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第一篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
本人很榮幸能夠參加這次由研究生團(tuán)工委主辦的蘇州科技大學(xué)研究生團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班。通過(guò)講座，觀看專題片，課外自學(xué)，分組討論，參觀考察。可以看出研究生團(tuán)工委對(duì)此次活動(dòng)的重視。作為一名團(tuán)支部書(shū)記，更加應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參與其中。
4月20日下午，在開(kāi)班典禮上，研究生黨工委書(shū)記朱明珠、研究生團(tuán)工委書(shū)記彭科出席了開(kāi)班儀式，朱書(shū)記結(jié)合自己求學(xué)時(shí)代擔(dān)任學(xué)生干部的心得體會(huì)，圍繞“如何做一名優(yōu)秀的研究生干部”，向全體參訓(xùn)學(xué)員作首場(chǎng)講座，他從“什么是研究生干部”、“為何當(dāng)研究生干部、“如何做研究生干部”三個(gè)層面闡釋了研究生干部的角色定位、目的意義和努力方向。接著，朱書(shū)記指出作為一名優(yōu)秀研究生干部必須掌握好“二三四原則”：處理好學(xué)習(xí)與工作、人際交往兩類關(guān)系；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)三種意識(shí)；提升組織管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力四種能力。整場(chǎng)講座內(nèi)涵豐富、精辟深刻，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，精彩紛呈一、嚴(yán)于律己，勤于律人。
4月28日下午，20xx年研究生團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班第二場(chǎng)專題講座特邀校團(tuán)委副書(shū)記崔雪麗為主講嘉賓，講座題目為《奮斗的青春最美麗》。講座伊始，崔雪麗書(shū)記首先向在座研究生團(tuán)學(xué)骨干介紹了我校共青團(tuán)工作的職能、服務(wù)對(duì)象和工作內(nèi)容，并從思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、學(xué)術(shù)科技、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面重點(diǎn)講解了我校團(tuán)學(xué)工作的內(nèi)容。接著，崔書(shū)記圍繞挑戰(zhàn)杯賽事、科研立項(xiàng)、科技文化節(jié)三個(gè)方面進(jìn)行宣講和指導(dǎo)。最后，崔書(shū)記向全體研究生骨干提出三點(diǎn)期望：一是學(xué)會(huì)并掌握正確的學(xué)習(xí)方法；二是關(guān)注科研以外的校園文化及社會(huì)活動(dòng)；三是具備一定的實(shí)踐能力。隨后，崔書(shū)記與參會(huì)研究生團(tuán)學(xué)骨干進(jìn)行互動(dòng)答疑。在場(chǎng)研究生骨干主要就挑戰(zhàn)杯賽事、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐等問(wèn)題向崔書(shū)記提問(wèn)咨詢，崔書(shū)記認(rèn)真傾聽(tīng)并耐心解答。作為一名支部書(shū)記，更作為一名中共黨員。我們要做到：
一．嚴(yán)于律己，勤于律人。
作為一名團(tuán)支部書(shū)記，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。團(tuán)支部書(shū)記是從廣大同學(xué)中選拔出來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生分子的代表，代表著廣大同學(xué)的根本利益，因此要發(fā)揮榜樣作用，首先就應(yīng)做到嚴(yán)格要求自己?！凹?xì)節(jié)決定成敗”、“千里之堤毀于蟻穴”，這些名言警句無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警示我們：作為一名學(xué)生干部，必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻發(fā)揮帶頭模范作用。應(yīng)該要努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的人格魅力，從一言一行中嚴(yán)格要求自己。
作為一名團(tuán)支部書(shū)記，除了做到嚴(yán)于律己，還需做到勤于律人。團(tuán)支部書(shū)記的角色決定了我們應(yīng)該發(fā)揮己長(zhǎng)，協(xié)助老師共同把全院的素質(zhì)教育、精神文明教育工作落到實(shí)處，幫助帶動(dòng)一些在學(xué)習(xí)上稍有落后，生活上有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，形成互幫互助的良好生活學(xué)習(xí)氛圍。
二、淡化名利意識(shí)，全心全意為同學(xué)服務(wù)。
被稱為“90后”的我們，生活在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的年代，受各種社會(huì)思潮的影響，“注重結(jié)果，無(wú)所謂過(guò)程”，“關(guān)心得到，而吝嗇付出”的思想悄然侵入大學(xué)生的心靈。學(xué)生干部心理趨于社會(huì)化已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。因此也出現(xiàn)了一些急功近利的現(xiàn)象，而作為學(xué)生干部，或者從大處講作為一名大學(xué)生，過(guò)早地社會(huì)化只會(huì)讓我們離理想的道路越來(lái)越遠(yuǎn)，只會(huì)讓“一邊感嘆世風(fēng)日下，一邊又不斷失去自我”的悲劇一遍又一遍的上演，只會(huì)讓學(xué)生干部的角色更加被曲解而加劇與廣大同學(xué)的矛盾。
因此，我們更應(yīng)該淡化名利意識(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，切實(shí)做到全心全意為同學(xué)服務(wù)?！案┦赘蕿槿孀优！辈⒉皇且痪淇斩吹恼Z(yǔ)言，“全心全意為同學(xué)服務(wù)”也不是一句虛偽的承諾，而要真正做到、做好，這就要求我們廣大學(xué)生干部身體力行，切實(shí)將此落實(shí)到實(shí)處，努力成為服務(wù)型的'學(xué)生干部。
三、培養(yǎng)大局意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新
大學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自覺(jué)要求，是高校學(xué)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的客觀要求。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)各個(gè)部門(mén)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生干部的大局意識(shí)就顯得尤為迫切。倘若部門(mén)間不加強(qiáng)協(xié)作，就會(huì)形成小團(tuán)體從而造成溝通不暢，指揮不靈等困難而影響整個(gè)機(jī)構(gòu)的工作效率。不能夠有效協(xié)作，一個(gè)組織就會(huì)喪失它的競(jìng)爭(zhēng)力。
而作為支部書(shū)記，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神也極為重要。創(chuàng)新力決定一個(gè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力，如果不加以創(chuàng)新，我們的思想就會(huì)落伍，逐漸地喪失競(jìng)爭(zhēng)力而被淘汰。
此次研究生團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)不僅讓我們充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，也給我們指明了改進(jìn)的方向！行動(dòng)是最響亮的語(yǔ)言，有思想才會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)就會(huì)形成習(xí)慣，有習(xí)慣就會(huì)升華為品格，有品格必將鑄就人生。認(rèn)真做好一名研究生團(tuán)支部書(shū)記，永記“主動(dòng)、勤奮、開(kāi)拓、承擔(dān)”八字準(zhǔn)則！
第二篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
10月19日下午，我有幸參加了青島市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。上海路小學(xué)的于靜老師和外教同課異構(gòu)，為我們展示了兩節(jié)精彩的課。
外教的課給人感覺(jué)輕松自然。他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情，肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己容入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，學(xué)生也隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。
外教的課堂理念也讓我感覺(jué)到，在平時(shí)教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；
變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考；
能讓學(xué)生觀察的.讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；
能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替?！鞍阎v堂變?yōu)閷W(xué)堂，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在‘過(guò)程’中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦。
于靜老師的課讓人感覺(jué)扎實(shí)，有效，更適合當(dāng)前小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維模式。她向我們展示了如何引導(dǎo)學(xué)生從閱讀材料中找出KEY WORDS ，MAIN IDEA 和如何構(gòu)建知識(shí)體系。這一方法教會(huì)了學(xué)生如何進(jìn)行閱讀，掌握了閱讀技巧，加速了學(xué)生的閱讀速度，提高了閱讀的質(zhì)量。
外教老師在肯定于老師的課的同時(shí)，提出了自己的一點(diǎn)看法：
這節(jié)課趨向于迎合應(yīng)試教育的某些要求。在座的老師也都提出了自己的一些看法。我認(rèn)為，英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言教學(xué)和作為第二語(yǔ)言教學(xué)的理念應(yīng)該是有很大差別的。首先，我們要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，我們的學(xué)生需要對(duì)所學(xué)重點(diǎn)句型進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，只有這樣才能為他們提供與別人交流的可能。其次，我們的英語(yǔ)教師的個(gè)人英語(yǔ)素養(yǎng)有待于提高，與我們教語(yǔ)文的老師相比，我們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力相差太遠(yuǎn)，而實(shí)際上，我們英語(yǔ)教師運(yùn)用英語(yǔ)的能力需要達(dá)到像語(yǔ)文老師運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的水平，只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能得到有效的拓展，才能有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，隨時(shí)把握課堂生成。
這次培訓(xùn)我收獲很大，然而如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的和努力的方向。
第三篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。在不知不覺(jué)中，已到九月。在這個(gè)收獲的季節(jié)，第六期xx省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校暨20xxxx市大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱大骨班)在xx農(nóng)業(yè)大學(xué)隆重開(kāi)班。作為學(xué)校的學(xué)生干部，我們非常榮幸地首先赴xx參加了為期2天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間短暫，但在這兩天學(xué)習(xí)中的收獲，將會(huì)是我們一筆寶貴的財(cái)富，它將指導(dǎo)我們以后的學(xué)習(xí)和工作。
8月31日早上8點(diǎn)，“大骨湯”們來(lái)到多媒體教室進(jìn)行破冰活動(dòng)，大家紛紛自我介紹，相互認(rèn)識(shí)、交流。
早上10點(diǎn)，xx老師在老師在開(kāi)班儀式上與同學(xué)們交流，向大學(xué)生骨干們提出三點(diǎn)希望。一是希望大學(xué)生骨干做“有信仰的人”，信仰是人生的“總開(kāi)關(guān)”，是我們的理想信念和家國(guó)情懷，我們要以信仰指引行動(dòng)，按照“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;二是希望大學(xué)生骨干做“有價(jià)值的`人”，價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人和組織的現(xiàn)實(shí)影響力，作為大學(xué)生骨干，要主動(dòng)了解同學(xué)需求，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)橋梁和紐帶作用，認(rèn)真做好服務(wù)工作，引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大同學(xué);三是希望大學(xué)生骨干做“有行動(dòng)力的人”，夢(mèng)想不論有多么高遠(yuǎn)，最終都要落實(shí)在行動(dòng)上。希望同學(xué)們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上腳踏實(shí)地，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去創(chuàng)造和提升個(gè)人和組織影響力。她要求學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、展現(xiàn)良好風(fēng)貌、注重成果運(yùn)用，圓滿完成此次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。
第四篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
一、不成規(guī)矩不成方圓
“不成規(guī)矩不成方圓”在我們的日常工作中，我們要遵循我們的企業(yè)規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事，在我們的企業(yè)文化背景下實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我們作為青年員工更應(yīng)該適應(yīng)不同時(shí)期我們企業(yè)的變革浪潮，融入到我們企業(yè)發(fā)展的歷史潮流中，在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)我們的個(gè)人力量。企業(yè)的發(fā)展給我們年輕人提供了一個(gè)成長(zhǎng)平臺(tái)，我們年輕人要在這個(gè)平臺(tái)中修煉自我，展現(xiàn)自我，提高我們，我們將在企業(yè)的發(fā)展中放飛我們的夢(mèng)想。
二、信任就是力量
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都坦誠(chéng)相待，都有一份奉獻(xiàn)精神時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，個(gè)人的能力肯定會(huì)得到大大的提升，三人行，必有我?guī)熝?。如果大家把團(tuán)隊(duì)里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處都變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，不僅團(tuán)隊(duì)的力量日益強(qiáng)大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。我們的企業(yè)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)企業(yè)中我們要充分相信我們的領(lǐng)導(dǎo)做的各項(xiàng)決策，在這個(gè)企業(yè)中我們每個(gè)人的站位不同，思考問(wèn)題的層面不同，所以就更加需要互相信任理解，信任是基石，沒(méi)有信任，我們的工作就會(huì)事倍功半。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量，在這種信任的氛圍中我們面對(duì)我們的工作將充滿信心，將取得我們意想不到的效果，在這種信任的力量下我們會(huì)將我們的工作效率推上更高水平。
三、品德修煉與事業(yè)
人品是一個(gè)人品德的綜合體現(xiàn)，人品源自于自己內(nèi)心的修養(yǎng)，端正的人品是員工在職場(chǎng)獲得成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)；只有先學(xué)會(huì)做人才能做好事，只有具備端正人品的員工，才能取信于企業(yè)和他人，通向職業(yè)的成功。優(yōu)秀的企業(yè)永遠(yuǎn)需要擁有完美人品的員工。每個(gè)身在職場(chǎng)的人，只有不斷自我修煉完善人品，才能成就事業(yè)輝煌。我們年輕人應(yīng)該更加注重自己的人品修養(yǎng)，在日常工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，在日常工作的提升自己，磨煉自己，不斷提高自己的品德修養(yǎng)，在從事的工作中展現(xiàn)自己人格魅力。
四、厚積薄發(fā)
面對(duì)日復(fù)一日的工作，我們年輕人要沉下心來(lái)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論知識(shí)水平和現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，勇于面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)，唯有不向困難低頭，埋頭鉆研，才能徹底打敗我們工作的困難，工作讓我們一步步成長(zhǎng)，我們?cè)谝患ぷ髦胁粩喾e蓄能力，做到厚積薄發(fā)。同時(shí)在工作中我們要把握好自己的“位時(shí)度”，嚴(yán)格自己各方面工作，做一名企業(yè)的優(yōu)秀員工。
一周的學(xué)習(xí)，讓我接受了太多新的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的視野，豐富了自己對(duì)工作生活的認(rèn)識(shí)，我將在以后的生活工作中慢慢品味，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人的期望，在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，勇于當(dāng)擔(dān)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同創(chuàng)造迎接采油五廠更加輝煌的明天。
六天的培訓(xùn)結(jié)束了，留下的震撼和思考仍在：
1、有差距。
“差距”二字估計(jì)是在培訓(xùn)期間輕輕搖曳在每個(gè)學(xué)員心湖的水草，是的，差距，與專家的差距、與名師的`差距，與其他學(xué)員的差距。每天生活在自己的小圈子里，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，可是，一旦走出來(lái)，便發(fā)現(xiàn)，天太高，地太廣，神人太多。就不說(shuō)與專家、名師的差距吧，就說(shuō)說(shuō)我們這些學(xué)員之間，上課好的、寫(xiě)文章棒的、為人處事有大家風(fēng)范的、說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話的、有眼界有思想的……哦，無(wú)論是誰(shuí)，站出來(lái)總有讓人眼前一亮心頭一震的地方。
2、要讀書(shū)。
古人說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，古人又云“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽”，幾乎所有的來(lái)給我們培訓(xùn)的專家都提到了讀書(shū)的重要性，同時(shí)，專家本人的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也讓我們感受到深厚文化底蘊(yùn)的魅力。我們做老師的，每天面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子，如果沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，如何能引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)？讀書(shū)不僅是幫助孩子們成長(zhǎng)的需要，更是自我成長(zhǎng)的需要，多讀書(shū)，才能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；多讀書(shū)，才能把自己的實(shí)踐感悟提煉成好文章；多讀書(shū)，才能讓自己對(duì)人對(duì)事有著更為透明的認(rèn)識(shí)。
3、敢展示。
這一次的培訓(xùn)也讓我看到自己的膽怯。每次專家講座結(jié)束，總有學(xué)員質(zhì)疑請(qǐng)教，與專家互動(dòng)，此時(shí)我是沉默的；小組討論發(fā)言時(shí)，總有學(xué)員侃侃而談，展示、推銷自己，此時(shí)我是沉默的；培訓(xùn)期間，總有學(xué)員與別人打成一片，仿佛是很早已經(jīng)認(rèn)識(shí)，此時(shí)我是沉默的。突然之間，我意識(shí)到，這是不行的，一個(gè)不敢展示自己的老師怎么可能帶出敢于展示的學(xué)生？一個(gè)不敢表達(dá)自己的老師怎么可能讓學(xué)生在課堂上暢所欲言？所以，為了更好的做老師，為了更好的表現(xiàn)自己，我應(yīng)該學(xué)會(huì)展示自己。
第五篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
這一年又將接近尾聲。教師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方。
在思想方面，本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織本事和業(yè)務(wù)水平，采用多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，優(yōu)化課時(shí)作業(yè)，真正落實(shí)減負(fù)增效，同時(shí)也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個(gè)班級(jí)在本事上均有明顯的提高。
這一年，我在班級(jí)管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實(shí)行自己教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育。”
教師的.行動(dòng)是研究的行動(dòng)，在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高。這一點(diǎn)，我依然延續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做有所思，所思有所得。20__年4月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語(yǔ)學(xué)科專家楊貴平教師肯定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫(xiě)的論文《大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)―英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕教師徐曼儀，在我的精心指導(dǎo)下，她的教學(xué)教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長(zhǎng)進(jìn)程，提高了英語(yǔ)組的教學(xué)成績(jī)。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項(xiàng)技能比賽二等獎(jiǎng)，全區(qū)第七名；獲得武昌區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評(píng)，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)亟處熒险n，與之交流學(xué)習(xí)。能見(jiàn)證年輕教師的點(diǎn)滴提高，讓我的教學(xué)生活變得更加充實(shí)。
作為備課組長(zhǎng)，心中一向有個(gè)夢(mèng)想，一向期望本年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)能超過(guò)同類班級(jí)，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來(lái)的'元月調(diào)考難度，學(xué)生能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，精心組織了備考方案。重實(shí)效，抓效率，對(duì)方向，講方法，總之，突出對(duì)學(xué)生本事的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽(tīng)力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對(duì)元月調(diào)考方向，精心設(shè)計(jì)了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最終的修補(bǔ)。相信元月調(diào)考我們必須會(huì)贏。
作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻將師德化為行動(dòng)，化為愛(ài)生的具體行為，化為敬崗的系列行動(dòng)，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
第六篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
20xx年6月，我參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，雖然只有短短的十天，但卻過(guò)得十分充實(shí)。在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論、課題研究、論文寫(xiě)作等方面的講座。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)筆記，與專家對(duì)話，與同伴交流。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)：
一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的`教師。
作為教師，應(yīng)該努力地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。多“讀書(shū)”，多“讀人”，多“讀事”，從自己的教育教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去對(duì)比、去研究、去總結(jié)、去反思。
二、做一個(gè)研究型的教師。
只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新，只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教師的工作是實(shí)踐型的，教師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)遠(yuǎn)比從事理論研究的人要多，發(fā)揮這方面的.優(yōu)勢(shì)，關(guān)注一些教育、教學(xué)細(xì)節(jié)，經(jīng)常性地寫(xiě)“教學(xué)一得”或教學(xué)隨筆，日積月累，最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，只要有科學(xué)的態(tài)度和方法，一線的教師也能結(jié)出科研碩果。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多，要想成為一名合格的骨干教師，我將學(xué)以致用，把我學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并通過(guò)自己今后的學(xué)習(xí)不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。
