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        教師假期學習心得體會(范文五篇)

        發(fā)布時間:2022-01-11 23:38:43

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        第一篇:教師假期學習心得體會

        作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這一假期的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

        一、更新了教育觀念

        現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

        二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)

        教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。

        這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業(yè)務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

        第二篇:暑假最新教師培訓心得體會總結

        ---8.16培訓第一天

        我是個土生土長的鞏義人,雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水,卻不認識“成功”,因為她的年輕,更因為我的淡漠。依稀記得高三那年,老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校,名為“城東大學”,忙于高考的我們,對這樣的消息充耳不聞,因為那年,她不關我們的事。八年過去了,我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,研究生也肄業(yè)了,當我回到家鄉(xiāng),驀地發(fā)現(xiàn),她的美麗與靜謐,是令我心動的。然而,我來到成功的道路,多少有些坎坷,使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑??墒?,培訓第一天的講座,讓我對她有了更深入、積極地了解。

        從張院長的報告中,我了解到:她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2014年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今,他創(chuàng)辦了十所學校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,不為其他,只為回饋鄉(xiāng)梓,報答親恩。

        從徐書記的報告中,我學習到:創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結合的。漫步在成功校園,看到過許多字刻,均是廣亞老人的書法,如“創(chuàng)新、品質、績效”,被視為辦學理念;“勤儉、樸實、自力、更生”,被列為校訓;“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”,被奉為辦學精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴謹、賞罰分明”,被尊為行事準則,等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣,在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),他是樂在其中的。

        “成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下,走過了她初始的七年,并逐步走向成熟和完備。她的成功,是令人贊嘆的。而我,作為“成功”的一名新任教師,更作為一名鞏義人,對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中,我愿意,自覺自愿地適應好各項規(guī)則制度;我更會努力,盡好教師的基本職責,做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”,成為學生的良師益友,從而實現(xiàn)自身的存在價值。

        “成功”的要素:制度plus嚴管

        ---8.17培訓第二天

        沒來到“成功”之前,早有耳聞其制度的嚴格。譬如:教師實行坐班制,學生要上早、晚自習,請假、調課程序麻煩,等等,一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學回來的我,聽到這些傳言,不勉內心有些發(fā)怵,甚至略帶些許不滿。然而,今天的講座,讓我在比傳聞更嚴格的規(guī)章制度前,能夠坦然面對,理解萬歲。

        在張?zhí)庨L的帶領下,我們新聘教師、職員共同學習了《教職工手冊》。其從到職、服務、差假、福利、離職幾個方面,詳細制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框,我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣,張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴格管理”這一問題:首先,從生源角度看,考慮到三本院校,學生自控力相對較差,嚴格要求,可使學生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次,從人性角度來看,人性有善、惡因子,嚴格管理,能在一定程度上扼殺惡因子,或轉惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”,生動地向我們闡釋了制度以及嚴管的必要性。至此,我方能理解:制度是為了更好的約束大眾,若不嚴格遵守,制度就會被質疑,從而無法執(zhí)行。

        之后,張?zhí)庨L詳細分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內涵,吃透制度精神;而且,要敢于思考,慎于思考,勤于思考,反思制度精神,“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時,還要靈活運用制度,使之發(fā)揮功效,執(zhí)行好制度精神。

        在下午的講座中,優(yōu)秀教師梁老師,向我們新同仁傳授了他的教學心得。從他的報告中,可以看出他平時備課的認真,講課功底的扎實。年紀與我們相仿的他,講課能夠那么出色,當然,一顆認真熱忱負責的心是必不可少的,但是也不能否認,與學院的各種制度與嚴管是分不開的。

        馬書記說:一批志同道合的人,聚在一起做自己喜歡的事,即成功。我是贊同的,而且,我認為,不僅要去做,更要全力以赴,才會有所建樹,從而內心才會得到更持久的平靜與幸福。

        備課“成功”方可備好人生

        ---8.18培訓第三天

        逝者猶如斯,不吝晝夜。轉眼間,培訓已是第三天。三天前,我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?!???涩F(xiàn)在,我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當初接到培訓的通知,心中還有著些許不屑:又是一套形式主義??涩F(xiàn)在,不得不由衷感慨,此次培訓是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”,首先就要備課“成功”,方可備好今后在“成功”的人生。

        教務處胡科長的報告,讓我們更進一步了解了“全員考核,量化管理”的內涵。通過對《教學事故認定與處理辦法》的學習,我們新任教師進一步了解了所為與所不能為,從思想上高度重視起我們的個人職責所在和對“成功”的學生們應履行的責任。令我更感欣慰的是,從王科長的報告中,我們認識到,“成功”雖然很年輕,卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研,讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學術氛圍。

        既然作為一名教師,最根本最直接的任務即是:教書育人。要想真正做到這點,對于我們年輕教師是有相當難度的。督導組組長蕭教授針對這個問題,從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病,有的放矢的教導我們如何克服通病,真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學藝術與教學規(guī)范”,生動的從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎,要做到:備內容、備學生、備策略;課堂上,要注意精確的表達、組織,與適度的生發(fā);課后,一定要注意反思和研究,才會使自身的教學逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學,她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用,從其ppt的設計、布局以及典型事例的鏈接,讓我們聽眾能夠感受到她準備一堂講座所花費的時間、精力。

        作為一名教師,現(xiàn)階段,我只能說是處于“資格預備期”,距離“專家”,還有l(wèi)onglongwaytogo,在這漫長的過程中,我希望自己一直能恪守職責,始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心,踏踏實實,一步一個腳印的,走好自己在“成功”路上的每一步。

        李教授與青年教師談教學

        ---8.19培訓第四天

        今天是培訓的第四天了。天氣稍微轉涼了些,真的有些像秋天了。我是第一個來到教學樓的,卻沒有開門。心中不免暗自思忖,今天會是誰給我們做報告呢?原來是來自中國航空工業(yè)管理學院的李印清老教授。他通過一堂生動的示范課,跟我們青年教師探討了多年來的教學經(jīng)驗。

        剛開始了解到李教授選擇了c語言:數(shù)組概念這一章作為示范課時,我還私下里暗自發(fā)笑,對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識,不睡著一大片才怪。可是,李教授50分鐘的授課,卻聽得我們津津有味,沒有一絲睡意。他的課,從引入,到講解,到板書,再到說明,以及練習,融會貫通,渾然一體,讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領略到了何謂教學中的“高手”。更難得的是,一位老教授,他寫講稿的那種詳細認真,是許多青年教師都不能及的。給我們講課時,他用的是板書;可他還另外準備了一套完整的課件。由此,可以看出,他對待每堂課的認真、悉心。

        之后,他帶領我們一起探討了師德師風、備課、授課以及教學改革等問題。其中,他指出:關愛學生是做好教育工作的基礎。無論表揚或是批評,方式特別重要。另外,他詳細向我們解讀了如何寫講稿,要包含五個部分:教學目的、要求,每章目的、要求、學時分配,正文(越詳盡越好),每章小結,作業(yè),并且建議我們把教學方法融入到教學內容的組織與講解中。對于講稿,李教授還叮囑了幾項注意事項:例題的選擇一定要簡單;講稿不能下載,一定要自己手寫;講稿是動態(tài)的,每節(jié)課講完要及時總結經(jīng)驗,修改、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師,是非常有意義的。另外,李教授強調了一點:要敢于抓課堂紀律。他說紀律是上好課的保證。當講解重、難點時,一定要確保每位學生聽進去,這樣才能達到事半功倍的效果。

        通過這堂講座,我又一次領略了一堂好課的真諦。希望自己,像所有的優(yōu)秀教師一樣,在教課過程中,能摸索出屬于自己的一套教學方法,成為一名受學生們愛戴的稱職的好老師。

        拓展訓練生而為贏

        ---8.20-21培訓第五、六天

        培訓最后兩天,是拓展訓練。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點,我選擇住在宿舍,融入集體,才能更有把握不遲到的。這天集合時,天空飄起了毛毛雨。在訓練之前,我一直以為,這次訓練,無非類似于之前的大學軍訓。真正領略之后,方知自己又錯了。從這次訓練中,還是學到蠻多的。

        訓練第一項,是在雨中進行的,大約40分鐘。佐羅教官為測試我們的身體健康狀況,做了個小測試:一分鐘之內鼓掌的次數(shù)。第一次,只有少數(shù)幾個隊員合格;第二次,佐羅教官強調:要全力以赴;數(shù)數(shù)時只數(shù)從一到十。這次,奇跡發(fā)生了,55名隊員中,多半達到了目標。從這個小小的事件中,我們認識到:做一件事,不一樣的態(tài)度,會導致不一樣的結果。另外,在雨中訓練時那種不舒服的感覺,是教官特別引以為榮的,他強調:當你感覺到痛苦的時候,往往是你正在成長的時候。后來,我不禁一直在問自己,難道我每天都在成長么?為何我內心深處,總有股悲傷的沖動?

        后來的幾項訓練,如:團隊七巧板、相信背摔、高空跨板、孤島求生、驛站傳遞、牽手以及晚會、聚餐,都讓我們受益匪淺。這些項目從多個角度:團隊合作、信任、責任、克服心理障礙、溝通的障礙、傳播的技巧、以及如何給人以關愛等等,指導我們如何成為一個成功的人,如何做成成功的事,如何營造一個完美的人生。

        人,生來是平等的;人生是短暫的,上帝給每個人的成功機會也是均等的。想要在這均等的機會面前,獲得更大的勝算,籌碼是什么?這次拓展訓練,如果我們用心去體味,用心去感悟了,無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓練中,我感悟到,人生而為贏,這個贏,不單單指贏利,輸贏,更重要的是雙贏,使得自己和周圍的人都快樂的這種贏,才是最有價值,境界的贏。

        第三篇:教師全員培訓心得體會

        8月10-17日,我參加了市教育局組織的小學教師教學技能全員培訓第二批學習,在培訓的過程中,我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦,酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學習的腳步。我認為保持積極樂觀向上的心態(tài),對每個人的工作和生活都是至關重要的,這將深深地影響著我,激勵著我對今后的工作態(tài)度;在培訓班里與學員共同學習交流,我相信自己是有所收獲的。下面是我學習培訓的總結體會:

        1、關于師德

        劉局長的講話給我們提出幾點意見:

        (1)明確培訓目的,充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。

        (2)善于學習:在提高自身素質上下狠功夫。

        (3)錘煉師德師風,造就高素質的教師隊伍。劉局長特別強調了師德師風。

        重點強調

        (1)教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。

        (2)不要有較重的攀比之風,廉政從教。

        (3)師表意識高,對學生有愛心。

        (4)端正工作作風,有職業(yè)使命感。

        劉局長的講話列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師(包括代課教師)的成長案例,并進行深入的剖析,發(fā)人深思,他們責任心強,工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍,成績突出,他們是我學習的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責和任務,我爭取做一名合格的人民教師。

        2、培訓學習有成效

        在培訓班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數(shù)學教材分析,他們結合自己的教學實踐,具體地分析教材,使我進一步認識教材,吃透教材的特點,理解教材編寫意圖,把握新課程的教學理念。通過學習教材,重新認識教材,改變原有的教學觀念。在課堂上通過觀看教學實錄,寫評課稿、觀場備課,說課,相互交流、互動。不斷提高自己的業(yè)務水平,進一步感悟新課程理念,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生機與活力。通過學習、互動使我認識到這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的觀念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學民主,學生的學習熱情高漲,師生關系融洽,才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。

        3、有效教學,永遠的“流行曲”

        這是林景教研員報告的一句話,在這次培訓中,我們聽了林景教研員《關于有效課堂的思考》,講得相當精彩,使我獲得很大的收益,“有效的課題教學活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”,就像林教研員所說,我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領著我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”,有效果――教學活動的結果與預期的教學目標趨于一致;有效率――師生投入最少的時間獲得最大的教學效益;有效益――教學活動價值的實現(xiàn)。怎么有效的備課、如何確定有效的教學目標、如何設計有效的練習和如何進行有效的教學過程,他一一給我們的老師做了指導,我們要改變過去的教學模式,教師角色的根本性變化,課堂教學,教師的行為使學生由被動學習變?yōu)槲乙獙W,我想學;引導學生進行自主探究學習,合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納解決問題的方法、規(guī)律,努力促進課堂教學的有效。我們要努力改變自己的教學行為,進行有效的備課,改變備課上的習慣,做出有效的學期計劃、學期備課、單元備課、課時備課。領悟有效的理念。我想,只有繼續(xù)不斷努力學習豐富自己的知識,才能適應于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹,更有科學和更有針對性,避免進行盲目教學。怎么做到有效?也是我今后努力的方向。

        通過培訓使我深刻意識到:自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂,有一定的差距。人只有不斷地學習,不斷充實,不斷地覺醒,才能適應新課改的要求,我們應繼續(xù)學習,提高自己的業(yè)務素質,把學到的理論知識運用到自己教學活動中,使自己的教學更有成效。

        第四篇:暑假教師培訓心得體會

        這次參加班主任的一個培訓,在培訓里頭老師也是講了很多關于帶班,關于和學生們去怎么的相處以及管理上很多的知識,可以說讓我收獲很是豐厚,也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單,要去操心的一個事情的確是有挺多的,而之前自己雖然也是做過一些這個工作,但其實也是有很多還是要去改進,要去提升的,也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任,還有很多要去學,要去做好的方面,此次的培訓可以說有很多的感觸和收獲。

        帶班其實并不是那么的簡單,可能日常的工作自己可以去做好,但同時也是要多和學生們去交流和他們做朋友,而且也是多去站在他們的角度思考,其實自己以前也是學生,但是而今做班主任,角色的改變,開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題,一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間,同時也是清楚平時要多一些交流,不但是和班干部去交流也是和其他的同學去交流,管理一個班級不但是班主任的事情,同時也是整個班級的事情,所有的同學其實都是可以參與進來,更好的去了解他們的,需要清楚他們的一個想法。當然我也是知道,的確作為班主任自己要有威嚴,但是同時也是要清楚學生們的一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績去考慮問題,很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。

        除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好,同時也是要積極的去學習,去讓自己有更多的積累,作為班主任其實也是學校領導給予的信任,讓自己來帶一個班級,來對班級學生也是要去負責,學生們去學習,而自己同樣也是如此,去讓自己有更多的知識積累懂得更多,那么遇到問題處理起來也是會更好,同時也是可以更好的來教學生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗,此次的培訓老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的,我也是筆記做好,很多的方面當時其實不是那么的理解,但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化,在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好,我也是會去繼續(xù)的來努力,同時也是感謝能有這樣的機會,更是要去珍惜,把此次的培訓更好的消化,從而讓以后自己班主任的事情處理好,帶好學生們。

        第五篇:教師暑期培訓心得體會

        為期三天的新教師培訓已經(jīng)畫上了圓滿的句點,很慶幸能夠有這樣的機會,讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識,也在如何得體有效教學,提高教學效果上有了新的體會。然而,我更明白,教育是一門藝術,是一門學問,值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓的體會。

        1、增強教師責任感,提升自己的教師職業(yè)自豪。

        中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為,一個人只有培養(yǎng)元氣,鞏固根本,身體才能充滿活力,保持強健,益壽延年。對一個國家,一個民族而言,這個“本”這個“元”就是民族的教育,而教育是教師與學生的雙向合作,學生是主體,教師是主導。只有教師這個主導作用發(fā)揮出來,學生才能學有所獲,學有所長?;叵氘敵酰x擇踏進師范院校,走上教師這條路,雖然心有不甘,卻在踏上工作崗位之后,慢慢轉換過來。有朋友問我:“作為教師,你覺得除去一年的兩個寒暑假,你的職業(yè)自豪在哪里?”我告訴他,我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里,在學生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里,在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責任感的來源,只有時刻明白自己的責任感,時刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事業(yè)奉獻終身。

        2、不斷充實自己,提高教學質量。

        囊螢映雪,鑿壁偷光,膾炙人口;詩詞曲賦,成語典故,源遠流長;諸子百家,熠熠生輝,儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學上有大真,在倫理上有大善,在藝術上有大美,而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者,我們首先必須要充實自己,提高自己,多讀書,好讀書,讀好書,從書中汲取力量,汲取精神食糧,以此不斷提升自己的專業(yè)素質水平,提高教學質量。常人有言:“若有詩書藏于心,歲月從不敗美人?!蔽蚁嘈牛ㄟ^對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解,也能覓得自己對于這些見解更好的運用。

        3、常持一顆感恩之心,常持一顆愛人之心,常持一顆敬業(yè)之心。

        “人自重之,人恒重之;人自輕之,人恒輕之。”作為一名人民教師,就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘的準備,愛學生,愛職業(yè),愛崗位,要時時為學生著想,以學生為主體,用真情打動學生,時刻鼓勵學生,讓學生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。

        短短三天的培訓學習,沒有太多的華麗詞匯,卻時時流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實實在在的教學實例,讓我心生敬佩,讓我時刻回味。國事之強弱,系乎人才,人才之消漲,在乎學校,學校之長遠,源乎教師。我是教師,我時刻明白自身的責任。作為教師,我不求“聞達于天下,聞達于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持,讓每一絲汗水都有價值,讓每一個日月都有色彩,讓每一聲老師都無愧于心。

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