素質(zhì)”《干部教育培訓(xùn)工作條例、(試行)》以及市委、市政府關(guān)于在職干部教育培訓(xùn)的要求,結(jié)合我委干部隊伍的實際,認(rèn)真制定了《20xx年XX市發(fā)展和改革委員會干部教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃》,對干部培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、培訓(xùn)經(jīng)費等作了詳細(xì)的規(guī)定,保證了教育培訓(xùn)計劃的全面實施。
二、精心部署,扎實開展
一是緊密聯(lián)系實際,調(diào)整充實培訓(xùn)內(nèi)容。為主動適應(yīng)新常態(tài),提高干部的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。今年以來,我委嚴(yán)格按照市委、市政府關(guān)于建立干部教育培訓(xùn)長效機制做好規(guī)模培訓(xùn)干部工作的指示,針對新形勢新任務(wù)帶來的新課題、新挑戰(zhàn),把D2D理論教育與實踐鍛煉相結(jié)合,積極參與上級部門組織的各項培訓(xùn),把集中培訓(xùn)與素質(zhì)拓展相結(jié)合,不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容。緊緊圍繞完成任務(wù)這條主線,參加組織了“十三五”規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、項目管理等具有發(fā)展改革系統(tǒng)特色的培訓(xùn)內(nèi)容,并結(jié)合今年全市開展的三嚴(yán)三實教育,認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育活動,不斷提高廣大干部履行崗位職責(zé)能力。
二是與時俱進(jìn),創(chuàng)新培訓(xùn)方式。改進(jìn)培訓(xùn)方法,是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。干部培訓(xùn)是一項專業(yè)性比較強的工作。隨著干部隊伍的年輕化、知識化和高學(xué)歷化的變化,培訓(xùn)需求發(fā)生了很大的變化,培訓(xùn)方式和內(nèi)容也要不斷的創(chuàng)新。積極組織干部參加上級和相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各類培訓(xùn),選派相關(guān)人員和專業(yè)技術(shù)人員參加省、市組織的各類培訓(xùn)班,選送業(yè)務(wù)骨干定期到外地跟班學(xué)習(xí)鍛煉,采取上大課的形式對干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政等方面的教育,大力推行干部自主選學(xué),把上級對干部的學(xué)習(xí)要求與干部個人培訓(xùn)需求結(jié)合起來,形成計劃調(diào)訓(xùn)與干部自主選學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)機制。按照市委的工作安排,要求干部認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)知識、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練類培訓(xùn),切實提高干部培訓(xùn)效果,受到廣大干部的好評。
三是立足實際,增強培訓(xùn)效果。我們立足全市發(fā)展改革工作和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局,始終堅持把培訓(xùn)與實踐有機結(jié)合,突出實效性,把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐運用結(jié)合起來,通過實踐區(qū)研究、分析和總結(jié),加快學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果向?qū)嶋H工作中的實際問題,著力研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中的熱點、難點問題,組
織開展了擴大內(nèi)需中央投資項目管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、重大項目推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、節(jié)能減排和新能源利用、環(huán)境污染防治、消費品市場結(jié)構(gòu)研究等重點課題調(diào)研活動,引導(dǎo)了機關(guān)干部深入的理論思考,啟迪了干部思維,拓展了視野,推進(jìn)了學(xué)習(xí)深化,促進(jìn)了干部解決實際問題能力的提高。
四是強化保障措施,落實激勵機制。推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作,不僅要有新思路、好方法,還必須依靠行之有效的措施作為保障。今年,主要加強了以下幾個方面的保障,取得了較好效果。落實思想組織保障,用先進(jìn)的思想引導(dǎo)廣大干部,及時更新教育培訓(xùn)觀念,提高對加強新時期干部教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識,堅持開放視野看培訓(xùn),把抓好培訓(xùn)作為提高干部執(zhí)政能力和水平的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性舉措。落實制度保障,根據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》明確的干部教育培訓(xùn)實行登記管理有關(guān)規(guī)定,我們按照干部管理權(quán)限,對今年干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況如實進(jìn)行登記,作為干部年度考核、考察任用的重要依據(jù);嚴(yán)格執(zhí)行干部教育培訓(xùn)的時間規(guī)定,督促各級干部積極參加培訓(xùn),保證了參訓(xùn)人員和培訓(xùn)時間的落實。落實物質(zhì)保障,注意政策引導(dǎo),提供必要條件,建立激勵機制,積極為干部在職自學(xué)創(chuàng)造條件,促進(jìn)干部職工熱愛學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。
三、存在問題及下一步工作計劃
一年來,我委干部培訓(xùn)教育工作雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些不容忽視的問題,影響著干部教育培訓(xùn)計劃的落實。
一是工學(xué)矛盾還較突出。由于日常工作比較繁雜,集中培訓(xùn)在時間上受到影響。二是培訓(xùn)方式有待進(jìn)一步豐富,培訓(xùn)內(nèi)容需要進(jìn)一步拓展,針對性需要進(jìn)一步增強。三是個別部門對干部教育培訓(xùn)工作重視不夠。這些存在的問題,我們都將在下一步的工作中不斷改進(jìn)完善。
20xx年,我委將繼續(xù)緊緊圍繞全市中心工作,切實履行發(fā)改職能,堅持以人為本、積極探索、大膽實踐,不斷加大對培訓(xùn)工作的監(jiān)管力度,制定嚴(yán)格的考核措施,把培訓(xùn)工作當(dāng)成系統(tǒng)工程來抓,推動我委的干部教育培訓(xùn)工作更上一個臺階;同時,建議市委組織部加大對外部經(jīng)驗的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,采取走出去、請進(jìn)來的方法,進(jìn)行典型引路,示范教育。我委將努力做好干部培訓(xùn)教育工作,為我委各項工作順利推進(jìn)提供強有力的政治保證、人才保證和智力支持,圓滿完成上級交給的各項工作任務(wù)。
第六篇:安全教育培訓(xùn)總結(jié)心得
通過參加10日公司舉辦的安全生產(chǎn)培訓(xùn)大會,作為來自塑編生產(chǎn)企業(yè)成品車間的一線管理人員,我受到很大教育,學(xué)習(xí)甚多,感受頗深,對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
通過這次培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí),我們知道:在企業(yè)安全生產(chǎn)活動中,人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”,而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法,不僅表述了語言概念不同,且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣。“要我安全”,是從客體出發(fā),由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息,作用于安全生產(chǎn)行為的主題,最終達(dá)到生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā),由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動機,主觀能動地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說,“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系,“要我安全”是外因,是動力;“我要安全”是內(nèi)因,是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián),相輔相成,從不同方面對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用。
如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?身處塑編生產(chǎn)企業(yè)工作的我,立足于生產(chǎn)第一線,對于安全是永恒的主題,是生產(chǎn)的保障,有了安全才有效益,有著深刻的認(rèn)識和體會。