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第一篇：教師軍訓(xùn)心得體會

經(jīng)過辛苦籌備，我們的小小童軍軍事夏令營活動終于開營了！

今天一大早，家委會的成員們就早早來到學(xué)校，籌備開營儀式的各項工作。在大家的期待中，軍訓(xùn)的教官因走錯路姍姍來遲，但今天開營的熱情卻絲毫沒有因此而消減，反而讓人感覺有點“千呼萬喚始出來”的感覺。當(dāng)身著海軍軍裝的年輕小伙子一進(jìn)入會場時，孩子們都沸騰了，盯著這令人陌生又倍感好奇的軍官叔叔只看，有些小家伙忍不住嘀咕起來：他們是什么兵？陸軍？海軍？還是空軍？看他們的衣服多漂亮??！

在大家的熱切期盼下，開營儀式正式開始。樂天媽媽鏗鏘有力的聲音將儀式拉開序幕，校長講話、軍官講話、家長代表講話、參訓(xùn)學(xué)員代表講話，一次次講話將儀式讓大家感動不已、興奮不已，作為一名家長，我為孩子能參與這樣一次有意義的活動而倍感榮幸，畢竟這在她人生的成長道路上是第一次。作為我們班級的老師，跟為孩子們參與這樣一次實踐活動而感到高興，這將給他們的成長帶來一次全新的體驗。作為一名學(xué)校的管理人員，更為這群家長對孩子成長所付出的辛勤汗水而深深感動著?？傊?，今天的開訓(xùn)儀式讓人振奮、讓人激動，更讓人難忘。

考慮到孩子一個暑假的懶散生活作息習(xí)慣，我建議教官先由興趣入手，逐漸增強訓(xùn)練難度，讓孩子在循序漸進(jìn)的過程中收到規(guī)范的軍事化管理與訓(xùn)練，畢竟他們還只是一年級的孩子。

或許受了我的影響，上午的軍訓(xùn)也可謂是蜻蜓點水，兩位教官有些顧慮，怕強度太大了孩子吃不消，有幾個家長在一旁沉不住氣了：沒事，對他們嚴(yán)一點沒關(guān)系，就該讓他們好好鍛煉一下。家長的心情我是能理解的，但是畢竟孩子第一次接觸軍訓(xùn)，加上一個多月暑假的松散，想一下緊起來也是不太現(xiàn)實的，對孩子的身心成長也是不太合適的，今天的參訓(xùn)的興趣比質(zhì)量更重要，先要保持高度的興趣，才能保證后幾天的軍訓(xùn)能順利開展下去，否則第一天太重，讓孩子感到恐懼，估計后面就會有更多的孩子因懼怕而請假，這樣就沒辦法實現(xiàn)此次軍訓(xùn)的預(yù)期效果了。

上午軍訓(xùn)小試牛刀之后，樂天媽媽組織了一次別具一格的團(tuán)隊拓展游戲。能夠看得出，樂天媽媽考慮得很周到，整個活動組織過程也非常有序，孩子們參與其中，樂此不疲，訓(xùn)練與游戲有機穿插，孩子們高興，家長們也放心。

下午午睡過后，給孩子播放了一集動畫片，總得勞逸結(jié)合一下嘛。之后安排了一個小時的學(xué)習(xí)時間，我?guī)ьI(lǐng)孩子們預(yù)習(xí)了新課本第一單元的課文和生字，盡管剛經(jīng)過暑假，但孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還算不錯，能看得出暑假里家長們對孩子的新課預(yù)習(xí)給予了很多的關(guān)注，絕大多數(shù)孩子都能每天在家進(jìn)行一定量的預(yù)習(xí)訓(xùn)練，這樣的情形讓人感到欣慰，只要大家齊心努力，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是不一樣。我想，如果這幾天每天都能安排一個小時的學(xué)習(xí)，開學(xué)之后就不存在假期調(diào)整，完全可以直接進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也算這次軍訓(xùn)活動的目的之一吧。下午的軍訓(xùn)內(nèi)容比起上午，既增加了量，又提高了質(zhì)，很顯然，孩子們經(jīng)過一上午的調(diào)整，已經(jīng)能很快適應(yīng)軍訓(xùn)生活了，這是我們所有家長和老師最遠(yuǎn)看到的結(jié)果。

回家的路上問女兒今天的感受如何，孩子直言不諱：還不錯，我覺得還是有點意思的。這與她事先在家的恐慌擔(dān)憂是截然不同的，也然我懸在心里的石頭終于落了地。軍訓(xùn)第一天，旗開得勝吧！

心里最想感謝，最讓我感動的是我的家長朋友們，他們是那樣的熱情，那樣的讓人感動，為了孩子們的活動，個個出謀劃策，跑前跑后從不埋怨什么，對孩子、對老師、對教官、對學(xué)校等諸多因素更是考慮周全，整個活動的籌劃與組織我完全沒有插手做過任何工作，甚至連開營前的家長會也沒功能參加，但今天無論從活動儀式組織還是到活動正式開展，都是那么井然有序，真的讓我感動不已。我知道他們?yōu)榇烁冻隽撕芏?，從制定方案到組織協(xié)調(diào)，傾注了無數(shù)的心血，無論是作為家長的我還是作為教師的我，心中總是的感動總是無法停止。

在這里要特別感謝這次活動的主策劃――樂天媽媽。她是一個讓我無法用語言形容的人，樂觀、直爽、開朗、率真、潑辣。在她面前，我永遠(yuǎn)不會感到累，也不會感到無聊，她總是那么充滿活力，也那么富有感染力，每每想到她，我總會忍不住笑，心里有說不出的感動，怎么這樣一個有趣的好人就讓我給遇上了呢？感謝上蒼，讓我遇到這樣一批熱情友善的家長朋友，我會用我的感動換成對孩子的百倍關(guān)愛來回報大家，相信我們會攜手創(chuàng)造一段人生最美好的記憶。

第二篇：新教師軍訓(xùn)心得體會

光匆匆，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學(xué)習(xí)的，幸運的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，在許多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓(xùn)活動給我的感覺是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這一年來的培訓(xùn)，我的收獲豐富，眼界開闊了，領(lǐng)域拓寬了，思考問題比以前更全面了，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新教師，在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動所得到的幾點感悟跟大家分享。

一、對幼兒園教育教學(xué)活動的全新認(rèn)識與理解

在未正式踏入幼兒教師這一崗位前，我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強調(diào)以游戲為基本活動，那么會玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難?？烧嬲M(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動、有組織的游戲活動和我想象中的簡直是天壤之別，我要為上好一節(jié)課花費大量心思和時間，要為開展一次游戲活動做很多道具收集材料，等等。突然間，我茫然、無所適從、高強度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時，新教師培訓(xùn)活動卻解決了我很多困惑，針對幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動，各個學(xué)科的組長和教研組的老師們給我們開講座，開活動，梳理幼兒園活動的設(shè)計與組織要點，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動，讓我在汲取理論精華的同時又習(xí)得了實踐經(jīng)驗，這些知識和經(jīng)驗正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。

二、對幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是帶帶孩子，知識含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動時，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計，園所文化的獨特展現(xiàn)，無不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新教師培訓(xùn)才讓我對這一職業(yè)有了更深層次的理解，在成長為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上，我要努力的方向還很多，無論是在活動的組織上還是在個人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢和需求來說，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng)，我相信，一定會不斷進(jìn)步。

三、幼兒教師要形成終身學(xué)習(xí)理念

我們工作的場所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人，一定是在不斷探索中有所突破，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中，一些幼教領(lǐng)域的專家，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗的同時，又能將理論與實踐結(jié)合，給我在工作中提供了參照，還有每次觀摩工作經(jīng)驗豐富的教師開活動時，盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會相差甚遠(yuǎn)，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力，很好的與時代接軌，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕教師，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長的機會，爭取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗型并存的教師。

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在培訓(xùn)過程中收獲的東西是無價的，愿我們都能像涓涓細(xì)流，滋潤著每一個孩子。

第三篇：軍訓(xùn)心得體會

今天是我們雖然只訓(xùn)練了一個上午，但是我的收獲卻很多。

一開始，教官帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容。由于昨天自己注意力不集中，沒有掌握好跑步走立定時的動作要領(lǐng)，因此，當(dāng)快要復(fù)習(xí)到這個動作時，我心里既緊張又害怕，唯恐自己做錯了，與周圍同學(xué)的動作格格不入，不協(xié)調(diào)，并且還會被教官批評。想著想著，終于，這個時刻到了。當(dāng)教官下命令說，接下來我們復(fù)習(xí)跑步走的時候，我感到自己仿佛面臨著“世界末日”，腿不住地打顫，手心里全都是汗。當(dāng)“跑步走”這三個字從教官嘴里說出后，由于自己一直在想“該怎么辦”，所以反應(yīng)慢了半拍，手沒有及時貼緊腰際，導(dǎo)致差點兒跟不上步伐。在跑的過程中，我心里一邊直呼“好險”，一邊拼命想接下來的立定動作該如何做。

“立定！”教官的口令一出，同學(xué)們馬上反應(yīng)過來，接著將這個動作完成得干凈利落。而我因為沒有將這個動作掌握熟練，一個踉蹌，差點摔倒。好在自己馬上穩(wěn)住身體，立定站好，這才沒有撲到前面同學(xué)身上。此時，我都能夠清楚聽到自己的心跳聲。當(dāng)教官下令“向右看齊”的時候，我發(fā)現(xiàn)褲縫有些潮濕，原來是手心里的汗水太多了，浸濕了褲縫。

幾遍練習(xí)過后，教官發(fā)現(xiàn)還需要重新演示一番。于是，教官又把這個動作再次演示講解了一番。這時的我，像抓到了救命稻草一般，仔細(xì)觀察，用心去記教官的步伐，并在腦海里一遍遍地復(fù)習(xí)。當(dāng)教官讓我們再做一遍這個動作時，我便按照自己的記憶去做，終于比原來做得熟練了。

一遍一遍地練習(xí)，一遍一遍地重復(fù)相同的動作……經(jīng)過不知道幾次的立定練習(xí)后，自己雖然練得腿也疼，腳也麻，但是這些都被學(xué)會立定這個動作的喜悅所替代。在最后一遍的練習(xí)時，我終于能將這個動作做得干凈利落，不再生疏。

接下來我們學(xué)習(xí)的是正步走。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，努力讓自己注意力集中，不受別人的影響，沒有再次走神，把教官所講的動作要領(lǐng)記得一清二楚。進(jìn)行操練時，我的動作達(dá)到了教官的要求。休息的時候，我也反復(fù)在腦海中重復(fù)著教官的標(biāo)準(zhǔn)動作，不讓自己有一絲的松懈。再次進(jìn)行操練的時候，我的動作已經(jīng)很熟練了。

這兩個動作的練習(xí)，讓我想了很多：只要多觀察，用心去記動作，同時多加練習(xí)，那么就能把動作做得達(dá)到教官的要求。

第四篇：教師教學(xué)心得體會

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教師教學(xué)心得體會

我畢業(yè)出來教書已好幾年，在這幾年里，我聽過不少的公開課，聽過很多老師的評課，自己也評過課，別人也聽過我的課，我的課也被人評過。每次的評課總有也些新的觀點，每位老師都有自己的看法，就正如一百個人看《哈姆雷特》，就有一百個哈姆雷特。

讓我迷惑的是怎樣才算是一節(jié)成功有效的課呢？好像每年評課的標(biāo)準(zhǔn)和趨向都不同，例如：教學(xué)目標(biāo)有沒有落實，情感目標(biāo)有沒有體現(xiàn)，有沒有運用多媒體，課堂氣氛是否活躍，師生互動生生互動夠不夠等等，漸漸這些都好像變成評論是否一節(jié)好課的框框條條，甚至在這條條框框上打上分?jǐn)?shù)。落實教學(xué)目標(biāo)是無可厚非的，那么一節(jié)成功的課是不是都要具備這些呢？我卻不以為然。

3月24日我到中山大學(xué)聽了教研室的教研員特級教師閆學(xué)的一節(jié)觀摩課——《我伯父魯迅先生》。這節(jié)課讓我看到閆老師善于引導(dǎo)學(xué)生歸納，教會學(xué)生把厚的書讀薄，用自己的思想去思考。我覺得這課是成功的。但在評課時，有人提出閆老師的課“淡”了，也就是說課堂的氣氛不夠。特級教師王崧舟解析說：“淡字，一邊是水，一邊是兩把火，因為過火才用水去沖淡。提出真實的課堂應(yīng)該靜下心來，安安靜靜、實實在在地學(xué)。追求真實，而不是表面的，花巧的的東西。我們要端正現(xiàn)時公開課的態(tài)度，調(diào)整口味。

說得好，教學(xué)就是要真實，讓學(xué)生實實在在的學(xué)東西。當(dāng)然能有效讓學(xué)生真正學(xué)到東西，又能活躍課堂氣氛，固然是錦上添花，但如果為了迎合評課人的口味，硬插一些不必要的環(huán)節(jié)來活躍氣氛，就顯得畫蛇添足，有形式主義的嫌疑，搞不好反而弄巧成拙。課堂氣氛的活躍，原因不只在于教師，還跟所教的班的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的性格，所講授的教材有關(guān)。一篇有趣的課文，當(dāng)然能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而《我的伯父魯迅先生》是一篇很平實的文章。也比較難懂，學(xué)習(xí)前需要大量收集資料。王崧舟老師指出當(dāng)前一些公開課的弊端。有些公開課。整節(jié)課都鬧哄哄的，熱鬧非凡，表面看上去很好氣氛，但實學(xué)性不強，重形式輕學(xué)習(xí)。

近幾年來，教壇上流行用課件，多媒體。這些都是教學(xué)的輔助工具，有效地提高課堂的教學(xué)效率。不但給學(xué)生聽覺視覺的享受，而且聽課的人不至于沉悶。多媒體的運用也成為評課的因素。是不是公開課就要用多媒體呢？

xx老師上《兩小兒辯斗》的觀摩課告訴我，不一定。沒有精美的課件，靠

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著一只筆，一張嘴，就贏得全場觀眾的掌聲，是我聽過最精彩的語文課，而且是枯燥的文言文。講得有滋有味。也許有人說，他是特級教師，當(dāng)然不同。但我們想想媒體是死的，人是活的。只有我們適當(dāng)利用才有用。有時濫用媒體，無必要地展示給學(xué)生看。學(xué)生反而缺乏想像的能力。在教學(xué)條件差的年代，沒有多媒體，還不是培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。如果說我們的教學(xué)沒有多媒體就不行，沒有了多媒體就不會上課，那我們豈不是在退步？我們的基本功去哪了？一支筆，一張嘴，在干什么？在這里我不是抗拒、反對用多媒體，而是認(rèn)為該用時就用。說到底手上的粉筆和嘴巴是用永不退色的教學(xué)工具。

這些讓我想起總設(shè)計師鄧小平的話：“無論是白貓還是黑貓，捉到老鼠就是好貓。”總之用自己最擅長的教學(xué)方法，真真實實地教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

資料來源：http://www.dawendou.com/data/xdth/

第五篇：教師軍訓(xùn)心得體會

“一，二，一，一，二，一！”操場上響起了響亮的口號。淺藍(lán)色的天空下，沒有一絲風(fēng)，就是雞西市四中的大一新生正在進(jìn)行緊張的軍訓(xùn)。

在我的想象中，軍訓(xùn)就像魔鬼訓(xùn)練營：長跑，無情的懲罰等等。然而在軍訓(xùn)中，我既體驗到了快樂，又體驗到了雙重感受。你肯定會說：“軍訓(xùn)也會有樂趣，怎么可能？”但是我真的經(jīng)歷過。

先說苦。每天天一亮，我們就趕去操場集合，做簡單的練習(xí)。每次訓(xùn)練完，大家都精疲力盡，苦不堪言！軍訓(xùn)真的很苦。雖然苦，但要有吃苦的勇氣和精神。我記得有一次，我撓癢癢的時候，正好被教官看見，把我拉出來，好好說了一頓，丟了臉！在操場的一個角落里，一支方形的隊伍正在訓(xùn)練。這是我們班的團(tuán)隊。我們不停地走來走去，中間雖然有短暫的休息，但還是累得不成樣子；背痛和腿痛。

再來說說音樂。我們的教官總是說：“我們有什么好玩的？”其實我們合作成功笑起來的時候，他也是笑著迎接的。有時候我們偶爾會犯錯，但我們總能及時改正。認(rèn)真看著這么多軍訓(xùn)的學(xué)生，我們一定會有意識地振奮精神。這是享受?！耙?，二，一，一，二，一！”多么響亮的口號。讓我們真切感受到一個小戰(zhàn)士的尊嚴(yán)，努力，空氣，快樂！

苦與樂相伴。有苦有樂，有苦有樂。俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？我們應(yīng)該好好體會一下軍訓(xùn)的苦與樂。軍訓(xùn)是在嚴(yán)格莊嚴(yán)的氣氛中進(jìn)行的。

第六篇：教師教學(xué)心得體會

教師教學(xué)心得體會

經(jīng)貿(mào)系

袁慧

懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為了江西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員。2015年8月19日-2015年8月24日，學(xué)院為了使我們新進(jìn)教師更快地適應(yīng)教學(xué)工作，專門在學(xué)院安排了對我們進(jìn)行了為期六天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，內(nèi)容豐富有趣，包括如何做好班主任工作、高校輔導(dǎo)員工作流程與工作方法、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)設(shè)計流程、教案展示等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時間較短，但是培訓(xùn)使我開闊了眼界、拓展了知識面，讓我這個新進(jìn)的老師獲益匪淺，下面就談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的一些體會。

再次步入大學(xué)校園，熟悉的大學(xué)里青春活力的氣息鋪面而來，但是我很清楚，自己在這所學(xué)校的身份，已經(jīng)不再是學(xué)生了，未來在這所學(xué)校，我的身份就是一名教師了，這就需要適應(yīng)好自己的新角色，圍繞“如何當(dāng)好一名高校老師？如何與學(xué)生和諧相處？”開展工作。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是古時韓愈對教師的定義。古今中外，對師德的要求很高，教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學(xué)生會很容易。

不斷提高自己的教學(xué)能力、專業(yè)能力。教書育人是教師最重要的工作職責(zé)，教師把自己所學(xué)到的知識，向?qū)W生無私的奉獻(xiàn)，把先進(jìn)的理論知識傳授下去，這看似一件普通平常的事，但也并非那么容易。教師在教學(xué)過程中，不能把知識硬塞給學(xué)生，強迫學(xué)生接受，應(yīng)在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反

三、融會貫通，充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性與參與性。這就需要教師堅持不懈的研究教學(xué)方法與手段、邊教邊思考，與時俱進(jìn)，時刻掌握最前沿的理論動態(tài)。

積極從事科研教育。哲學(xué)上說，要用發(fā)展的眼光看待事物。對于自己的職業(yè)，高校教師也應(yīng)用發(fā)展的眼光來看待，教師不僅應(yīng)該是一個學(xué)者，更應(yīng)該是一名研究者。因此，這就需要教師在完成自己的教學(xué)任務(wù)之余，積極參加科研活動，努力使自己向?qū)＜倚?、學(xué)者型的教師目標(biāo)奮斗。 要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與教學(xué)手段。不同的課程，面對的學(xué)生主體是不一樣的。即使是相同的學(xué)生主體，面對不同的課程，需要采取不同的教學(xué)手段與教學(xué)方法，才能使學(xué)生更好的理解與掌握。教學(xué)方法有多種多樣包括項目導(dǎo)向式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)等，教師需要根據(jù)熟練運用，避免經(jīng)常使用傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一 面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。這次培訓(xùn)，把我?guī)肓艘粋€全新的世界，一個神圣的教學(xué)殿堂。作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、向老老師學(xué)習(xí)，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)感悟，我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的棟梁之才。