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第一篇:21暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。
二、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
三、教師應(yīng)提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索
在教學(xué)中,教師不僅要將學(xué)生教會,而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此,課堂上,教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣,在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、心得體會合作與交流,讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會。
另外,通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)會了如何講評試卷,首先要對試卷進(jìn)行分析,找出出錯的問題,第二步學(xué)生自我改錯,第三是教師訂正答案后,學(xué)生進(jìn)一步修改錯誤,第四步是錯題與重點題的講解,第五步是解題方法和答題方法的技巧講解,第六步是解決學(xué)生的疑問,第七步學(xué)生能夠總結(jié)整理,教師總結(jié)解題方法。
這次學(xué)習(xí)的重點是命題的培訓(xùn)問題:
(1)降低難度,瞄準(zhǔn)知識點。
(2)溫故知新。
(3)抓住“大餐”,把握“大餐”與“味精”的關(guān)系。
(4)做解答題,教師要做一遍,抓住解答題的框架。
(5)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進(jìn)行評價。
第二篇:21暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會七月流火,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,20xx年7月我有幸參加了由青島通濟(jì)實驗中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。此次培訓(xùn),專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座,他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、教育教學(xué)理念得到了更新,爭做課改的實踐者。通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新教育教學(xué)觀念。時代在前進(jìn),社會在進(jìn)步?!敖虝场笔降慕處熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念,并能在教育工作實踐運(yùn)用。埋頭苦干固然必要,舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展,教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn),教學(xué)中不時出現(xiàn)疑惑迷茫,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)對我無疑是一場“及時雨”,它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車,不能再固步自封,必須與時俱進(jìn),具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念,讓全
體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是:以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式,促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧,提出的安全課堂的理念,允許胡思亂想,允許沉默不語,允許犯上作亂,允許技不如人R22;R22;教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室,要原諒學(xué)生的態(tài)度不良R22;R22;我聽的目瞪口呆,原來課還可以如此上,老師還可以如此當(dāng)啊!我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。我明白了,自己必須做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它,做一個課改的積極實施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。二、教育教學(xué)知識得到了更新,爭做知識更新的主動者。通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個永新的職業(yè)。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師,更應(yīng)始終站在時代文化的前沿,把握住時代文化發(fā)展的脈博,傳承知識與文化。所以,作為語文教師必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的.補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。
陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動,健康課堂》的教學(xué)案例,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源――成文之前的生活觸發(fā)――激發(fā)表達(dá)的欲望――作文干預(yù)生活――參與討論等。并著重指出,他們的作文課分為命題作文活動課,寫作方法指導(dǎo)課。作文講評課分為:佳作欣賞課,潛力提升課,班級作文PK課,網(wǎng)絡(luò)作文交流課。我一邊聽,一邊記,一邊感嘆,作文可以這樣上啊,作文可以這樣講啊,回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式,講評課的方式,有效的解決了學(xué)生無料可寫,無法來寫,無興趣來寫的幾大難題,對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
案例《語文:如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界,獲益匪淺。拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,我也曾嘗試過。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章,推薦名著,課堂上擠出時間給學(xué)生讀名家名篇,將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來,可是效果不是很好,問題到底出在哪里呢?這個案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合,促進(jìn)學(xué)生對教材課文的理解,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。他們是怎樣做的呢?第一步,看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看??梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。第二步,初探思考。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步,課堂交流,回放精彩片段,以競賽的方式討論主題,感悟。第四步,課后拓展,再寫觀后感!原來,差別在這啊!是啊,這最后一遍觀后感是前三步的總結(jié)和提升環(huán)節(jié),少了它效果當(dāng)然就大大折扣了!真是聽君一席話,勝讀十年書啊!王俊老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具――結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實踐研究》讓我深刻地認(rèn)識到,要讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新,就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
是啊,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,爭做知識更新的主動者,才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采,開闊了眼界,加速自身的成長。此次培訓(xùn)活動不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實驗科學(xué)探究模板》,《體悟式語文教學(xué)》,胡丹的《看電影,學(xué)語文》,特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》,真是讓人震驚!學(xué)原來還可以這樣教,孩
子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊,名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識到自己的不足。特別是此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干,對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我時時處處學(xué)習(xí),努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐。一切從實際出發(fā),爭取切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
雖然夏日炎炎,但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝,在這7天里,我認(rèn)真聽,仔細(xì)記。全新的教學(xué)理念,新教材教法的更新,有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采,開闊了眼界,認(rèn)識到了自己的不足。“他山之石,可以攻玉”,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,爭取做一個課改的實踐者,知識更新的主動者,不斷努力探索,為教育教學(xué)盡自己最大的力量。
第三篇:教師學(xué)習(xí)全國教育大會心得體會
20xx年9月10日,我迎來了人生中的第八個教師節(jié),在這樣特殊的日子里,觀看學(xué)習(xí)了全國教育大會的相關(guān)內(nèi)容,我的內(nèi)心因節(jié)日的快樂氛圍而感到欣喜,學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席的一系列講話,也深知作為一名教師身上所肩負(fù)的重任。通過學(xué)習(xí),我對全國教育大會的會議精神有了具體的了解,對我國現(xiàn)階段的教育需求有了更加明確的'認(rèn)識,更進(jìn)一步認(rèn)識到了自身的不足與進(jìn)步的方向!
習(xí)近平主席在教育大會上強(qiáng)調(diào):教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任!在今后的工作中,我將會把“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”作為自己的目標(biāo)時刻提醒自己,并做到以下幾點:
1、持之以恒,嚴(yán)肅對待教學(xué)工作。在教學(xué)工作中認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材,認(rèn)真上課,重視課堂動態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、經(jīng)常自省,不斷學(xué)習(xí)充實自己。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。為此我要經(jīng)常反省,知不足而后進(jìn)!自主學(xué)習(xí)充實自己,主動參與各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
3、用心交流,真誠關(guān)愛每一位學(xué)生。愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。要做一個合格的人民教師,就要愛學(xué)生。為此,我要用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生!用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感。
第四篇:21暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
短暫的三天培訓(xùn)結(jié)束了,但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中,使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內(nèi)涵打動著我,很感謝有這次非??少F的充電機(jī)會,更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié):
一、樹立職業(yè)理想,終身學(xué)習(xí)。
自從我第一次踏上講臺,就很喜歡自己的職業(yè),努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師,首先要廣泛閱讀,終身學(xué)習(xí),不斷提升自己。學(xué)生是一個裝不滿的水桶,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹,不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展,知識更換的速度,讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣,學(xué)生的生活接觸豐富多彩,社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!苯處熾m然不能說是愚鈍,但讀書,可以讓我充滿內(nèi)涵。
二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
抓住一天中有限的時間,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學(xué)水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師,那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學(xué)書,應(yīng)該瀏覽本學(xué)科各個階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的,這樣在教學(xué)過程中才可以全面的展現(xiàn)給學(xué)生對應(yīng)的知識。要善于過好每一天,學(xué)會抓緊每一分鐘,決不能以自己忙而找借口。
除了備好課,上好課,更重要的就是課后反思?!墩撜Z》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強(qiáng)調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用,同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進(jìn)步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文,作為前車之鑒;它能讓感性的實踐升華成理論性的經(jīng)驗,從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗+反思=成長,沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,意識性不夠,系統(tǒng)性不強(qiáng),它可能只能形成膚淺的認(rèn)識,并容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài),從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華。
三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng),做好表率。
教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西,而是體現(xiàn)并形成于平平實實,日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師,最基本就是關(guān)愛學(xué)生,重視學(xué)生身心健康,將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位。尊重學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,平等對待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任學(xué)生,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念,將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣,保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名老師必須富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力,要善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,給學(xué)生做好表率。
通過這次的培訓(xùn)我的收獲很多,今后學(xué)習(xí)的東西還很多,就以這次培訓(xùn)作為一個起點,不斷向優(yōu)秀教師去邁進(jìn)。
第五篇:學(xué)習(xí)全國教育大會精神心得體會范文
通過對《全國教育大會講話》的學(xué)習(xí),我對新時代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識,同時,我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點、不足之外,距一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,但我相信通過自己的不斷努力,提高自身黨性修養(yǎng),能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷,我想談幾點體會:
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識,知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息,老師只是其中一個渠道。同時老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),而不是簡單的把知識教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識面,讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新,源源不斷。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看奧數(shù)方面的知識,拓展自己的知識。
勇于開展批評與自我批評,及時修正自己的錯誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。