千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《優(yōu)秀教師心得體會(huì)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《優(yōu)秀教師心得體會(huì)》。

第一篇：優(yōu)秀教師心得體會(huì)

星期六，英言中心校的教師到我校多媒體教室聽(tīng)了優(yōu)秀教師的講課，領(lǐng)略了年請(qǐng)教師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位教師課后的經(jīng)驗(yàn)交流。

王老師的新――新理念，他的一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。思路新――即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段――即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來(lái)，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與

近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。可以說(shuō)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

老師的趣――趣――就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事，形象地把分針比喻成長(zhǎng)腿的兔子，把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界。

第二篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會(huì)

3.14日，第七屆全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)展示活動(dòng)在棗莊薛城舉行，我有幸觀看了王麗娜、楊新榮、柏繼明三位特級(jí)教師的精彩課堂展示，很受震撼。

一、欣賞教師課堂教學(xué)的美

三位老師上課沉著、冷靜，教學(xué)層次鮮明;教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣;設(shè)計(jì)新穎，從學(xué)生的知識(shí)習(xí)得、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度等多方面來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);語(yǔ)言精煉生動(dòng);教態(tài)親切自然;板書合理。

如楊新榮老師講的《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)貼切，課堂氛圍非?；钴S。先讓學(xué)生給長(zhǎng)方形的邊起名字，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)與寬，然后由在操場(chǎng)上跑步引入“周”的概念，并說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少，然后讓生在此基礎(chǔ)上判斷幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)，學(xué)生據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷的結(jié)果并不正確，進(jìn)而引起測(cè)量的必要。然后教師出示給小朋友相片鑲金邊的情境，讓生親自動(dòng)手操作，量一量，算一算，說(shuō)說(shuō)是怎樣量的，學(xué)生出現(xiàn)了幾種方法，教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)方法，并讓生在說(shuō)說(shuō)作業(yè)本周長(zhǎng)和黑板面周長(zhǎng)如何求中進(jìn)一步鞏固新知。

柏繼明老師講的《雞兔同籠》，課前與學(xué)生一同扮演假雞和假兔子，讓學(xué)生充分感受假設(shè)這種方法，繼而直接引入比較簡(jiǎn)單的雞兔同籠問(wèn)題，學(xué)生在自己探索簡(jiǎn)單的雞兔同籠問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)了湊數(shù)法和畫圖法，教師以畫圖法為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生的思維過(guò)程，當(dāng)學(xué)生會(huì)用畫圖法解決這類簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，老師又話鋒一轉(zhuǎn)“要是畫1000只，你還想畫嗎”，進(jìn)而激起學(xué)生探索新的簡(jiǎn)便計(jì)算方法的需求，老師這時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己探索，隨即在學(xué)生的匯報(bào)中老師巧妙的過(guò)渡到假設(shè)法。最后又通過(guò)幾個(gè)相關(guān)練習(xí)，讓生自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)什么?得出什么結(jié)論?新知識(shí)學(xué)習(xí)的方法再次得到提煉和升華。

二、怎樣做教師

三位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界，使我在聽(tīng)課活動(dòng)中如浴春風(fēng)。

我深深地體會(huì)到教師首先要苦練功夫――苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過(guò)程。

其次，一位教師僅僅能駕馭教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)研究是科學(xué)的實(shí)踐，必須有先進(jìn)的科學(xué)理論作指導(dǎo)。要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。

最后，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果。教師肩負(fù)著教育人、激勵(lì)鼓舞人、塑造人的重任。教師要通過(guò)創(chuàng)造把孩子們的激情激發(fā)出來(lái)，把抽象枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，和孩子們手牽手一起躍入這豐富多彩的數(shù)學(xué)大世界。要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境的藝術(shù)，探索的藝術(shù)，語(yǔ)言的藝術(shù)，板書的藝術(shù)，教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)和情感的藝術(shù)。

三、今后自己該怎么做

三位老師的課對(duì)我是一個(gè)很大的激勵(lì)和鞭策，自己今后一定要勤奮、努力，苦練教學(xué)基本功。要多聽(tīng)，多學(xué)，多思，多練，多交流，多鉆研。

首先要認(rèn)真鉆研教材，先過(guò)教材關(guān)。有不懂的地方要虛心向師傅和其他教師請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和鉆研學(xué)生心理。努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于成長(zhǎng)的支持性學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次，要多交流。與同事交流教學(xué)的成敗、經(jīng)驗(yàn)，感受。在交流中啟迪智慧，不斷成長(zhǎng)。

最后，要多讀書，多實(shí)踐，多思考。在我們的教學(xué)工作中，人人都會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)，或深刻，或膚淺。如果放松，則稍縱即逝;如果稍稍留心，把它記下來(lái)，哪怕是膚淺的感悟或缺乏理性的直覺(jué)思維，都會(huì)帶來(lái)日后冷靜的思考。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積少成多，厚積薄發(fā)，拿起手中的筆，善于思考，勤于筆耕，做教學(xué)的有心人。

教育教學(xué)路上無(wú)捷徑可走，從今天開始就腳踏實(shí)地吧!