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第一篇:幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的__x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
雖然只有短短三天半的時(shí)光,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也能夠借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂方面,回顧原先的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不明白怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過的狀況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),透過自我的努力,在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力,自我管理潛力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和__x一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,透過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
透過這次培訓(xùn),我理解了如何透過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
第二篇:幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)光飛逝,歲月入流。轉(zhuǎn)眼間,為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的十天學(xué)習(xí)中,老師,教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念,但更多的是回憶!似乎還是昨天,所有學(xué)xx中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里,眾多的專家,學(xué)者,教授及教育界的前輩們,他們以鮮活的實(shí)例,豐富的內(nèi)容,專業(yè)的知識(shí)講座等,給我們了最大的指導(dǎo)理論,使我們的教育觀有了更新,教學(xué)法也變得新穎,每天都聽不同專家的講課,都給了我思想的改變和認(rèn)識(shí)。
從第一天聽張家森校長(zhǎng)講的《師德》使我深深的理解到:教師,特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì)。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)習(xí)陶行知》,對(duì)我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶。而對(duì)我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》,杜教授從《指南》的制定目標(biāo),宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀,也讓我明白,幼兒的學(xué)習(xí)是來自各項(xiàng)活動(dòng)的開展中,是從德,智,體,美,勞,中全面吸??!而現(xiàn)代幼兒園”小學(xué)化”過早到來,是幼兒過早的學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),是他們升入小學(xué)后對(duì)知識(shí)的探索性,求知欲,等都直線下降,給小學(xué)的學(xué)習(xí)也帶來了一定的困擾!同時(shí),是他們本該是開心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息,在過多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動(dòng)手力,好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了,這些認(rèn)識(shí),這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,也值得每位家長(zhǎng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺悟的!
在杜教授對(duì)《指南》的一一解讀及投影的放射中,我們也都看到了現(xiàn)在社會(huì)中存在的顛倒現(xiàn)象:重近期目標(biāo),輕長(zhǎng)期目標(biāo),重智商輕情商的培養(yǎng),重智力開發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行為中,使我們也感悟到人生的成長(zhǎng)是跑馬拉松,不是百米賽跑!讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(zhǎng)們也共同更新理念,重新認(rèn)識(shí)“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!
總之,這次培訓(xùn)中非常的豐富,對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊,讓我在有限的時(shí)間里,學(xué)到了無窮的知識(shí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。我會(huì)把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師,是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺(tái)!最后,祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,燦爛吧!,所以作為老師,我們的形象要做到端莊大方得體,我們的言行要一致,言行舉止需文明,只有這樣才能給予孩子好的熏陶,才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。