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第一篇：護(hù)士年終培訓(xùn)總結(jié)
一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在普通護(hù)士的共同努力和團(tuán)結(jié)合作下，骨外護(hù)理工作針對年初制定的目標(biāo)計(jì)劃，樹立了高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，結(jié)合護(hù)理部的工作性質(zhì)，實(shí)事求是，努力工作，圓滿完成了本科的各項(xiàng)任務(wù)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、科室護(hù)理工作基本概況。
全科有x個(gè)護(hù)士，包括x個(gè)護(hù)士和x個(gè)護(hù)士。護(hù)士不僅要做好日常護(hù)理工作，還要配合科室醫(yī)生做好困難患者的護(hù)理工作，為促進(jìn)重大困難手術(shù)后的康復(fù)護(hù)理提供有力支持，及時(shí)總結(jié)相關(guān)病例的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，提高護(hù)理質(zhì)量。一年內(nèi)共治療護(hù)理病人和外科病人。
二、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、明確各級護(hù)理人員的職責(zé)，各種崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度。
2、落實(shí)護(hù)理工作核心制度、各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案、工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。比如查制度：要求每天查兩次醫(yī)囑，每天查一次，護(hù)士長每周參加檢查1―2次，有記錄；護(hù)理操作中應(yīng)采用床邊檢查和兩種以上病人身份識(shí)別方法；接受手術(shù)的病人和手術(shù)室的護(hù)士要交接病人。防止護(hù)理不良事件的發(fā)生。
3、認(rèn)真貫徹骨科護(hù)理常規(guī)和專科護(hù)理安全指南，不斷提高和規(guī)范護(hù)理質(zhì)量，加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患者提供人性化服務(wù)。
4、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，落實(shí)護(hù)理部制定的方法和措施，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)示范病房，實(shí)行人性化靈活調(diào)度，簡化護(hù)理工作流程，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)士回歸患者。
第三、提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)。
開展各方面知識(shí)、專業(yè)理論、專業(yè)技能，組織科室護(hù)理人員理論和操作考試。參加醫(yī)院組織的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)。實(shí)施護(hù)理查房制度，通過提問進(jìn)行護(hù)理診斷和護(hù)理措施的探討，以提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持床邊交接班制度和晨間護(hù)理。
第四、搞好質(zhì)量管理。
針對護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，應(yīng)設(shè)定工作重點(diǎn)，堅(jiān)持將以病人為中心的人性化護(hù)理理念融入到更實(shí)際、更具體的工作細(xì)節(jié)中。使標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)貫徹、滲透、滲透、落實(shí)到每位護(hù)士的整個(gè)工作中，使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循，形成良性循環(huán)。從病人的角度評價(jià)護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評價(jià)護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，使病人真正從質(zhì)量管理中受益。落實(shí)責(zé)任護(hù)士的職責(zé)，病人從入院到出院的全過程由責(zé)任護(hù)士承擔(dān)，納入質(zhì)量管理。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)護(hù)士的積極性和主動(dòng)性。
第五、加強(qiáng)醫(yī)院感染管理。
嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度?？剖覉?jiān)持每天對治療室和更衣室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄每周給紫外線燈管撒無水酒精，記錄每周監(jiān)測紫外線強(qiáng)度。一次性用品使用后可及時(shí)銷毀，分類處理，定期檢查督促，定期檢測檢查各種消毒劑濃度。
第二篇：護(hù)士學(xué)習(xí)心得體會(huì)
首先感謝主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟?，才有了全國的白衣天使們都爭相學(xué)習(xí)的榜樣冬梅護(hù)理服務(wù)品牌，您對我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您！感激您！
常言道：沒有規(guī)矩就不成方圓?！蹲o(hù)士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條基本原則都包含著做人的標(biāo)準(zhǔn)；她的五大作用是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的法寶。似乎每一個(gè)行業(yè)都有自己特定的著裝要求，而《護(hù)士禮儀》從頭到腳對護(hù)士都有著嚴(yán)格的規(guī)定：神圣而美麗的南丁格爾帽、潔白無暇的護(hù)士裙、優(yōu)雅的淡妝，呈現(xiàn)在患者眼前的是一個(gè)干凈、整潔、衛(wèi)生、簡約、端莊大方的白衣天使！端莊的坐姿、優(yōu)美的站姿、輕盈的步態(tài)告訴了我們在工作中該如何坐、立、行、走。
一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：您昨晚睡得好嗎？早餐吃了嗎？如果您有什么要求，請隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿足您！一句簡單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。
語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時(shí)應(yīng)禮貌，中國有句俗話叫禮多人不怪，您好、請、謝謝、對不起等禮貌用語應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人；對不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說、指令性的語言，如病人隨便調(diào)快輸液速度對于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度；對于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z言引起不必要的糾紛。
非語言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流；反之則不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感；熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖；鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信；專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡單的手勢，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。
我們在觀看《冬梅護(hù)理服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎？別人能做到的相信自已也能做到！
所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；，多一張笑臉，少一張冷漠；多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)冬梅護(hù)理、雙八、雙五、六個(gè)一的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂帶給每一位患者！
第三篇：護(hù)士進(jìn)修的心得體會(huì)
時(shí)間過得飛快，3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)已結(jié)束，許多留戀，許多不舍。這次進(jìn)修學(xué)習(xí)感受最深的是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院麻醉手術(shù)部嚴(yán)謹(jǐn)、先進(jìn)的管理模式，講究奉獻(xiàn)的服務(wù)理念，積極向上的工作態(tài)度，真正做到了“患者與服務(wù)對象至上”的核心價(jià)值觀。此次進(jìn)修讓我們開拓了眼界，改變了傳統(tǒng)觀念，明確了學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在浙大二院麻醉手術(shù)部全體醫(yī)護(hù)的幫助下，我們快速地融入了其良好的工作氛圍中，在理論知識(shí)和專業(yè)技能上都有了很大的提高，實(shí)現(xiàn)了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)，并贏得了帶教老師的好評。我們爭取在今后的工作中結(jié)合進(jìn)修所學(xué)使得個(gè)人及科室的工作取得進(jìn)一步的提高，同時(shí)將浙大二院的先進(jìn)管理理念和優(yōu)秀傳統(tǒng)在我們醫(yī)院進(jìn)行落實(shí)和發(fā)揚(yáng)。我們將此次進(jìn)修學(xué)習(xí)的所見所感總結(jié)如下：
醫(yī)院嚴(yán)格的進(jìn)修管理流程使我們印象深刻。首先，上崗前需要參加由醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)院簡介、規(guī)章制度、消防培訓(xùn)、醫(yī)院感染控制、病人安全目標(biāo)、工作流程、血糖儀、BLS等理論操作考核。隨后，來到科室熟悉環(huán)境，總帶教老師統(tǒng)一安排，采取一對一的帶教模式；最后，通過每位臨床帶教老師詳細(xì)的講解，讓全體進(jìn)修學(xué)員能夠了解每臺(tái)手術(shù)的配合過程、術(shù)者的習(xí)慣、術(shù)中的注意事項(xiàng)等，每項(xiàng)操作都經(jīng)過統(tǒng)一訓(xùn)練，杜絕了不同醫(yī)院手術(shù)配合中的個(gè)人習(xí)慣，使全體學(xué)員獲益匪淺。
人力資源管理、設(shè)備管理、器械管理、高值耗材物品管理等方面有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。每間手術(shù)室都放有收費(fèi)項(xiàng)目明細(xì)表，在每臺(tái)手術(shù)完畢，手術(shù)醫(yī)生和護(hù)士雙方確認(rèn)后由收費(fèi)班護(hù)士統(tǒng)一收費(fèi)，杜絕了拖欠和漏費(fèi)情況。器械班護(hù)士負(fù)責(zé)當(dāng)天及次日手術(shù)常規(guī)器械和特殊器械準(zhǔn)備，同時(shí)還要保證急診手術(shù)器械供應(yīng)。高值耗材物品專人負(fù)責(zé)，每天發(fā)送到各手術(shù)間，統(tǒng)一回收。
信息化助力臨床護(hù)理管理，醫(yī)生安排手術(shù)的同時(shí)會(huì)在手術(shù)通知單上注明術(shù)中的手術(shù)體位、手術(shù)預(yù)計(jì)時(shí)長、特殊用品、是否需要自體血液回收機(jī)、是否需要神經(jīng)監(jiān)護(hù)、病人有無特殊感染等以便護(hù)士長安排手術(shù)準(zhǔn)備工作。
有著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完善的工作流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為每位護(hù)士提供做事的規(guī)則，只要嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，就會(huì)得到滿意的效果。手術(shù)病人交接單詳細(xì)而實(shí)用，術(shù)前準(zhǔn)備工作職責(zé)明確，流程完善。病人從進(jìn)入手術(shù)室到回病房各個(gè)崗位各司其職，配合默契。
愛護(hù)科室財(cái)產(chǎn)，對所有耗材精打細(xì)算，避免不必要的浪費(fèi)，是值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
嚴(yán)格按照院感要求，注重安全管理，手術(shù)患者皮膚保護(hù)和體溫保護(hù)常態(tài)執(zhí)行。著眼小處，注意細(xì)節(jié)，是他們一直秉承的信念，也使我們深受感動(dòng)。比如安置手術(shù)體位時(shí)將易發(fā)生壓瘡的部位進(jìn)行皮膚保護(hù)；便攜佩戴的氧飽和度探頭經(jīng)常更換手指；導(dǎo)尿管不能從患者身體下穿過；每位全麻手術(shù)病人都要貼上眼膜，避免術(shù)后眼睛干癢……
最后，謝謝浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院麻醉手術(shù)部這個(gè)溫暖的大家庭！3個(gè)月的進(jìn)修讓我們獲益匪淺，感恩每位老師毫無保留的分享！進(jìn)修，是另一種傳承與發(fā)展，希望我們能將“患者與服務(wù)對象至上”、“精湛演繹技術(shù)，關(guān)愛體現(xiàn)服務(wù)”的精神帶到我們自己的醫(yī)院，為家鄉(xiāng)的患者帶去更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。也祝福浙大二院的未來越來越好！越來越強(qiáng)大！
第四篇：護(hù)士工作心得體會(huì)
一、一定要腳踏實(shí)地，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起。
我們科室人員偏年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足，?？浦R(shí)欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái)，深入細(xì)致的開展?？平】抵R(shí)教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿意度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程。另外，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號(hào)、姓名，改為問病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避免查對差錯(cuò)發(fā)生的可能性；改進(jìn)備皮方法，使用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮，提高工作效率和備皮效果；推廣使用家屬陪護(hù)椅，只象征收取使用費(fèi)，為病人提供很大方便；建立護(hù)士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，交接須注意事項(xiàng)等寫入溝通本，各班參閱，減少須開會(huì)才能傳達(dá)的周期長、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改進(jìn)目的。
二、制度落實(shí)很重要
將工作細(xì)化，進(jìn)行分工，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé)，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷，責(zé)任護(hù)士把管，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級質(zhì)控模式，有效的控制書寫錯(cuò)誤和不規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實(shí)習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性。
三、產(chǎn)房布局好，方便產(chǎn)房管理
加強(qiáng)產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房內(nèi)墻，強(qiáng)化操作流程化，落實(shí)腕帶識(shí)別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對程序，加強(qiáng)疫苗管理。另外，根據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
在一年的工作，秉著愛和奉獻(xiàn)精神，貫徹“以病人為中心，為核心”的服務(wù)理念，提高自身素質(zhì)和應(yīng)急能力的質(zhì)量。
當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)還有一些不足之處應(yīng)予改善。例如，在學(xué)習(xí)，有時(shí)有浮躁的情緒，感覺太多的東西需要學(xué)習(xí)，心浮氣躁，尤其是在面對挫折，我們不能冷靜處理。在工作中，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，
雖然基本上能夠履行其職責(zé)和義務(wù)，但在行動(dòng)方面也得到進(jìn)一步改善，這是需要改進(jìn)和加強(qiáng)我的未來發(fā)生。
在即將過去的一年，眾議院再次感謝護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)，并確定以教育，指導(dǎo)，批評和幫助，感謝他們的'關(guān)心和支持同事教學(xué)的教師?；叵肫饋?，有一些進(jìn)步和提高，同時(shí)，還有一些不足之處，展望未來，
它應(yīng)該發(fā)展自己的優(yōu)勢和長處，克服其弱點(diǎn)。
第五篇：護(hù)士工作心得體會(huì)
這幾天，在病房的走廊里總能遇到一個(gè)帶著口罩的陪人，出于職業(yè)的敏感，每次與他迎面相見，我總會(huì)善意地對他說“您是不是感冒了？如果是，請您離開這里，因?yàn)檫@是醫(yī)院，要避免交叉感染。”他會(huì)用一口流利的普通話回答我“好的，我會(huì)注意?！苯裉煸缟希以陔娔X旁處理醫(yī)囑，又看到了這個(gè)熟悉的面孔。他在仔細(xì)地翻閱《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)患者留言本》，我笑著對他說：“給我們也寫幾句吧！”沒想到他對我說“這里面都是寫的好的哦？”看得出來他有點(diǎn)不是很認(rèn)可，我便對他說：“如果您覺得我們有做得不夠的地方，或者需要改進(jìn)的地方一樣可以寫在上面，沒關(guān)系的?！甭牭竭@句話他馬上對我笑了起來。他說他在日本呆了幾年，覺得人家的確是有值得借鑒的地方。有些東西需要單獨(dú)交流?？吹贸鰜磉@是一個(gè)很紳士的陪人。
但往往這樣的陪人我們一定要重點(diǎn)關(guān)注。作為一個(gè)病房，除了安全，最重要的莫過于病人對我們工作的滿意度，如果不及時(shí)了解這些信息，有時(shí)容易引起醫(yī)患矛盾。護(hù)士長在了解了這個(gè)情況后與他進(jìn)行了交流，他對我們的工作提出了幾點(diǎn)很中肯的意見。比如說：建議給病人床旁備記錄紙以便護(hù)士監(jiān)測病人情況時(shí)隨時(shí)做記錄，建議能有單獨(dú)的接待病人的咨詢室，避免嘈雜影響醫(yī)生的工作等等。的確，這也是我們目前工作中需要改進(jìn)的地方。似乎是第一次遇到這樣的陪人，我想如果每一次我們的不足都能象這樣以一種友好的溝通方式被指出，而不是固執(zhí)的各持己見，那么會(huì)要化解多少醫(yī)患矛盾和誤會(huì)。人與人之間才能互相被尊重。
第六篇：醫(yī)院護(hù)士工作心得體會(huì)
帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是__老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而__老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!
現(xiàn)在對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、 理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、 角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、 膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
