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第一篇：教師軍訓(xùn)心得體會(huì)

今天我們上了一節(jié)特別的課，就是軍訓(xùn)。――年級(jí)組四個(gè)班聚集在操場(chǎng)，老師請(qǐng)了三個(gè)解放軍叔叔指導(dǎo)我們軍訓(xùn)。

老師把我們四個(gè)班分成三個(gè)大班，解放軍的三個(gè)叔叔當(dāng)我們的教官，其中我們-(3)班和-(4)班的一小部分組成了一個(gè)大班，教我們班的那個(gè)大概是1。7米，黑臉寵，強(qiáng)PLA大叔，他一臉嚴(yán)肅盯著我們，“立正，向右看，向前看，稍息！”密碼喊的好大聲，在他的指揮下，我們像山中的小虎一樣按密碼行動(dòng)。然而，我們隊(duì)就是受不了，頭晃得不整齊。我們連立正和放松的動(dòng)作都做不出來(lái)，就反復(fù)練習(xí)了幾次。

雖然現(xiàn)在是秋天，但今天中午我們曬太陽(yáng)真的很熱。經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練，我們感到累了。其實(shí)解放軍叔叔很照顧我們。訓(xùn)練一段時(shí)間后，我們坐下來(lái)休息。

軍訓(xùn)是一種強(qiáng)身健體，磨練意志，增強(qiáng)集體觀念的訓(xùn)練。這課軍訓(xùn)很有意義。我認(rèn)為：軍訓(xùn)后，我們流下的汗水可以洗掉過(guò)去的女性氣質(zhì)和不良習(xí)慣，獲得強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

第二篇：4555軍訓(xùn)總結(jié)200字

軍訓(xùn)生活已經(jīng)過(guò)去了三分之一。前幾天，我們學(xué)習(xí)了步伐、學(xué)習(xí)了軍歌、學(xué)習(xí)了軍拳。今天，我們學(xué)習(xí)了軍事理論。整整一天的學(xué)習(xí)，讓我們更好地理解了軍人，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也有了新的提高。從軍隊(duì)的組成到軍隊(duì)的生活，從軍隊(duì)的歷史到現(xiàn)代化的軍隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的國(guó)防實(shí)力在不斷增強(qiáng)，國(guó)防也在現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來(lái)越重。沒(méi)有戰(zhàn)士的努力和犧牲，沒(méi)有軍隊(duì)的嚴(yán)格與無(wú)私的奉獻(xiàn)，可以說(shuō)，我們就沒(méi)有現(xiàn)在安寧而穩(wěn)定的中國(guó)大學(xué)生軍訓(xùn)通訊稿范文

軍訓(xùn)生活已經(jīng)過(guò)去了三分之一。前幾天，我們學(xué)習(xí)了步伐、學(xué)習(xí)了軍歌、學(xué)習(xí)了軍拳。今天，我們學(xué)習(xí)了軍事理論。整整一天的學(xué)習(xí)，讓我們更好地理解了軍人，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也有了新的提高。

從軍隊(duì)的組成到軍隊(duì)的生活，從軍隊(duì)的歷史到現(xiàn)代化的軍隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的國(guó)防實(shí)力在不斷增強(qiáng)，國(guó)防也在現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來(lái)越重。沒(méi)有戰(zhàn)士的努力和犧牲，沒(méi)有軍隊(duì)的嚴(yán)格與無(wú)私的奉獻(xiàn)，可以說(shuō)，我們就沒(méi)有現(xiàn)在安寧而穩(wěn)定的中國(guó)，就沒(méi)有綜合國(guó)力的穩(wěn)步提升!軍隊(duì)生活是嚴(yán)厲的，而戰(zhàn)士又是堅(jiān)強(qiáng)的。正是這樣團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)，才有了今天強(qiáng)大的中國(guó)。

這次軍訓(xùn)的確有苦有累。烈日曬到我們脫皮，炎熱的天氣讓我們的汗象水一樣流，但想想站崗執(zhí)勤的士兵，想想武警戰(zhàn)士們平日嚴(yán)厲的訓(xùn)練，我們還有什么資格喊苦喊累呢?每一個(gè)戰(zhàn)士都有他們的忠誠(chéng)，而作為大學(xué)生的我們，能為祖國(guó)做些什么?我想，我們都將成為祖國(guó)的棟梁吧。那么，現(xiàn)在我們是否應(yīng)規(guī)劃自己的人生?是否應(yīng)努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力?我們應(yīng)無(wú)愧于祖國(guó)，無(wú)愧于親人，無(wú)愧于自己!

第三篇：教師教學(xué)心得體會(huì)

教學(xué)體驗(yàn)、體會(huì)歸納總結(jié)

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)注意以下問(wèn)題：

一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

二．教師應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)趣味情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

新的教材中，許多小標(biāo)題都是以疑問(wèn)的方式出現(xiàn)的，如：“數(shù)怎么不夠用了？”“能追上小明嗎？”“媽媽為你辦教育儲(chǔ)蓄”等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口。因此，教師在教學(xué)時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)不能只流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時(shí)，目的性要強(qiáng)，要選取有特色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景的目的。

三．教師應(yīng)提供學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間與空間，激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索

在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會(huì)，而且還要教學(xué)生會(huì)學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會(huì)。

例如：在教“字母表示什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我先布置學(xué)生每個(gè)小組在課前準(zhǔn)備好一盒火柴，上課時(shí)教師用小黑板展示圖，然后學(xué)生小組合作，用火柴棍仿照教師的圖形進(jìn)行拼圖，并回答問(wèn)題：

1 、搭 1個(gè)正方形需要 4根火柴棒，搭 2個(gè)正方形需要多少根火柴棒？搭 3個(gè)正方形需要 根火柴棒？你是用什么方法得出來(lái)的？2 、搭 10個(gè)正方形需要多少根火柴棒？你是用什么方法得出來(lái)的？

3 、搭 100個(gè)正方形需要多少根火柴棒？你是用什么方法得出來(lái)的？

4 、搭 x個(gè)正方形需要多少根火柴棒？根據(jù)你的計(jì)算方法，搭 200個(gè)這樣的正方形需要多少根火柴棒？

這樣，通過(guò)學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭 x個(gè)正方形的代數(shù)式，效果很好，出乎教師的預(yù)料，從這一點(diǎn)說(shuō)明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問(wèn)題是看我們教師愿不愿去開(kāi)發(fā)。

四．教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

同時(shí)，新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

五．教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

例如對(duì)“展開(kāi)與折疊”、“截一個(gè)幾何體”的教學(xué)，我利用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)的途徑，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。

第四篇：7532老師教師軍訓(xùn)心得體會(huì)

作為一個(gè)新教師，一個(gè)高一年級(jí)的新班主任老師，跟著學(xué)生們進(jìn)行軍訓(xùn)，不正是我的第一次軍訓(xùn)嘛!縱然我讀高中讀大學(xué)大研究生時(shí)都參加過(guò)軍訓(xùn)，但作為老師參加的軍訓(xùn)，這還是第一次。這一次的感受和以前軍訓(xùn)的感受，已經(jīng)完全不一樣了。

這一次軍訓(xùn)讓我感悟最深的，是如何以教師身份面對(duì)工作和生活，尤其是軍訓(xùn)這特殊時(shí)期，我這個(gè)新教師該如何權(quán)衡每一天所發(fā)生的事情，該如何處理工作中出現(xiàn)的一些情況。如何用智慧來(lái)做好一名新教師，是軍訓(xùn)期間給我最大的考驗(yàn)。也讓我明白自己崇尚老師身份時(shí)，和自己真正開(kāi)始做老師之后，是截然不同的兩件事。在軍訓(xùn)中，我遇到了許多當(dāng)老師多年不一定會(huì)遇到的事情，卻也深刻明白了做一名老師的不易以及值得。

為期七天的軍訓(xùn)，也讓我在陪伴班級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)的過(guò)程中，感到了作為他們班主任老師的驕傲。他們不是我選出來(lái)的孩子，他們只是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)和特定緣分聚在一起的孩子，但他們卻一個(gè)個(gè)讓我感到了作為他們班主任老師的驕傲。他們能吃苦，也耐勞，在整個(gè)軍訓(xùn)的過(guò)程中，每有一個(gè)因?yàn)楦鞣N原因而退出，他們每一個(gè)都堅(jiān)持到了最后。

在每一天的晨起拉練中，從沒(méi)有一個(gè)人遲到;在每一天軍訓(xùn)的軍姿站立中，從沒(méi)有一個(gè)人喊報(bào)告;在每一天汗流浹背的太陽(yáng)底下，從沒(méi)有一個(gè)人倒下。他們一個(gè)個(gè)都不像是在家長(zhǎng)口中那個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，更像是做過(guò)農(nóng)活吃過(guò)苦的孩子，用他們自己的毅力，完美結(jié)束了這一次，也是他們第一次的軍訓(xùn)。

作為他們的班主任老師，我為自己擁有著這樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，感到驕傲。有著這樣一群好學(xué)生，讓我初次當(dāng)班主任老師，增添了不少的信心。但我也在心里告訴自己，這還只是一個(gè)開(kāi)始，哪怕是在軍訓(xùn)中堅(jiān)持下來(lái)的'學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，而我這個(gè)做班主任老師的，正是要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決，容不得一絲一毫的疏忽。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，能夠?qū)④娪?xùn)完美堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生，他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中，再大的問(wèn)題，我相信我都能夠幫助其去克服，只因“吃苦耐勞”成了他們新的保護(hù)色，他們會(huì)在這種保護(hù)色中成長(zhǎng)為更好的人，我也會(huì)在這樣的孩子面前，成為合格的班主任老師吧

第五篇：教師集中軍訓(xùn)心得體會(huì)

談?dòng)亚镈D從軍訓(xùn)第一天起，李教官就對(duì)我們說(shuō)，我們七三班是一個(gè)團(tuán)體。是??！全國(guó)學(xué)生上億，我們這48個(gè)同學(xué)卻剛好歡聚一堂，難道這不是緣分嗎短短幾日，從首次見(jiàn)面一張張陌生的面孔再到現(xiàn)在一起說(shuō)笑的伙伴，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，接受了磨難，共同面對(duì)艱辛。患難見(jiàn)真情，是軍訓(xùn)成就了我們的友誼，讓我們懂得要互相理解，互相幫助，患難與共。

談教官DD李教官給我留下的第一印象就是豪放，堅(jiān)韌，他那洪亮的聲音毫不顯散漫，脆弱。但是，在他那堅(jiān)強(qiáng)的外表下，在他的每一次要求，每一聲怒吼，每一句批評(píng)我們的話語(yǔ)的背后，也都包含了他對(duì)我們的負(fù)責(zé)，對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的期待！他讓我深深的體會(huì)到什么叫立如松，做如鐘，行如風(fēng)，臥如弓。像我們這種從小就陷入父母溺愛(ài)中的孩子，是最需要學(xué)習(xí)教官們的這種嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和堅(jiān)韌精神的。

談?dòng)?xùn)練DD軍訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并讓散漫，放松，傲慢，懶惰隨著汗水一起流出體外；軍訓(xùn)，鍛煉了我的意志，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)；軍訓(xùn)，助我們從漸漸偏離了的道路回到通向精彩人生正確的航向。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?，因?yàn)槟ルy，生命的光輝才得以綻放！

軍訓(xùn)辛苦的不只是學(xué)生，教官也在與我們一起流汗。所以我認(rèn)為，我們不能讓自己的努力和教官的努力付之東流，即使在教官離開(kāi)之后，我們要依舊不改作風(fēng)，讓這次軍訓(xùn)變得有意義，變得有價(jià)值！

最后，我要感謝包括李教官在類的所有教官。在這里，我要向你們行一個(gè)敬重的軍禮！