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第一篇：語文老師培訓心得體會優(yōu)選范文
學習，是一條永無止盡的道路。哪怕是身居所謂的骨干教師，也不過是在現(xiàn)在的地方，現(xiàn)在的時間，比現(xiàn)在的同事們走的多了一點點而已?，F(xiàn)在的我們，只不過是稍稍大了一點的水滴罷了，但是我們這些水滴卻可以聚集在一起，匯聚成一片汪洋。當我們再從汪洋中出來的時候，每個水滴都能得到或多或少的收獲，1+1的出的結果在這里永遠大于2，至于能得到多少，就看我們自己的體會了。
在20__年的_月_日，我們參加了___舉行的教師培訓。培訓為期_天，就像上面說的，這正是我們“匯聚”的大好時刻。在培訓結束以后我對這次培訓的體會做了一個總結，以此來記錄這次優(yōu)秀的培訓體會。我的語文教師培訓心得體會如下：
這次教師的培訓，邀請了許多的語文名師，在他們的教導下，就算是我們這些被稱為骨干教師的老師們，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是現(xiàn)在是真真切切的體會到了所謂的“山外有山，人外有人”!
一、在師德上的傳遞
同樣做為老師，也許我們的教學水平和知識儲備有所差異，但是又一條是絕對不能有差的，必須一起朝著更高的水平努力!這，就是我們的師德。這第一堂課，講的就是師德，但不僅限于培訓的教師，所有的“學員”們都可以上臺來講講自己對師德的體會，說說自己對師德是怎樣做的。
在這堂課上，雖然沒能學習教育方面的知識。但是，我相信很多的老師都如同我一樣有了許多在為師上的感悟，對自己的過去，有了一定的反省，也提高了在場所有人對師德的概念和想法?，F(xiàn)在，我們已近完全走上了相同的步調，準備好迎接之后的學習了!
二、在課本上學習，卻不局限與課本
在之后的講課上，我們聽著培訓老師們的授課，也從中體會到了很多自己缺乏的技巧。就比如_老師的課，她邊講述著課本上的知識，但是在描述難點的時候，卻總能找到一些有趣的課外的延伸，以有趣的形式將課本中的難點做出了解釋，有些地方精彩的讓我們都不自覺的感到贊嘆。
雖然不局限于課本的教學是我們早就學會的技巧，但是現(xiàn)在看看真正的名師來講一課，我才感到自己在之前所用的技巧放在這里不過是班門弄斧而已。這說明了我在許多地方都沒有努力到位!我會在學習了這些培訓知識后更加努力的去鉆研，讓自己能夠在教學上更進一步!
三、總結
本次教學的體會實在是太多太多，從教師們的一舉一動都能看出許多優(yōu)秀的技巧，這讓我們受益了太多。我會在之后好好的吸收鞏固這些知識，再不斷的將之改變成適合我的技巧!
第二篇：初中語文教師培訓心得體會
初中語文教師培訓心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的初中語文教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
這炎熱的暑假里，我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。
在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”，教師必須學會文本的細讀。
聽了張人力校長的講座，明白“后茶館式”教學主張“學生先學”，還強調了學生先學的'方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應該怎么教。“后茶館式”教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學，我經(jīng)常擔心學生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。
聽了蔡少軍教研員的對20xx版新課標的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
聽了鄭桂華教授關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點，集中再集中些。
劉飛耀教研員從漢語音韻與意蘊的關系入手教導我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。
湖州市語文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術，并結合考試說明對湖州市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢，更注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標的達成。
聽了王建國老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪，需要努力進取。陳瑜華老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學名師的理由，更知道要學習更要形成自己的風格。
總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學習中。在今后的教學道路上，我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。
第三篇：初中語文統(tǒng)編教材培訓小結
高安市2017年義務教育初中語文統(tǒng)編教材
培訓小結
為貫徹落實中央關于加強教材建設，推進義務教育道德與法治、語文、歷史學科國家統(tǒng)編教材的使用，根據(jù)省教育廳要求，7月24日至25日，在高安市教育局教研室的精心組織下，來自全市近100名語文教師代表匯聚高安中學瑞陽校區(qū)大會議廳，參加為期2天的初中語文學科教材培訓。
7月24日上午8時30分代表們陸續(xù)到會報到簽名，9點開始舉行了開班儀式，負責本次培訓的教研室劉衛(wèi)星老師主持開班儀式，教育局副局長余丹峰致開班辭。強調此次培訓工作的重要性、迫切性，并就培訓工作提出具體要求:參訓教師要認真聽課，做好筆記，積極參加培訓班組織的各項研討、交流活動。
開班儀式后，首先是觀看了國家教育部副部長朱之文同志在國家級教材培訓上的講話視頻。朱副部長指出，全體教育工作者一是要充分認識到統(tǒng)編義務教育教材的重要意義，它是落實黨中央決策部署的必然要求，是搞好教育系統(tǒng)意識形態(tài)觀的戰(zhàn)略選擇，是提升義務教育質量的基礎工程；二是要準確理解、把握統(tǒng)編義務教育教材的思想理念和內容，要突出德育為本、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上的理念，內容上，要重點明確“四種教育”，即優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權與安全教育、法制教育；三是要扎實抓好統(tǒng)編義務教育教材的使用，做到高度重視，強化培訓，落實保障措施，加大輿論引導。
7月24日下午2時30分開始，祥符中學的楊輝老師做了《初中語文教材編寫思路與體例介紹》的專題報告。楊老師從部編教材背景、教材編寫思路、教材體例結構、各篇章重點問題等角度剖析新版語文教材，講解生動活潑，演示圖文并茂，為參訓老師深入理解新版部編教材很好的打開了一扇窗戶。
7月25日上午8時30分開始，高安二中張會敏老師做了《統(tǒng)編七年級語文教材分析與教學重難點解析》的專題講座。張老師結合使用人教社統(tǒng)編教材的情況及生動鮮活的事例，重點闡述語文教學要提升教學立意，以德“育人”，并指出加強語文素養(yǎng)浸潤是語文教學的當務之急，為我們今后的語文教學指明了方向。
7月25日下午2時30分開始，高安中學瑞陽校區(qū)陳素娟老師做了《統(tǒng)編七年級語文教學指導與施教建議》專題講座。陳老師的講座結合自己調查研究的結果、自己平時上課的點點滴滴和曾經(jīng)參與命題活動的經(jīng)驗，以循循善誘的語言和獨特的視角，為參訓老師提供了寶貴的教學經(jīng)驗。
最后，教研室劉衛(wèi)星老師做了總結性發(fā)言，高度肯定了這次培訓組織得力、安排緊湊、講課精彩、學習認真、非常成功！并再一次強調了本次培訓的重要性和必要性，并對廣大參訓老師回去后將中央關于加強教材建設，推進義務教育歷史學科國家統(tǒng)編教材的使用的有關精神落到實處。并提出殷切希望：相信高安語文教學在大家共同努力下定會創(chuàng)造出真正的“高安語文教育品牌”！最后劉老師宣布培訓班圓滿結束。
總之，通過培訓，將有助于帶動學校的教育科研，更新教師的教學理念，改進教學工作，是提升專業(yè)成長的好機會。通過培訓，廣大語文教師能正確理解和把握部編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路。參訓教師感到獲益匪淺，紛紛表示，要盡快將培訓收獲轉化為教學實踐，用新的教學理念促進教學質量的提高。我們有理由相信，通過大家的努力，我們高安的語文教育一定會實現(xiàn)劉老師提出的創(chuàng)造出 “高安語文教育品牌”的目的！
高安市教研室 2017.7.26
