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第一篇：中學生軍訓心得體會

軍訓是新生入學的第一課，是一堂綜合素質(zhì)的進步課。這次軍訓，獲得了訓練營部隊的鼎力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都定時精神煥發(fā)地呈現(xiàn)在我們同學的面前。他們展現(xiàn)了新時代武士的風度，也用本身的行動無聲的教導著每一位同學。這一次的軍訓有著更特殊的意義，通過軍訓，我們進一步強化了國防意識，加強了愛國熱情。軍訓就像一條鞭子，時刻煽動著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為；軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓同學們廣泛加強了體質(zhì)，檢驗了意志，培養(yǎng)了連合協(xié)作的精神，形成了優(yōu)越的規(guī)律看念，促進了師生之間的了解和感情的溝通，為較快地形成一種積極向上的優(yōu)越班風和班級凝聚力奠定了根基。

這次軍訓獲得了學校的高度看重，學校制訂了嚴密的運動，組織有序，分工合理；學校領(lǐng)導常常參預關(guān)切指導工作；提供了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝；醫(yī)務室全天開放，隨時做好醫(yī)療辦事保障。全體班主任全程仆從，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學們同甘共苦。這些，都是本次軍訓順利開展并取獲勝利的有力包管。

十天的軍訓固然停止了，但留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織規(guī)律性和不怕苦不怕累的風格，是剛強的意志和持續(xù)追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效故國的抱負。顛末十天的訓練，我們相信，這十天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們必然會把在軍訓中形成的優(yōu)越習慣，學習到的好思想、好風格，繼承發(fā)揚下去，貫徹到我們的整個人生。

我會珍惜這次軍訓的閱歷，銘記所學到的知識和做人的事理，居心去感想感染武士的愛國之情，并見之于行，在往后的學習實踐中，互相贊助、連合友愛，關(guān)切集體。并把在軍訓期間養(yǎng)成的優(yōu)越品德和風格帶到我們往后的學習中去，高標準，嚴要求的規(guī)范本身的言行，遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地地學會學習、學會做人，耐勞熬煉，遵紀守信，奮發(fā)向上，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學習才能，力圖在新的起跑線上方式劃一，一同前進，做一個講文明、講規(guī)律、講誠信、爭三好的合格的大學生。

同學們，軍訓光陰雖短，可是武士的風格，武士的意志和武士的風致是我們永遠也學不完的，我們必然會珍惜這十天的名貴光陰，需心向教官們學習，苦練基礎(chǔ)功，磨煉本身的意志，塑造本身精良的風致，為往后的學習和生活打下優(yōu)越的思想根基。軍訓，是磨煉意志的練兵場，是充溢挑戰(zhàn)的大擂臺，讓我們做好一切籌備，為圓滿完本錢屆軍訓工作而支付我們所有的盡力。在下面的軍訓生活中，可以熬煉我們的意志，讓我們加倍剛強，同學們，人生之路非坎坷，所以我須以剛強的意志來踏平這通往幸福之路。所以，我會和同學們一起盡力，互相贊助，互相關(guān)切，做一個全面成長的藝術(shù)人才！

第二篇：初中軍訓心得體會

“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”一直到現(xiàn)在，我都對這句話不以為然。而這次軍訓的第一天讓我深刻的體會到了這個道理。

今天是我軍訓的第一天，也是我這只雛鷹展翅的第一天。訓練剛開始，我就聽到嚴厲的教官在前面鏗鏘而有力的大聲喊道：“稍息，立正！向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)！”教官洪亮的口令，讓我一時沒有及時反應過來。教官發(fā)現(xiàn)了，向我走來。我頓時忐忑不安了起來，但教官卻只是耐心地指正我的姿勢。我頓時對這個教官有了好感，也更加認真了。

過了一會兒，剛剛還陰沉著臉的老天，頓時眉開眼笑，光芒四射，照在了我們的身上，一滴滴汗水從我的臉上滑了下來。三分鐘之后，我已經(jīng)汗流浹背，甚至想放棄。就在這時候我心想：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝灰獔猿窒氯ゾ涂隙芸朔磺械睦щy。我咬咬牙，堅持了下去。在汗水的洗滌下，在陽光的照耀下，我堅持了下來，上午的訓練也告一段落了。

午睡之后，教官又走進來教我們唱軍歌。我心想：軍歌有什么好唱的？但當我聽到那軍歌的旋律時，我的愛國之心頓時被激發(fā)了出來，我心中也仿佛有一腔熱血涌了上來。于是，我們和教官一起深情地唱了起來。這種愛國的旋律飄出了窗外，也飄向了遠方……

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”今天的訓練只是拉開了帷幕，相信這幾天的磨煉，會讓我這只雛鷹展翅翱翔！

第三篇：初中軍訓心得體會

今天，是我們班去教育基地參加軍訓的日子。

教育基地設(shè)在南郊公園，我們乘著大客車前往。一路上，街道兩旁的樹木綻出了新芽，花兒齊放，春天的氣息撲面而來。

我們一路唱著歌兒來到了目的地。下了車，排好隊，走進南郊公園里的教育基地，幾位軍訓教官先是領(lǐng)著我們?nèi)ツ妹圆史娧b，然后安排我們睡覺的地方，接著去吃中午飯。

吃完飯，我們?nèi)嬍宜缬X。我睡在上鋪，這是我第一次睡上鋪，很新鮮，感覺好象睡在半空中一樣，可惜，我還沒睡醒，教官就喊我們起床了。

下午是操練拳術(shù)。教官把我們帶到山頂上的草坪里，訓練我們排隊列，走步伐，打格斗拳。雖然我們大家開始打得不太整齊，可是大家練得十分認真和努力。

操練完了以后，我們幾個班的同學都集合在一起，整整齊齊地排好隊坐下來，比賽唱歌。我們班齊聲高喊："四年級的，來一個！四年級的，來一個！一二三四五，我們等得好辛苦！一二三四五六七，我們等得心太急！冬瓜皮，西瓜皮，不許耍賴皮！"接著，我們就唱起了《喜唰唰》的歌，其他班也唱起了歌。一時間，歌聲震天，此起彼伏，就看哪個班的歌聲最嘹亮。結(jié)果還是我們班比贏了，我真是太高興了！

天色漸漸暗了下來，我們回去洗完臉，就坐在露天草坪上看電影。

看完電影，我們九點鐘就上床睡覺了。

第一天的軍訓生活就這樣過去了。

第二天，軍訓教官帶著我們?nèi)?人體之旅"游樂園參觀和游玩。這是一個以人體各種器官做成游樂設(shè)施的地方，有嘴巴，牙齒做的門和滑滑梯，有腸子樣的通道，還有肝臟一樣的小房子，有趣極了！我們既可以游玩，又可以增加知識。

更有趣的是，胡婕筠去逗韓教官，結(jié)果被教官把她倒著提了起來，真是笑死我了！

吃完中午飯，我們結(jié)束了兩天的軍訓生活，乘車返回了學校。

這兩天的軍訓生活，給了我很多的收獲，既鍛煉了自己的獨立生活能力，又鍛煉了身體，還鍛煉了思想品質(zhì)！雖然吃了一點兒苦，但是我還是覺得很開心，很值得！

但愿我們以后還會再來！

第四篇：初中新生軍訓心得體會

軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。

不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。其實在自己的＇人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

第五篇：中學生軍訓心得體會

何為心得？我亦不知，或許是用心過后的體會吧。奧運正熱火朝天準備閉幕時，我們新高一定軍訓才真正開始了。三年一次輪回，三年一次感動，等待在這三年來這一刻的刻骨銘心，當新校長戴著墨鏡奇異登場的那一刻，我知道命運的典章在此刻開始。

要再回首一次嗎，還是就此堅定的向前走呢？站在人生的轉(zhuǎn)折點上，每一秒都珍貴的不想失去，因為我們知道，這一秒的擁有，下一秒就要分離，轉(zhuǎn)動青春的輪盤吧。我們，和，你們，堅定著，相守這寶貴的高中三年。

那一聲哨聲，把我?guī)С隽藷o盡的遐想，那整齊的隊伍侵占了我的眼睛，像一場突如其來的陽光，燦爛得讓人無法招架，燒灼出震撼，綠，很綠像14棵蒼天大樹，有一種要直插云霄的氣勢，軍訓第一天正式開始，今天的天空是迷離的藍色，頭頂是一片火紅。在這個剛剛組成的班級，在這火熱夏天，在藍天下，經(jīng)受著考驗，這四天里得以融合。

四天的軍訓即將結(jié)束，還真有點懷念那太陽下火辣辣地感覺，這次軍訓給予我們的有身體上體力的加強，但更多的則是心靈上的陶冶。高一，一個全新的開始，我將以一個學習者的姿態(tài)，在廈門最美的地方，學習，生活，學習互幫互助，友好相處，不讓父母為我擔心，做一個新時代，社會需要的中學生。