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教育質(zhì)量的提高，重要的是教師。只有教師水平提高，課堂生動(dòng)，才能真正吸引學(xué)生的注意力，實(shí)行素質(zhì)教育。因此，我要求自己不僅，還要自己學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論和教研水平。

我充分體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)交互式教育和交流的便利性。例如，在網(wǎng)上看優(yōu)秀的課程，研究?jī)?yōu)秀的著作和論文，積極與同事交流討論，在線提問(wèn)，發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專業(yè)學(xué)習(xí)，我感到利益不淺，可以說(shuō)是心靈成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。期間，為自己充電，吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新教育方式。為了能學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我積極參加了鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)的一系列公開(kāi)課，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從中得到了研修的啟發(fā)。此外，我還積極反實(shí)踐，積極寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷變化發(fā)展，我要加快步伐，跟隨時(shí)代的步伐，提高自己的教育成績(jī)。以上就是我加盟培訓(xùn)以來(lái)想法心得的總結(jié)，希望在未來(lái)的日子里，能夠在培訓(xùn)茶座的指點(diǎn)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)理念，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更大的進(jìn)步。

我對(duì)校本研修有了更深的理解，理解了校本研修的精髓，有以下收獲

一、提高了對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，明確了校本培訓(xùn)的目的。

校本培訓(xùn)是以學(xué)校存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求為選題范圍，以學(xué)校教師為研究主體，通過(guò)一定的研究流程獲得研究成果，并將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際情況改善的研究活動(dòng)。校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向深度發(fā)展的新推進(jìn)策略。

校本培訓(xùn)的目的是讓教師成為教學(xué)、研究和培訓(xùn)的真正主人。

二、提高教師思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉睫的任務(wù)。

現(xiàn)在有些教師的認(rèn)識(shí)還不夠，現(xiàn)有的知識(shí)滿足學(xué)生的需求，教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵抗態(tài)度，需要提高教師的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，成為不斷學(xué)習(xí)的人，完善和提高自己。

三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式，調(diào)動(dòng)老師的學(xué)習(xí)積極性。

（1）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育是每個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地方，以必要的知識(shí)和技能為教師提供必要的知識(shí)和技能，幫助他們?cè)诓皇r(shí)間的情況下獲得必要的東西。

（2）采用協(xié)商培訓(xùn)形式。這就是指教師持續(xù)教學(xué)課程內(nèi)容的挑選與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、訓(xùn)練結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)等，由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商、協(xié)作完成。協(xié)商培訓(xùn)的基礎(chǔ)是：

①不一樣的人由于內(nèi)在素質(zhì)構(gòu)造的不一樣，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。每一教師都有區(qū)別于他人的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展需求，最適合他人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合他人發(fā)展。因此，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵(lì)教師采用自己喜歡的學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)自己選擇的目標(biāo)。當(dāng)老師養(yǎng)成了自定義目標(biāo)、自由實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣，教學(xué)水平就會(huì)提高。

②教師具有自己教育能力。首先，他們可以適當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個(gè)人需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出最恰當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇凶约褐笇?dǎo)的能力，自主學(xué)習(xí)。其次，教師開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，使命感增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高。再次，由于教師根據(jù)個(gè)人需求選擇了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，對(duì)教師的個(gè)人行為產(chǎn)生了影響。

今天研究校本研修面對(duì)面，談到教師的專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系，作者認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)在教師的專業(yè)發(fā)展中起著很大的作用。信息技術(shù)正在改變教師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺(jué)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，IT是重要的資源庫(kù)，善于利用，可以促進(jìn)老師的快速成長(zhǎng)。

四、信息技術(shù)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有以下作用和方法

1、教育設(shè)計(jì)與交流：共享教育設(shè)計(jì)的交流與討論反省與總結(jié)。

2、在線學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論，同伴互助，尋求進(jìn)步。

3、寫(xiě)教育博客：記錄自己的教育教育實(shí)踐和總結(jié)，展示自己的風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)在線交流。

4、課堂實(shí)錄和反?。喊炎约旱恼n堂教學(xué)實(shí)錄放在博客上，自己隨時(shí)隨地觀察和反省，容易提高和總結(jié)。

走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己必須積極出擊，實(shí)踐。要求我進(jìn)步，要求我進(jìn)步。

五、做學(xué)者，做更豐富自己的實(shí)踐者，做讓自己幸福的研究者，讓自己幸福。

1、陳大偉教授的《校本培訓(xùn)面對(duì)面》這本書(shū)，讓我們從思想上對(duì)校本培訓(xùn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為一種追求和體現(xiàn)自己理想的實(shí)踐，本書(shū)努力追求教師發(fā)展的三維目標(biāo)，力爭(zhēng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升。

2、從內(nèi)容上看，本書(shū)不僅重視基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，還重點(diǎn)討論成長(zhǎng)方法，討論如何反省、如何研究、如何促進(jìn)伙伴交流、如何觀察課程、討論課程、如何與專家問(wèn)題。

3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書(shū)，感受到了教師素質(zhì)提高的緊迫性和深刻的意義。站在教育教育的第一戰(zhàn)線上，我希望走出自己專業(yè)發(fā)展的道路，通過(guò)自己的努力，改變現(xiàn)狀：更新自己的觀念，改變僵化的思維方式，參考更新更好的手段和方法，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己從一杯水變成一桶水以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，切實(shí)40分鐘質(zhì)量，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、陳教授在書(shū)中指出：每個(gè)教師的具體行為模式都隱藏著教師的一定理論和戰(zhàn)略，承載著教師的價(jià)值追求和感情方向?，F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)發(fā)展提供了新的條件，我們可以使用錄音，選擇聲音并列的畫(huà)面等各種方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，想學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單、實(shí)用、常見(jiàn)的例子開(kāi)始，提出問(wèn)題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí)

5、這本書(shū)要讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)要有更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，老師要敢于自己解剖，要有不斷自己提升的意識(shí)，要善于配合，善于反思，更要有隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。相信只要真正落實(shí)工作，校本培訓(xùn)一定會(huì)百花齊放。

在今后的工作中，我們將充分利用學(xué)校本身的資源，以建立學(xué)習(xí)型教師組織為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)化發(fā)展。努力培養(yǎng)師德高尚、教技優(yōu)秀、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。