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第一篇：會計(jì)實(shí)訓(xùn)課的心得體會

實(shí)訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會計(jì)工作是指對具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，透過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。掌握會計(jì)工作不僅僅要學(xué)好書本中的各種會計(jì)知識，而且還要認(rèn)真用心地參加各種會計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)會，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一齊，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計(jì)專業(yè)人才。

通過本次實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)電算化會計(jì)是會計(jì)史上嶄新的一頁。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計(jì)電算化后對傳統(tǒng)會計(jì)方法、會計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計(jì)制度、會計(jì)工作管理制度的變革。會計(jì)電算化促進(jìn)著會計(jì)信息的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、通用化，促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。在本次的實(shí)訓(xùn)過程中，不僅僅培養(yǎng)了我實(shí)際的動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的過程有了一個(gè)新的認(rèn)識。而且充分認(rèn)識到自我的不足。會計(jì)本來就是一項(xiàng)十分煩瑣的工作，所以在實(shí)際操作過程中需百倍用心、細(xì)心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時(shí)才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。

本次會計(jì)實(shí)訓(xùn)已到達(dá)了預(yù)期目的，超多的會計(jì)專業(yè)知識與社會知識相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學(xué)到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫忙。透過這次實(shí)訓(xùn)我對出納、會計(jì)崗位有了一個(gè)深層次的認(rèn)識。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習(xí)。對會計(jì)崗位人員要求的細(xì)致、耐心有了切實(shí)的體會，明確自我需要努力的方向。會計(jì)實(shí)訓(xùn)鑒定在會計(jì)實(shí)務(wù)的操作過程中企業(yè)的財(cái)會人員均認(rèn)真執(zhí)行《會計(jì)法》進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴(yán)格對原始憑證的合理性、合法性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會計(jì)檔案的保管工作。

會計(jì)實(shí)訓(xùn)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有很好的把握才能體現(xiàn)它的好處。這次會計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎(chǔ)，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。

第二篇：會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)心得體會

為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)很快就過去了，很感謝公司能給予我這樣一個(gè)機(jī)會，作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，我一點(diǎn)點(diǎn)地在完成由學(xué)生向職場人員的轉(zhuǎn)變，感謝同事們給予的寬容和幫助。

初入職場，盡管在學(xué)校進(jìn)行了近四年專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并參加了手工模擬實(shí)訓(xùn)等，但是實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，與我之前所學(xué)到的知識有很大不同。在最開始的一個(gè)星期我主要負(fù)責(zé)采購付款計(jì)劃，完成付款周計(jì)劃，材料預(yù)算等，記得第一天來到辦公室，經(jīng)理手把手地教我做采購發(fā)票，其實(shí)是一個(gè)很簡單的業(yè)務(wù)處理流程，可能是因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間沒有接觸財(cái)務(wù)軟件，我竟然總是出問題，如有時(shí)忘記將采購發(fā)票填寫上去，或者忘記寫備注，有次還將金額填錯(cuò)，這些都是作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤;在開始做采購付款周計(jì)劃時(shí)，其實(shí)只是一個(gè)匯總類型的表格，由于對exceL的不熟悉，很多基本的功能沒有很好地掌握，致使我差不多花費(fèi)近一個(gè)下午的時(shí)間將表格完成，而且還存在諸多問題，填錯(cuò)客戶的名稱，數(shù)額等，表格看起來不清晰、明了。于是我利用其他時(shí)間學(xué)習(xí)了exceL，并且及時(shí)向同事請教學(xué)習(xí)。

接下來的時(shí)間主要負(fù)責(zé)審核各項(xiàng)費(fèi)用等原始憑證，對符合真實(shí)性、合法性的原始憑證進(jìn)行審核并編制出納憑證進(jìn)行賬務(wù)處理，并進(jìn)行部門的費(fèi)用預(yù)算、歸集;以及生產(chǎn)成本的核對、核算以及裝訂憑證等。期間還和同事一起去稅務(wù)局辦理過相關(guān)事宜，了解認(rèn)證發(fā)票、領(lǐng)購發(fā)票的具體流程;有時(shí)也會負(fù)責(zé)其他事項(xiàng)，如準(zhǔn)備相應(yīng)的資料、進(jìn)行賬賬核對等。對于原始憑證的審核，我也是慢慢地積累了些經(jīng)驗(yàn)，有賴于同事的幫助，印象很深刻的一次是經(jīng)理告訴我在費(fèi)用報(bào)銷單復(fù)核的簽名問題，經(jīng)理讓我把簽名寫得更有“個(gè)性”一點(diǎn)，原因是防止他人仿冒假造，在學(xué)校老師就曾說過作為一個(gè)出納人員，應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的素質(zhì)，在實(shí)訓(xùn)中，對于嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真有了更深的體會。

對于很多設(shè)備的基本運(yùn)用還不熟練，盡管在學(xué)校時(shí)常會去打印、復(fù)印資料，但是從來沒有想著要去學(xué)習(xí)使用打印機(jī)，在同事的幫助下，才對稅控機(jī)、打印機(jī)的基本功能有所了解，能進(jìn)行簡單操作。在未進(jìn)入職場前，認(rèn)為自己出納理論知識還算扎實(shí)，認(rèn)為出納如同所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照章辦事就不會出現(xiàn)差錯(cuò)，就能成為一名出色的出納人員，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，出納其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性;同時(shí)，出納也具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入賬，出納的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性，在出納的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假，每一個(gè)程序、步驟都得以出納制度為前提、為基礎(chǔ)。例如對庫存現(xiàn)金進(jìn)行賬賬核對時(shí)，就要求現(xiàn)金日記賬中的每一筆業(yè)務(wù)及其金額和庫存現(xiàn)金明細(xì)賬中的業(yè)務(wù)和金額需完全相符，上次對賬時(shí)，庫存現(xiàn)金明細(xì)賬余額比現(xiàn)金日記賬中的余額多了800，在將業(yè)務(wù)進(jìn)行一筆筆得核對后才將問題找出來，一旦出現(xiàn)賬賬不符的情況時(shí)，就需要花費(fèi)較多的精力去發(fā)現(xiàn)問題，而這些錯(cuò)誤是能夠在平時(shí)的工作中避免的。

第三篇：會計(jì)技能培訓(xùn)心得

為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會計(jì)》。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價(jià)、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財(cái)務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提高了我的教學(xué)能力。

二、心得體會

《基礎(chǔ)會計(jì)》是一門集會計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會計(jì)的基本知識，具備會計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問題的方法和綜合素質(zhì)。

(一)課程設(shè)計(jì)理念與思路?！痘A(chǔ)會計(jì)》一般開設(shè)于第一學(xué)期，對學(xué)生來說，這是一個(gè)嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會計(jì)理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識，完全依靠自己的想象去推

理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會計(jì)工作過程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式?；诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務(wù)分析―――行動(dòng)領(lǐng)域歸納―――學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會計(jì)工作過程分析，結(jié)合會計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。通過“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

(二)基于工作過程的基礎(chǔ)會計(jì)課程的實(shí)施

(1)重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會計(jì)報(bào)表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的理論構(gòu)架，針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以工作過程

為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場、行業(yè)需求調(diào)研，對會計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計(jì)、會計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會計(jì)工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計(jì)賬簿，從會計(jì)賬簿到會計(jì)報(bào)表，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。

(2)運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動(dòng)接受知識，教學(xué)方法單

一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書本知識嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會計(jì)知識與實(shí)際會計(jì)工作技能。在基于工作過程教學(xué)過程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù);第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問題;第三階段是交流討論;第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對賬、編制會計(jì)報(bào)表及證表裝訂等

一系列會計(jì)工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。

(3)構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)評價(jià)，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價(jià)，注重的是隱性能力，評價(jià)的指向是過程性知識。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和對知識應(yīng)用能力的考核，實(shí)現(xiàn)以知識考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主。建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問題能力及團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。

(4)崗、證、課融合。為了適應(yīng)新形勢，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求，參照會計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過程中，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學(xué)與會計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會計(jì)從業(yè)資格證、初級

會計(jì)資格證等。這些考試中都會涉及《基礎(chǔ)會計(jì)》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內(nèi)容的銜接，強(qiáng)調(diào)“工作過程完整”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。

第四篇：會計(jì)實(shí)習(xí)心得及收獲總結(jié)范文五篇

會計(jì)實(shí)習(xí)是會計(jì)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),會計(jì)實(shí)習(xí)是提高學(xué)生實(shí)際操作能力的重要手段 ,可是怎樣寫實(shí)習(xí)總結(jié)才能出彩呢?可以點(diǎn)擊“實(shí)習(xí)總結(jié)”查看更多相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)總結(jié)喔。

會計(jì)實(shí)習(xí)心得及收獲總結(jié)范文1

這次會計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報(bào)表。這也就是會計(jì)操作的一般順序和基本流程。

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫存數(shù)核對，做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個(gè)帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計(jì)發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”字樣，并在下面通欄劃單紅線;12月末的“本年累計(jì)”就是全年累計(jì)發(fā)生額。全年累計(jì)發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時(shí)，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個(gè)會計(jì)年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣;在下一個(gè)會計(jì)年度新建有關(guān)會計(jì)帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣?，F(xiàn)在我們做的只是4月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項(xiàng)，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!

此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實(shí)際的社會活動(dòng)中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力、利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)理論，學(xué)習(xí)會計(jì)法律，法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計(jì)技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!

會計(jì)實(shí)習(xí)心得及收獲總結(jié)范文2

這次實(shí)習(xí)一過，也就證明著我立即要踏入社會之中了。在大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，讓我對未來有了一個(gè)完成的規(guī)劃，而這一次實(shí)習(xí)正是為我的未來做了一次調(diào)整，所以在這個(gè)末端，我想為自己的實(shí)習(xí)進(jìn)行一次總結(jié)，我希望能夠通過這一次實(shí)習(xí)，為我將來正式進(jìn)入工作當(dāng)中打下良好的基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)是比較順利的，我很順利的找到了實(shí)習(xí)公司，也很順利的步入了自己的實(shí)習(xí)工作，在這中間，我沒有想絕大部分人一樣，吃了很多閉門羹?？赡苁且?yàn)槠绞谴髮W(xué)生活中我就經(jīng)常出去實(shí)習(xí)兼職的原因，為自己也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以相對于其他毫無經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說，我的這個(gè)情況相比較而言就更好一些了，所以我也很順利的找到了合適自己的實(shí)習(xí)工作。在過完春節(jié)之后，我就直接去公司開始上班了。

進(jìn)入這個(gè)崗位之后，我憑著自己積累的那一些經(jīng)驗(yàn)，很快就上手了。加上之前幾天培訓(xùn)的那些知識后，我對這份工作更是了解了一些。所以我也憑著自己的那一點(diǎn)點(diǎn)自信，勇敢的上路了。一開始我是有一個(gè)師傅帶我的，是公司一名工作了很多年的同事，她這個(gè)人很溫和，說話起來輕言細(xì)語的，很少會對別人發(fā)脾氣，也很少會給別人不好的臉色

所以跟著她，我學(xué)的很快，也學(xué)得很仔細(xì)，不用擔(dān)心被罵而不敢去問問題，所以這段時(shí)間進(jìn)步也非常的快。在這里也不得不感謝一番我的師傅，是她真正的將我?guī)нM(jìn)了這個(gè)行業(yè)，也是她真正的把我引進(jìn)了門。我會帶著這一份信心和希望繼續(xù)努力下去的，希望也不會辜負(fù)她對我的幫助和教導(dǎo)。

這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我一直都在前進(jìn)，片刻沒有停留過，一開始我總覺得自己掌握好了基礎(chǔ)，其余的方面暫時(shí)就可以先停下來，不用再去想了。但是后來我還是認(rèn)識到，一個(gè)人如果停下來了，那么今后極有可能會落后別人很多。所以我也不敢放松警惕，只得好好的往前走，不要滯留，也不要退后。往前走永遠(yuǎn)都會是更好正確的一個(gè)選擇。

這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到理論和實(shí)際之間的距離，也讓我知道一個(gè)好的心態(tài)是繼續(xù)一份工作的前提，更讓我明白了如若沒有一個(gè)好的狀態(tài)，那么工作中也會容易出現(xiàn)一些問題。所以今后正式進(jìn)入工作之后，我會調(diào)整好自己的心態(tài)，把握好前進(jìn)的方向，正視自己的現(xiàn)狀，更加努力的往前走。

會計(jì)實(shí)習(xí)心得及收獲總結(jié)范文3

轉(zhuǎn)眼見一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就這樣簡單的要結(jié)束了，在這期間我學(xué)到了許多實(shí)際有用的東西，現(xiàn)將我的工廠會計(jì)實(shí)習(xí)工作報(bào)告狀況總結(jié)如下：

會計(jì)工作要的就是仔細(xì)，認(rèn)真，有時(shí)還需要一些變通，從總體上感覺做會計(jì)工作還挺搞笑的。開始前輩給我看了工廠之前幾個(gè)月的憑證，還對我說要我好好看，研究研究下，那些憑證但是做會計(jì)的基礎(chǔ)任務(wù)。我一聽，感覺蠻奇怪的，平整里還有學(xué)問呢!

我仔細(xì)看的那些憑證，里面好多資料都是在課堂上老師沒有講到的，我都有寫傻眼了。而且感覺每個(gè)廠的憑證都是不太一樣的，以前有看過別的廠的憑證，但是都不明白哪個(gè)是借方哪個(gè)是貸方!但是前輩所做的憑證我卻能看得懂什么是借什么是貸，而且連往來客戶和日期也寫的很清楚。辦公室的一位出納對我說“前輩做的憑證是一筆筆做過去的，而有的公司為了方面，把同公司發(fā)生的同筆業(yè)務(wù)合在一齊做，但是這樣到總帳錯(cuò)了就很難找到錯(cuò)誤點(diǎn)了”。聽出納這么一說，看來我是要得跟前輩多學(xué)學(xué)了。

看了好多天的憑證，我最后看出了些許端倪，比如：財(cái)務(wù)費(fèi)用，以前老師跟我們說過財(cái)務(wù)費(fèi)用沖銷是在貸方的，可那里為什么沖銷要用紅字登記在借方，那是因?yàn)檫@些憑證是在電腦上做的，如果財(cái)務(wù)費(fèi)用記在貸方那么到時(shí)候資產(chǎn)負(fù)債表就無法顯示出財(cái)務(wù)費(fèi)用，最后結(jié)果兩邊就不能平衡了，所以要用紅字登記在借方，當(dāng)然用手工做沖回就在貸方。

前輩教我實(shí)際操作時(shí)，先是教我怎樣把車間開的單子變成發(fā)票，然后在電腦上打開發(fā)票軟件的發(fā)票程序，點(diǎn)擊發(fā)票按鈕，再點(diǎn)‘含稅金’就OK了。完成了就能夠做正文了，一張發(fā)票有收款公司，貨物型號，數(shù)量，單價(jià)，更重要的是要有出納人員和財(cái)務(wù)人員，開完所有發(fā)票后仔細(xì)檢查一遍，確定無誤后就能夠用增值稅專用發(fā)票打印出來了。

學(xué)會這個(gè)后，前輩又教我怎樣根據(jù)這些發(fā)票在電腦上做憑證，做憑證的軟件和學(xué)校里的是一樣的，這樣一來，比較簡單多了。其實(shí)做憑證也不是很難，只要你科目不搞錯(cuò)，數(shù)字對兩邊平行就好了。

我發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作最重要的是做分配表、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。比如“計(jì)提工資及附加分配表”里的生產(chǎn)車間工資是等于合計(jì)的工資減去管理費(fèi)用‘分配率是投料數(shù)量除以總計(jì);部門的工資是根據(jù)上月的數(shù)據(jù)。其實(shí)最難的還是“資產(chǎn)負(fù)債表”，如果前面輸入的數(shù)據(jù)不對，“資產(chǎn)負(fù)債表”就不會平衡。

我還發(fā)此刻“資產(chǎn)負(fù)債表”中有四個(gè)往來帳目，分別是：應(yīng)收帳款，其他應(yīng)收款，應(yīng)付帳款，其他應(yīng)付款。而往來帳目的數(shù)據(jù)是能夠變動(dòng)的，由于資產(chǎn)的期末數(shù)是在借方，所以如果應(yīng)收帳款(其他應(yīng)收款)余額有貸方，應(yīng)記入應(yīng)付帳款(其他應(yīng)付款)的貸方;應(yīng)付帳款(其他應(yīng)付帳款)余額有借方的應(yīng)記入應(yīng)收帳款(其他應(yīng)收帳款)的借方;其他的不變。

基本學(xué)完后，前輩還教了我很多其他的。比如說怎樣算應(yīng)得利息，應(yīng)得利息等于累計(jì)積數(shù)-2，還有貼現(xiàn)利息等于(現(xiàn)率/30)-190天-匯票金額，師傅還告訴我千分之的是月率息，百分之的是年率息。

雖然實(shí)習(xí)的時(shí)光很短，但是自我還是學(xué)到了一些東西，明白以后就應(yīng)怎樣更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還有很關(guān)鍵的是就應(yīng)多去實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足，加以改善，這樣我相信我能更好的提高自我。

會計(jì)實(shí)習(xí)心得及收獲總結(jié)范文4

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間就在自己的工作崗位上過了三個(gè)月，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在這三個(gè)月中也學(xué)習(xí)到了許多的東西。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽以?0--年9月16號開始進(jìn)入---市明迪---有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本實(shí)習(xí)心得體會范文上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實(shí)際工作來積累與強(qiáng)化。會計(jì)學(xué)作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)情況及對會計(jì)工作的認(rèn)識作以下總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度

在為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我從未出現(xiàn)過早退遲到或者曠工的現(xiàn)象，我與公司所有的員工都保持著良好的關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格要求自己，每天做好姐姐給我安排的各項(xiàng)工作，空閑的時(shí)候，我還會去幫他人做事，我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待自己的工作，毫不松懈。我在公司的財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)，我知道財(cái)務(wù)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模欠趾敛徊畹?，是精益求精的，小失誤可釀成大錯(cuò)，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷地學(xué)習(xí)完善自己的專業(yè)知識，熟悉并掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，牢記會計(jì)職業(yè)道德的每一條規(guī)定，通過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，使我對會計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識上升到了更深刻的理性認(rèn)識。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會作帶來非常積極的影響。

二、主要完成的工作內(nèi)容或成果

從起初看著姐姐做事，到現(xiàn)在，我能夠獨(dú)當(dāng)一面處理一些基本的業(yè)務(wù)，我覺得也是一個(gè)很大的進(jìn)步。

每周一，我要整理好上周的基本情況，初步匯總，然后做好統(tǒng)計(jì)，打印完交給財(cái)務(wù)經(jīng)理，周二的時(shí)候，我要持著上汽財(cái)務(wù)的手持器掃描合格證，確保公司的實(shí)際庫存。

這是一周當(dāng)中必須必須該做的事，而且是每周都做的。

每天早上，要完成前一天的現(xiàn)金日記賬的登記，登日記賬前，要分清現(xiàn)金日記賬與銀行存款日記賬，避免張冠李戴。

開票的時(shí)候，要仔細(xì)核對車輛識別號、合格證、車價(jià)等信息。月末的時(shí)候，要開始計(jì)算工資，我們工資是月底開始計(jì)算，因?yàn)橹饕紤]到銷售部的工資提成。

每天每月都要進(jìn)行對賬，月末還要進(jìn)行結(jié)賬。

在實(shí)際工作中，我加深了對紅字更正法的實(shí)際體會，以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”兩字就可以了，但在實(shí)際工作當(dāng)中，要用紅筆劃掉，再蓋上責(zé)任人的章，這樣才能作廢。

其次在公司2周年慶和團(tuán)購活動(dòng)的時(shí)候，我也幫了不少忙!

三、業(yè)務(wù)收獲和體會

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，除了我對會計(jì)行業(yè)的基本工作有了一定的了解，并且能進(jìn)行基本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外，我舉得自己其他方面的收獲也是很大的，作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)無疑成為我踏入社會的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它讓我們在時(shí)間中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了基本。首先，我覺得在學(xué)校和公司的很大一個(gè)不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在工作崗位上，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須及時(shí)地糾止，可不要為自己的錯(cuò)找借口。

因此，我覺得，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使我們具備基本務(wù)實(shí)能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

四、存在的問題和不足

會計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，在未來的日子里，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1、更要扎實(shí)專業(yè)知識，不懂就問。

2、學(xué)好一門外語，平時(shí)注重學(xué)習(xí)。

3、依然保持良好的工作態(tài)度，而且要有好的表現(xiàn)力。踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。要學(xué)會適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。

4、團(tuán)結(jié)合作，善于溝通，要團(tuán)結(jié)同事，不該說的不說，不該做的不做?？傊弥R武裝自己，學(xué)會做人，學(xué)會做事。

我很感謝實(shí)習(xí)單位讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西，讓我學(xué)會了與人相處，學(xué)會了面對困難，學(xué)會了獨(dú)立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅(jiān)持;也感謝姐姐對我這段時(shí)間的幫助與指導(dǎo)。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸。

短暫的實(shí)習(xí)工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的樂園。

會計(jì)實(shí)習(xí)心得及收獲總結(jié)范文5

在十月份期間，我參加了事務(wù)所安排的關(guān)于營業(yè)稅改為增值稅的培訓(xùn)，了解到了最新的會計(jì)制度。事務(wù)所的領(lǐng)導(dǎo)也將相關(guān)的各項(xiàng)會計(jì)政策文件整理成冊，并每人配發(fā)一份，每天空閑時(shí)間自己學(xué)習(xí)翻閱，了解最近的會計(jì)政策，從宏觀經(jīng)濟(jì)，會計(jì)制度，證券，法律等等方面作以了解，這些都是在今后的工作中經(jīng)常用到的法律法規(guī)，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們獲得了行業(yè)相關(guān)的第一手資料。

實(shí)習(xí)時(shí)候，事務(wù)所安排了一位有著多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的注冊會計(jì)師王老師給我們授課，主要講述了審計(jì)業(yè)務(wù)的操作。與大學(xué)課堂上的講授不同，這里更注重工作環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用，整個(gè)講述過程都對照著完整的審計(jì)報(bào)告，從工作底稿的第一頁開始一直到報(bào)告的完成送交課戶，讓我們對審計(jì)業(yè)務(wù)有了更直觀的認(rèn)識和體會。隨后，我們各自學(xué)習(xí)，翻看一本本審計(jì)報(bào)告尤其是工作底稿，使自己對其有更深刻的認(rèn)識。在這段時(shí)間我更加深刻的對會計(jì)師事務(wù)所的認(rèn)識，協(xié)助處理了事務(wù)所辦公室日常工作，并對審計(jì)業(yè)務(wù)有了詳細(xì)的了解。

隨著實(shí)習(xí)的時(shí)間的推移，我也漸漸開始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段，主要是在注冊會計(jì)師老師的指導(dǎo)下做一些測試工作，協(xié)助完成工作底稿。起初，比較生疏，就先自己翻看客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細(xì)賬，固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后開始進(jìn)入抽查憑證工作，開始由老師寫出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號，我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來的。在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后，便獨(dú)立完成抽查工作，決定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查意見。在此過程中，會遇到一些問題，例如憑證號不相符合，原始憑證不完整等等，在經(jīng)過老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫下自己的意見建議。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難，但查找對照比較煩瑣，而且責(zé)任重大，讓我有較深刻的體會。

我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)一起和注冊會計(jì)師王老師出外勤，完成年度審計(jì)業(yè)務(wù)。我們在早上九點(diǎn)抵達(dá)業(yè)務(wù)現(xiàn)場后，老師和客戶做了適當(dāng)溝通后，我們便開始了緊張的工作。主要是20--年度財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審計(jì)，同時(shí)還要審計(jì)其下屬的子公司。兩者一個(gè)屬于行業(yè)協(xié)會，符合事業(yè)單位會計(jì)政策，另一個(gè)則屬于贏利性的組織。在老師的指導(dǎo)下，我們很快進(jìn)入了工作狀態(tài)，面對滿桌子的賬本，憑證，我們一項(xiàng)項(xiàng)工作逐次進(jìn)行，有條不紊。

另外，客戶的會計(jì)處理比較規(guī)范，會計(jì)電算化比較完備，所以使得我們的工作進(jìn)展也比較順利。中午草草吃完午飯后，我們一刻不停的繼續(xù)工作，由于此業(yè)務(wù)要在一天內(nèi)完成現(xiàn)場工作，所以工作量非常大，在晚上6點(diǎn)半我們順利完成所有工作，返回事務(wù)所。這一天的外勤工作十分緊張而又讓我受益匪淺，我真真體會到了出外審計(jì)的感受，體會到了會計(jì)師忙碌的工作狀態(tài)。我們在事務(wù)所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場工作的后續(xù)工作，整理完成工作底稿，完成審計(jì)報(bào)告的編寫，并裝訂成冊，直到送到客戶手中，心中有一種說不出來的感覺，因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ?，包含著自己的努力，也包含著自己的成就感。之后兩天，事?wù)所多數(shù)老師都出外勤了，恰好又有兩個(gè)業(yè)務(wù)需要很快完成，主任會計(jì)師便領(lǐng)著我們幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生一同工作，同樣是緊張而又有條不紊，最終按照要求完成了審計(jì)工作，并出具審計(jì)報(bào)告。

這個(gè)月在會計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機(jī)構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。

第五篇：會計(jì)實(shí)習(xí)心得體會

經(jīng)過幾周漫長的實(shí)訓(xùn)，讓我個(gè)人認(rèn)為會計(jì)對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做會計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結(jié)帳，對帳，編制報(bào)表，裝訂等一系列煩瑣由幾個(gè)人的工作由一個(gè)人來完成，其中的酸甜苦辣，僅有經(jīng)歷過了，才真真正正了解到什么是會計(jì)。原先會計(jì)的工作并沒有想象中的那么簡單，那么清閑。

還記得，在剛開始做會計(jì)分錄時(shí)，自我由于在電臺要準(zhǔn)備節(jié)目，所以周一到周三的那段時(shí)間一向忙于那些工作。于是準(zhǔn)備在周四完成會計(jì)分錄的工作。可是偏偏黨教師周五的課換到了周四午時(shí)，頓時(shí)讓我一臉茫然。雖說自我在上學(xué)期基會學(xué)的是相當(dāng)不錯(cuò)，給一個(gè)題目，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的時(shí)間完成40多道分錄，還要手寫，不太現(xiàn)實(shí)。于是干脆等教師講完自我直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個(gè)階段的工作，李曄在一個(gè)階段就完成了！

接下來，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自我不會，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不一樣的帳簿，什么總帳、明細(xì)分類帳、三欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證?？嗟倪€在后邊，尤其在寫數(shù)字時(shí)，寫錯(cuò)一個(gè)，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。這不僅僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報(bào)廢了。還有，最終結(jié)帳時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大！

之后，編制會計(jì)報(bào)表就簡單了許多，由于前期很多的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計(jì)報(bào)表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細(xì)心。最終的任務(wù)就是將會計(jì)的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了！

“僅有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味”對于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，能夠說經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是會計(jì)，讓我對于會計(jì)最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！會計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋，雖說很累，可是真的期望學(xué)校能夠?qū)o學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，尤其是會計(jì)專業(yè)，畢竟會計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，僅有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余！