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        雙語教師培訓(xùn)心得體會(推薦3篇)

        發(fā)布時間:2023-07-07 00:17:13

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:教師入職培訓(xùn)的心得體會

        這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進行的,薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來講,我的體會有以下幾點:

        第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識。

        我市教育局蔡局長告訴我們,振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價值觀,把祖國的未來教育好。

        第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。

        我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛發(fā)言,不時說出精彩的語言。同時,學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。總之,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計劃好給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個人的魅力。

        第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。

        我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時,尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時,我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時我們必須糾正,懲罰是完全必要的。同時,教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。

        第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。

        我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,教學(xué)過程不能只有知識的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的,他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。對于授課過程,蔣老師建議說,導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個趣字,授課時要體現(xiàn)一個實字,練習(xí)時要體現(xiàn)一個精字,總結(jié)時要體現(xiàn)一個活字。

        第五,善于鼓勵學(xué)生,以人為本。

        昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時表揚,堅持表揚。同時,老師也要注意表揚的藝術(shù),注意策略,如表揚要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅,不能嘻嘻哈哈。

        第六,備課要充分。

        蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:教師所知道的東西,就應(yīng)當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。備課的內(nèi)容有很多,新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學(xué)情的重要性,因為了解學(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會有針對性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。第七,鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進教師教法的改進,教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強調(diào)教學(xué)設(shè)計,屬于設(shè)想,而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧。

        第八,堅持寫教學(xué)反思或隨筆。

        教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),取得進步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談,也可以是較為典型的案例。

        第九,堅持不懈地抓好校園安全。

        教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學(xué)生的安全是個十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識,時刻宣傳安全常識,定期檢查安全設(shè)施,加強安全培訓(xùn)工作。

        第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。

        秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場壓力,注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫?,如?jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時,胡老師告訴我們,適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力,使我們的事業(yè)取得更大的進步。

        第十一,加強對教育科學(xué)的研究。

        開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認識,進而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項,及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識。

        第十二,注意教師形象。

        海港區(qū)教師進修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范字,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。

        總之,教師是一個神圣的、高尚的職業(yè),備受社會的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

        第二篇:幼兒園教師培訓(xùn)心得

        工作有幾年了,從中也參加過無數(shù)的培訓(xùn)活動,但是與此不同的是這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西很多很多,這個暑假過的很充實,非常感謝康橋的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這樣的學(xué)習(xí)機會,也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我一個當組長的機會,不管是哪一方面都心存感激,通過參加各項的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

        一、幼兒教師的職業(yè)道德和《綱要》解讀

        通過這個學(xué)習(xí)活動我深入的了解了,教師的職業(yè)道德很重要,要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到:道德、文化、教育、情商等,而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子,以愛為核心強化我們的師德,在工作中要注意自身情緒的管理,這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師,那么對于綱要的解讀,首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容,這次綱要的學(xué)習(xí)也算是重溫吧,在學(xué)校的時候也有學(xué)但是沒有很好的實踐體會,所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記,像愛因斯坦說的一樣:教育就是當你學(xué)過的知識,在過去很多年淡忘之后,所剩下的東西。所以在我們的教學(xué)中也要讓孩子們學(xué)到并且記住了,這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學(xué)習(xí)中打好良好的基礎(chǔ)。

        二、兒童畫教學(xué)培訓(xùn)

        通過學(xué)習(xí)兒童畫教學(xué)培訓(xùn),我學(xué)到了兒童畫的特點以及幼兒發(fā)展的階段,比如:孩子涂鴉期是2-4歲左右,象征期是4-7歲,黃金期是7-12歲,那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了,比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園,那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài),這是屬于正常的現(xiàn)象。

        各段的目標也是不同的,在此我就針對我們寶寶班的目標:孩子們只要達到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習(xí)慣進行培養(yǎng),這樣就很明確了我們在安排課表的時候應(yīng)該給寶寶班的孩子達到怎樣的目標了。

        最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣,在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”,采取措施:創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等,讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。

        三、康橋幼兒的雙語教學(xué)須知和教師各時段工作的安排

        我們是一所雙語的幼兒園,如其名一種是母語另一種是第二語言英語,所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要,更重要的是懂得用英語與孩子們互動,首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學(xué)模式,分別有:浸入型教學(xué)模式、保持型教學(xué)模式、過渡型教學(xué)模式,我們通常用的是保持型的模式,在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神,比如:師與師之間的合作,師與幼之間的合作,以及幼與幼之間的互動等。

        來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細,對于我們新開的班級來說這個幫助非常大,因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細微的工作,這就會導(dǎo)致工作的不細致了,那么有了這樣的學(xué)期詳細安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好,提醒下自己。

        四、幼兒園舞蹈

        以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久,但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線,通過學(xué)習(xí)也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學(xué)習(xí)中國舞的考級教材,一方面讓幼兒達到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編,我們的創(chuàng)編還是很成功的,因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領(lǐng)頭羊,帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿,得到的掌聲連連,我也非常的欣慰。

        五、蒙氏數(shù)學(xué)教育、蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育雖然一個是屬于科學(xué)領(lǐng)域,一個是屬于健康領(lǐng)域,既然都是蒙氏的那我就把它們歸在一個題目展開分別的討論。

        蒙氏數(shù)學(xué)在早期的時候也接觸過,但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課,所以我覺得很好的學(xué)習(xí)是在發(fā)現(xiàn)問題時有人來幫你解決,這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠方(武漢)的馬老師給我們講的課,首先我們談?wù)摰降脑掝}是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?突然間腦子里冒出的都是我們小時候?qū)W的加減乘除,加減乘除為什么要學(xué)???這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響,簡單的說過去的教育是死記硬背?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育卻完全不同,貼近生活,幫助了孩子們更好的適應(yīng)生活,比如孩子們要幫媽媽拿東西,媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學(xué)的概念顏色、形狀等。

        我們知道在我們上數(shù)學(xué)課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的,其實會給孩子覺得數(shù)學(xué)困難,并不是數(shù)學(xué)抽象的問題,而是我們大人提供的方法錯誤所導(dǎo)致的,所以我們要因材施教、因人施教。

        在上數(shù)學(xué)課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的,所以這里老師也講到了教學(xué)四大流程:預(yù)備活動(3-5分鐘)集體活動(8-10分鐘)分組活動(10-15分鐘)交流活動(3分鐘)而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的,在課前一定要準備充分才能上課,因為以前上總是有那么幾次會發(fā)現(xiàn)時間不夠,顯然是準備環(huán)節(jié)沒做好。

        蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀,比如其實這是一個很優(yōu)雅的活動,走姿蹲資等,很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力,貼切日常生活來鍛煉幼兒的細微動作發(fā)展,整個課程下來都是非常有秩序的,教師的話是起引導(dǎo)作用的所以我們要很清楚孩子是主體,其中我們看老師示范了很多課程操作方法,比如兩指捏、五指抓等,課程完成后我們可以對個別孩子進行指導(dǎo),所以把材料投放到區(qū)域去,這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習(xí)了。

        六、如何與家長溝通、康橋幼兒園一日活動常規(guī)要求

        家長工作是我們工作中的重要部分,作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系,這樣對于我們很多工作的開展都輕松。

        那么如何做好家長工作呢?我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認可我們,其次就是各種工作做得細微,關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚,比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記,因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日,很多時候在家長開放日我們都會側(cè)重教學(xué)這一塊,其實家長一樣關(guān)心孩子細節(jié)生活,所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規(guī),常規(guī)好了班級老師也輕松了,特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習(xí)慣,首先對孩子要方法得當、輕松交巧培養(yǎng),這里老師也給我們講了很多方法,我也會學(xué)以致用努力并更好的管理好我的班級。

        七、陶藝培訓(xùn)

        最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陶藝,陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱,學(xué)習(xí)陶藝對孩子的好處其實很多,比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展,如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進親子的關(guān)系。

        陶藝是一種純藝術(shù),陶藝也分為很多類型:觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝,學(xué)完了制作陶藝的過程后非常興奮,因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了,我使用泥條盤制法,本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶,但是在做到時候因為下面戳的泥條太細了撐不起上面的泥條就導(dǎo)致有點歪曲,外飾是長方的細條隔段貼再用木刀刻紋,最后再用小扁圓點進行美化,我給其取名:“雜藝”,但是講課的老師很喜歡我的作品,并對我的作品給所有人展示和講解了,最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品,希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。

        第三篇:個人培訓(xùn)心得體會

        在集中培訓(xùn)過程中,我的HSK水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn),我深深地認識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此,我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會,努力學(xué)習(xí)。

        下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點認識,我認為:

        學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會先抓緊常規(guī),給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學(xué)生都在努力、在進步,我們就應(yīng)該很欣慰!

        對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,要知道學(xué)生們的語言接受能力極強,他們很快會接受得。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實在這個過程中師生都會很快樂!

        作為教師,應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進行教學(xué)!尤其在生活中,我們做教師的不用為他們擔心,不會這,又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。

        我認為,在“雙語”教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,我縣缺乏"雙語"教師,但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師,低素質(zhì)“雙語”教師最終將使我們的“雙語”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

        我一定決心振奮精神,扎實工作,堅定信心,持之以恒,努力做好“雙語”教學(xué)工作,開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面,與其他同事一起把我?!半p語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。

          庫xx

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