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本次培訓,有幸參觀了南寧市民主小學、逸夫小學,并聽取了廣西教育學院領導和有關專家教授的講話及民主、逸夫校長的介紹,使我更深刻地認識到學校要求嚴格管理的重要意義,小學的辦學理念,明確了校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施,會使我校的教育教學走上新的臺階。
一、南寧市民主小學給我的啟示
走進校園,一眼就看出這所學校與我們平南縣邊遠學校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學校的方方面面。學校宣傳欄、校園綠化建設、校訓、校風、教風、學風等都十分具體。他們不僅強調(diào)教育的整體性的、全面性的,而且讓學生不僅學習到各種知識,還要接受道德與正確的人生觀、價值觀,并且啟發(fā)他們學以致用,更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標,在這樣的基礎上,讓學生懂得如何走正確的路,做正確的事,如何面對生活中的危機并轉成正面的機會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務大眾、貢獻社會。這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學、最先進的教育理念。
在聽取民主小學梁校長的發(fā)言后,讓我更進一步認識到在實施教學的過程中需要學生、家長、教師的配合,因為除了要符合國家要求的學習標準,甚至超過標準,還要把知識以外的人生價值取向也融入學習,這就需要學生、家長、教師達成共識,全面配合,才能達到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下,才能體會樸素的重要性,進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的態(tài)度。民主小學的成功辦學真實、具體地體現(xiàn)了這種理念。
二、逸夫小學的成功經(jīng)驗
1、外樹形象、內(nèi)強管理,逸夫小學成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術節(jié),使學校的辦學理念、辦學特色得到了極大的宣傳,在內(nèi)部管理中,強調(diào)緊緊圍繞“為學生的終身發(fā)展奠基”這一目標,進一步落實教學常規(guī),加強教學管理,努力提高教育教學質(zhì)量,同時抓好學校特色教育,校園文化建設與師德建設并重,強抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成,校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色
宣傳也是一種生產(chǎn)力。逸夫小學借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”,全面教育的發(fā)展進行宣傳報道?!耙莘蚪逃W(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞,讓廣大人民群眾了解逸夫小學的教育,為逸夫小學的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
三、我的體會
1、學校的管理要求規(guī)范、仔細,目的明確,責任清楚,有規(guī)范的范圍、操作的要領。這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致,但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化,通過培訓,使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。
2、校長是學校的領導者、決策者和管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的辦學理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,更是如此。這樣就要校長有時代的眼光,正確的辦學理念,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面,他的意識直接影響學校的發(fā)展,因此,校長應具備學習、服務、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設。有人說過:“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師,才有名?!钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用,教師必須要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿
越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神,作為一名校長,首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想。其次,我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。其三,要引導教師勤于反思,行成于思毀于隨,沒有反思,人生是盲目的,教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,如做讀書筆記、教學筆記、作業(yè)批改筆記等等,有利于教師的成長。其四,教師要清楚地認識學校的辦學思想、辦學理念,形成一支“博學、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。
總而言之,通過培訓學習,我更深的認識了學校的辦學理念,辦學思想,一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本,轉換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時,進一步體會到培養(yǎng)品學兼優(yōu),勤勞樸實,引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義,并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。