第三篇：網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會

參加了這次重慶市高中新教師網(wǎng)上培訓(xùn)，看了新課程改革的許多知識和視頻，也看了許多班主任案例，我感覺體會比較多。重慶市正處于高中新課改的探索階段，前面有很多省市有了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是對于重慶的老師而言卻不是這么輕松的，特別是我們新教師更是如此。我們是學(xué)著老教材，教著新教材的這么一批“新老結(jié)合”的教師，那么我們身上的擔(dān)子就會更重，甚至我們應(yīng)該更快的適應(yīng)新教材才能為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、我們是剛走出校門的年輕人，在今后的幾十年內(nèi)，我們要長期和新教材打交道，對于新教材的理解是決定我們將來教學(xué)成果的重要因素，特別是針對數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容分為選修和必修。必修有5本教材，基本是老教材的知識，但是還是有不少改動，我很直觀的感受就是知識點(diǎn)好像變簡單了，但是對學(xué)生的動手能力、與實(shí)際結(jié)合要求更高，同時知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更緊密了，任務(wù)也變得更重了，比如解三角形就用了整整一章；選修大多數(shù)是我們高中老教材沒有的內(nèi)容，甚至很大部分是我們大學(xué)才學(xué)的知識，比如微積分，我們才走出校門，對于這部分知識學(xué)習(xí)沒多久，應(yīng)該更容易理解新教材的意圖，更快的適應(yīng)新教材的知識點(diǎn)才對。

二、我們沒有教過舊教材，直接教的就是新課程改革的教材，那么我們就更應(yīng)該專研新教材的內(nèi)容，特別是做好備教材、備學(xué)情、備教法。用新課程改革的要求認(rèn)真對待每一堂課，上好每一堂課。對于數(shù)學(xué)而言，新課改更多的是要求和學(xué)生的互動，特別是和實(shí)際結(jié)合的更多，就是應(yīng)用題更多。

三、新課程改革對于所有教師都是一種新的教學(xué)模式，我們新教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必須要求我們要更大膽的去嘗試新課改的教法，不要一味的“守舊”。針對于數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，我們不能停留在“滿堂灌”的教學(xué)方式，而是要改用“滿堂問”的互動式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

以上只是我對于這次學(xué)習(xí)加上自己的教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會，作為才走出大學(xué)校門的新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，知識體系還沒有形成，特別希望老師們的批評指正，幫助我盡快的成長。

第四篇：教育培訓(xùn)心得體會

7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫(yī)學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的20xx年暑期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7天的學(xué)習(xí),時間雖然不算長,但對我的思想觸動很大,可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時間,內(nèi)容安排上沒有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著，那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們在吃完晚飯后還要抓緊時間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個有力的促進(jìn)。

作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。每個問題孩子的后面一定有個有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。

反思自己，過去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。

通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到一個家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階。

第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

20xx年樂從鎮(zhèn)教育系統(tǒng)三天緊湊而又充實(shí)的培訓(xùn)給我留下深刻的印象，讓我充分認(rèn)識到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時期的教學(xué)工作。

一、要做一個緊扣時代脈搏的人

人類創(chuàng)造科技，科技改變?nèi)祟?，在信息時代下的今天猶為明顯。如今的生活，人們離不開信息，離不開網(wǎng)絡(luò)，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育更加不能與時代脫節(jié)。鄭勝儒老師的數(shù)字化學(xué)習(xí)講座令我受益匪淺，他介紹的云計(jì)算時代下教師領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余，也深刻地體會到自己應(yīng)加快學(xué)習(xí)的步伐，利用現(xiàn)有的資源切實(shí)地提高自身的能力和素質(zhì)，更好地投身教育事業(yè)。

環(huán)境的改變，影響傳統(tǒng)的教育。我們不能夠再以傳統(tǒng)的模式給我們的學(xué)生上課，我們的教師的教學(xué)應(yīng)切實(shí)利用好現(xiàn)有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時代的前沿，他的云計(jì)算教學(xué)提到，利用現(xiàn)有的資源搭建平臺，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè)，發(fā)布博客，網(wǎng)絡(luò)辦公等一系列結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng)新給我?guī)硪粋€新的視野，讓我更渴望，更迫切地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中。要讓自己做一個緊扣時代脈搏的人。

二、要做一個有價(jià)值的人

《做有價(jià)值的老師》，高金英老師生動而形象地詮釋了當(dāng)代教師如何做一個有價(jià)值的人。在物質(zhì)社會發(fā)達(dá)的今天，我們作為教師也不能脫離社會。在各種物質(zhì)條件的刺激下，教師的人生觀價(jià)值觀也出現(xiàn)了變化。如何靜下心來教書，靜下心來育人，高金英老師給我們上了一課。

所謂態(tài)度決定一切，有正確對待教師行業(yè)的態(tài)度，又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著一顆奉獻(xiàn)的心去做，我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個具有高度責(zé)任感的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

我們要做一個有價(jià)值的老師，離不開自身修養(yǎng)的提高。所謂學(xué)高為師，身正為范。

1、加強(qiáng)學(xué)科知識，提高教學(xué)質(zhì)量

但凡有學(xué)識的都會受到學(xué)生的尊敬，學(xué)生喜歡知識淵博的老師。那么扎實(shí)的學(xué)科知識將是老師生存的底線。親其師，信其道。無法吸引學(xué)生的興趣的老師，無疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

2、提高個人道德修養(yǎng)

身教言傳，是我們教師對學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會忽視師德的修養(yǎng)，只顧教學(xué)。其實(shí)，教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長的重要因素。它是一種無形的力量，但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷，也說明了一件事，環(huán)境對人的成長起著很大的作用，而我們老師正是學(xué)生成長環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。如果老師個人都沒有良好的道德修養(yǎng)，那么老師又怎能教會學(xué)生做人。所以教師應(yīng)努力提高個人的道德修養(yǎng)，做一個有價(jià)值的老師。

三、要做一個會溝通的人

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中，有一個我說你畫的實(shí)驗(yàn)活動，讓我有很大的感觸。當(dāng)時，江老師邀請了一位學(xué)員上到講臺上，按照江老師的意思，描述江老師所提供的圖形，其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫出來?？闪钊艘庀氩坏绞牵谌俣辔唤處熤兄挥腥齻€畫出來的比較相像。為什么大家都沒畫出來？是教師的表述不好嗎，還是題太難了，亦或是大家太笨了？其實(shí)不然，在整個過程中，隱隱約約中突出了一個問題，那是教師與學(xué)員之間沒有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個過程中，都是人腦建構(gòu)的過程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它，那么溝通就起到了很好的橋梁作用。

云時代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我?guī)砩羁痰姆此肌＝虒W(xué)不是一味不變的知識傳授，更是有方法的改變，教學(xué)環(huán)境變更，學(xué)生認(rèn)知能力變化而有教學(xué)活動。如果再是教師的單一教學(xué)，那怕再多的時間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通，學(xué)生聽不明白，老師講得再多也只能是干著急。所謂方法對，事半功倍，方法錯，事倍功半。道理雖淺顯，但身為教師的我們都未必能轉(zhuǎn)過彎來。我們明白其中的道理，但又往往陷入其中，很有一種能醫(yī)不自醫(yī)的感覺。

溝通，能使我們的工作效率大大提高，為何不做呢。所以，做為教師的我，認(rèn)為，溝通應(yīng)從自我開始，從微笑開始，要做一個會溝通的人。

總的來說，通過此次培訓(xùn)，使自己認(rèn)識到了工作中存在的不足，在培訓(xùn)過程中也學(xué)習(xí)到了其他教師在工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的教學(xué)工作之中。