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第一篇：黨員培訓(xùn)教育心得體會最新范文精選

黨組織選任干部，體現(xiàn)了黨的信任、人民群眾的重托。每一名黨員干部都應(yīng)該珍惜這份信任，把為黨和人民事業(yè)無私奉獻(xiàn)作為人生的追求。黨員干部的成長，離不開信任，更離不開監(jiān)督?！吨袊伯a(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》把“信任不能代替監(jiān)督”作為重要原則，有針對性地設(shè)計監(jiān)督制度，體現(xiàn)了監(jiān)督和信任的有機(jī)統(tǒng)一。具體從以下3個方面理解。

增強(qiáng)監(jiān)督意識。沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。《條例》指出：“黨內(nèi)監(jiān)督?jīng)]有禁區(qū)、沒有例外?！边@就告訴我們，黨內(nèi)監(jiān)督面向各級黨組織和全體黨員，黨內(nèi)不允許有不受制約的權(quán)力也不允許有不受監(jiān)督的特殊黨員。我們黨是執(zhí)政黨，領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著或大或小的權(quán)力，面臨著形形色色的誘惑，往往會成為被“圍獵”的對象，如果不加強(qiáng)監(jiān)督，就很容易出問題。一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上違紀(jì)違法道路，有理想信念動搖、紀(jì)律意識淡薄的原因，也有日常管理監(jiān)督不力的原因。信任不是不要監(jiān)督，監(jiān)督也不是不信任干部。指出，黨教育培養(yǎng)一名領(lǐng)導(dǎo)干部不容易，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)對干部的監(jiān)督，是對干部的愛護(hù)。各級黨組織和廣大黨員干部要充分認(rèn)識加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要性和緊迫性，切實增強(qiáng)監(jiān)督意識，不斷提高履行監(jiān)督責(zé)任和自覺接受監(jiān)督的責(zé)任感和自覺性。

完善監(jiān)督制度。信任不能代替監(jiān)督，最重要的是靠制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！稐l例》針對黨內(nèi)監(jiān)督存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，著眼于對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，規(guī)定了巡視巡察、組織生活、黨內(nèi)談話、考察考核、述責(zé)述廉、個人有關(guān)事項報告、插手干預(yù)重大事項記錄等監(jiān)督制度。比如，針對黨內(nèi)監(jiān)督系統(tǒng)性、經(jīng)常性、有效性不夠的問題，要求“建立健全黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委（黨組）全面監(jiān)督，紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)專責(zé)監(jiān)督，黨的工作部門職能監(jiān)督，黨的基層組織日常監(jiān)督，黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系”。針對履行主體責(zé)任缺乏硬性規(guī)定的問題，規(guī)定“黨委（黨組）在黨內(nèi)監(jiān)督中負(fù)主體責(zé)任，書記是第一責(zé)任人”。針對監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題糾正整改剛性約束不足的問題，強(qiáng)調(diào)“對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)做到條條要整改、件件有著落”，“加強(qiáng)對履行黨內(nèi)監(jiān)督責(zé)任和問題整改落實情況的監(jiān)督檢査”。各級黨組織要進(jìn)一步細(xì)化完善、嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項制度，防止“破窗效應(yīng)”，促使黨的領(lǐng)導(dǎo)干部做到有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)，用權(quán)受監(jiān)督、失責(zé)必追究。

加大監(jiān)督力度。黨要管黨、從嚴(yán)治黨，“管”和“治”都包含監(jiān)督?！稐l例》指出，“各級黨組織應(yīng)當(dāng)把信任激勵同嚴(yán)格監(jiān)督結(jié)合起來”。黨組織對黨員干部要政治上激勵、思想上關(guān)心、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷，讓他們安心安身安業(yè)，同時又不能放手不管、疏于監(jiān)督。在全面從嚴(yán)治黨形勢下，要不折不扣落實《條例》，不斷加大監(jiān)督力度，在嚴(yán)管中體現(xiàn)厚愛。要強(qiáng)化日常監(jiān)督，既抓“八小時之內(nèi)”，又抓“八小時之外”，及時了解黨員干部的思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，抓早抓小、抓常抓長，擰緊管黨治黨的螺絲。要抓好事前和事中監(jiān)督，落實《條例》關(guān)于“上級黨組織特別是其主要負(fù)責(zé)人，對下級黨組織主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)平時多過問、多提醒”、紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)“嚴(yán)把干部選拔任用‘黨風(fēng)廉潔意見回復(fù)’關(guān)”等規(guī)定，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，把隱患清除于未生之時。要消除監(jiān)督盲區(qū)，推進(jìn)巡視和派駐監(jiān)督全覆蓋，使黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人、關(guān)鍵崗位領(lǐng)導(dǎo)干部都能受到嚴(yán)格監(jiān)督。

第二篇：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 2014年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、我的學(xué)習(xí)體會

課堂教學(xué)方面

通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚(yáng)為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。三山港小學(xué) 體育老師陳海彬 2014年11月30日篇二：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲

秋日的周末，我們這些工作在教學(xué)一線的小學(xué)語文教師，到太原市參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次學(xué)習(xí)歷時僅有兩整天，但與會教師從中獲得許多感受、體驗與心得?？芍^“短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲?！?/p>

相同的形式，類似的學(xué)習(xí)，但卻是不同的級別與風(fēng)格。本次聽課，與以往有所不同的是，講師團(tuán)是一支高素質(zhì)、高水平的隊伍，成員由全國著名教育專家、著名特級教師、全國骨干教師、學(xué)科帶頭人等重量級的人員組成。講師團(tuán)到全國各地巡回講座與講課，在向各省市的教育同行展示優(yōu)質(zhì)課與分享教學(xué)理念與經(jīng)驗的同時，也為各地的教師提供了新課程下更多更好的教學(xué)思想、方法、策略與具體操作步驟等等，堪稱得上是一次效果頗佳的教學(xué)大會。學(xué)習(xí)的第一天，我們聽了三堂課和一個講座。王彧釗老師《扁鵲治病》一課簡約、高效，體現(xiàn)著新的教學(xué)理念，引領(lǐng)著新的教學(xué)方向。這一課有以下四個值得我學(xué)習(xí)的地方：

1、文體特點(diǎn)的把握

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)關(guān)注文體特點(diǎn)，寓言的教學(xué)就是要讓學(xué)生讀懂故事，明白寓意。在填寫表格、梳理文脈后，讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，自然地體會寓意后，就請學(xué)生借助表格講故事。對問題特點(diǎn)的重視程度，從王老師的板書“生動的故事、深刻的道理”就顯而易見了。

2、表格設(shè)計的作用

表格在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，就像王老師在自己的講座中說的那樣，他近幾年的公開課次次有表格，而這次是發(fā)揮著最淋漓盡致的一次。這個表格最起碼有六個作用：用表格串起了整堂課，用表格梳理了課文的文脈，用表格培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力，建立生生合作體，建立師生合作；使學(xué)生具有閱讀非連續(xù)性文本的能力；利用表格講故事。

3、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

從故事中獲得什么道理，得到什么啟發(fā)？在請學(xué)生討論教師評價后，讓學(xué)生摘錄自己最想學(xué)的一句道理或啟示。這一點(diǎn)體現(xiàn)了語文教學(xué)的特點(diǎn)，尊重學(xué)生對文本的多元理解，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、課外閱讀的推薦

通常我們向?qū)W生推薦課外讀物時，就把書名告訴他們，就請他們在課外去閱讀。王老師在課上直接把中國古代寓言故事中的故事搬上屏幕，用最有趣的寓言故事去吸引學(xué)生的注意力。經(jīng)老師在課堂上的導(dǎo)讀，很多小朋友已經(jīng)喜歡上了這本書。

于永正老先生說過：語文教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，這個學(xué)習(xí)活動是人人可參與的、大面積的有效的學(xué)習(xí)活動。教師不可太強(qiáng)勢，教學(xué)過程要簡約而不簡單。我想本堂課就充分體現(xiàn)了這樣的理念。

第二天上午，我們聆聽了名師王老師執(zhí)教的四年級的一篇課文《魚游到了紙上》。這堂課雖無驚艷之感，但很多細(xì)節(jié)亦呈現(xiàn)出了別樣的精彩。

其一，學(xué)詞不離句。第一個教學(xué)片段教學(xué)四組詞語。第一組詞語要求學(xué)生用詞說話；第二、三組詞語聯(lián)系課文語句，在具體的語句中理解詞義，在朗讀中體會詞語的特定情意；第三組詞語用來練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)之一，無論是哪一個年級，都應(yīng)該打起十二分的精神來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。然而在中高年級的語文課堂里，字詞教學(xué)常常一帶而過，教學(xué)時

蜻蜓點(diǎn)水似的讀一讀，總以為學(xué)生可以自己解決字詞問題了。殊不知，學(xué)生自學(xué)的字詞常常停留在正確認(rèn)讀與字面意思的理解上，而尚未具備在特定語境中的含義理解和自覺運(yùn)用。學(xué)生對于字詞，往往自以為讀懂了，其實似懂非懂，甚至誤解錯解了。因此，字詞的教學(xué)須臾不可忽視在具體語境中的理解與運(yùn)用。斯霞老師說“字不離詞，詞不離句”，說的就是字詞教學(xué)的語境性。脫離語境的字與詞，就失去了豐富的意蘊(yùn)和鮮活的表現(xiàn)力。王文麗老師深諳此道，即便如“賞心悅目”這樣可以意會的詞語，仍然追問“悅”的含義，并出示語句，在朗讀中感受“賞心悅目”的意味，可謂教得細(xì)致而透徹。

其二，用詞不離境。第二個教學(xué)片段用詞、說句、造段，可謂是詞句訓(xùn)練的匠心設(shè)計。王文麗老師先讓學(xué)生用一個詞語來夸贊青年人的畫，激活學(xué)生已有的詞匯積累，“活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖、栩栩如生、躍然紙上、出神入化”這些詞語就從學(xué)生的腦海里蹦跳了出來，變消極詞匯為積極詞匯。然后，用“有誰會這樣贊嘆這位青年？”設(shè)置了一個運(yùn)用詞語說話的語境，學(xué)生從老爺爺、小姑娘、學(xué)生、商人等不同的角色來夸贊青年。由于有了特定的角色和夸贊的對象，學(xué)生的言語就具有了對象感、情境感，因而閃現(xiàn)了學(xué)生言語的個性色彩。最為精彩的是讓學(xué)生將零碎的語句串成一個語段，鼓勵學(xué)生說一段話。這是學(xué)生在言語表達(dá)上一個小小的飛躍。而教師機(jī)智的點(diǎn)撥，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生言語表達(dá)的準(zhǔn)確與妥帖。用詞不離境，實在是一個語文教學(xué)的法則。

其三，言意不離情。對課文含義的理解，對文中青年精神與品質(zhì)的認(rèn)識，一般都以“你從中看到了一個怎樣的青年？”或者“魚游到了紙上讓你懂得了什么？”這樣的提問來達(dá)到教學(xué)的理解。提問是必須的，但王文麗老師的聰明之處就在于，她給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生活化的情景：在家里，媽媽和孩子的對話。這樣一個生活化的場景創(chuàng)設(shè)，引來的是學(xué)生自如的言語表達(dá)和對文本的獨(dú)特理解，發(fā)表的是源自孩子內(nèi)心的真情實感，而不是為對付教師課堂提問的應(yīng)答?？梢姡粋€小小的場景，就可以擺脫機(jī)械的呆板的回答式教學(xué)，從而讓語文教學(xué)從生活層面回歸它的本來面目。言和意，自然而然地留在了孩子的心里，而不僅僅留在孩子的作業(yè)紙上。我們要記得，唯有在具體的生活化的場景中，才會喚起孩子內(nèi)心的言語欲望，才會讓孩子有一種表達(dá)的需要，情動而辭發(fā)。

本次外出學(xué)習(xí)，聆聽了全國著名教育專家和名師的講座和公開課，從中學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)思想和教學(xué)方法與經(jīng)驗的同時，也更多的感受到一種全新的教學(xué)理念，就是在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也是現(xiàn)在課堂推崇和大力倡導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生有了高漲的學(xué)習(xí)積極性，才會主動投入到學(xué)習(xí)之中，更快更好地掌握新知識、同時鞏固舊知識，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果和成績。

外出學(xué)習(xí)聽課是一種形式，而蘊(yùn)含在形式之中的是一種感悟和體會，每次這樣的學(xué)習(xí)，都會激起我許許不同的體驗和領(lǐng)悟，而本次，更增添了一些愉快教學(xué)的思想和風(fēng)格，這是我今后課堂中所追尋的一種教學(xué)理念。美中感到一點(diǎn)點(diǎn)不足的是，本次學(xué)習(xí)在時間安排上太短暫，但每個人的收獲卻頗多，正可謂文題所寫“短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲。”是的，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，盡管占用了周末休息時間，但也倍感身心愉悅。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

武

鴻

彥 2014年9月篇三：外出培訓(xùn)心得體會

外出學(xué)習(xí)心得體會 5月7日至17日，我有幸參加了新疆團(tuán)干部赴蘇州的培訓(xùn)班，局所領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我們很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把學(xué)習(xí)過程當(dāng)作是全面充電，提高素質(zhì)的過程。這次赴蘇州培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我豁然開朗。

一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提升了思考力，增長了才智。

通過學(xué)習(xí)有關(guān)社會當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大招商引資力度，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)服務(wù)型政府，構(gòu)建和諧社會等基本理論，使自己在看到祖國改革開放以來取得的巨大成就的同時，清醒地認(rèn)識到當(dāng)前國家面臨的各種困難和問題，增強(qiáng)了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感，同時更深化了對構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn)，工作才能有實效，有突破。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫心得體會等多種形式的實操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高?；钴S的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認(rèn)識的機(jī)會，展現(xiàn)了每個人的優(yōu)勢，鍛煉了每個人的能力，強(qiáng)化了責(zé)任意識，培育了團(tuán)隊精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

通過教授們的細(xì)心講解，在組長的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高，同時也看到了自身存在的不足。通過課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，使自己對老師講授的管理者的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認(rèn)識，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ)，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

二、貼近實際的授課內(nèi)容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法。

通過學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中，要努力實現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車司機(jī)，又要學(xué)會做出租汽車司機(jī)，面對千變?nèi)f化的情況和需求，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來分析、解決問題和矛盾，提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個中心，做到五個學(xué)會，即：學(xué)會調(diào)適、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會激勵、學(xué)會溝通，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化。

以上匯報的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會和感受。

三、一點(diǎn)體會和感受：

在本次培訓(xùn)中，所有學(xué)員都能夠認(rèn)真聽課，踴躍發(fā)言，積極討論。我的體會是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛他人，適時展示自我的局內(nèi)人。我們這次培訓(xùn)共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)該說對老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的。班級是臨時組建，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個集體，做一名局內(nèi)人，是對全班所有同學(xué)的一個考驗。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

我認(rèn)為，不管是臨時的、相對松散的團(tuán)隊，還是長期工作、學(xué)習(xí)的單位、集體，我們都應(yīng)有做局內(nèi)人的意識和行動，一是要熱心的關(guān)心這個集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項工作、學(xué)習(xí)和活動，努力為它增光添彩；二是要真心關(guān)愛他人，這個他人包括領(lǐng)導(dǎo)和

同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛他人，你必然也會享受到他人真心的關(guān)愛。三是要適時的展示自己，我想，適時的展示絕不是張揚(yáng)和張狂，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個重要也是必要的途徑，同時也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，從多種渠道擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)，使自己不斷擴(kuò)充知識的總量、質(zhì)量、流量，轉(zhuǎn)化為知識增量，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力。要在實踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力，特別是自覺反思總結(jié)的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。篇四：教師外出學(xué)習(xí)心得體會 2009年11月27日，我校20多名骨干教師培訓(xùn)對象在郭校長的帶領(lǐng)下，有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學(xué)進(jìn)行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短的半天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說我是感觸頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個部分進(jìn)行總結(jié)。

一、濃郁的校園文化氣息

一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨(dú)具匠心的校園綠化，得體醒目的標(biāo)語設(shè)置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語音室、科技館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

二、愛崗敬業(yè)的教師隊伍

讓我感慨萬千的是由于學(xué)校的老師很多都離家甚遠(yuǎn)，每天他們都得很早就起來，乘坐公交車趕往學(xué)校上班?？擅總€早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多時候5：30根本就回不了家，因為他們還有許多比賽呀，教研組教研活動呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業(yè)，要么給一些待進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時間，這樣的精神實在難能可貴。在這個學(xué)校里，每一位老師不管任教什么學(xué)科，都是這樣盡心盡職的。因為在每個老師的心里，都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是“無差生”！

三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生

珊瑚實驗小學(xué)的學(xué)生一個個體魄健美，陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強(qiáng)，視野開闊，知識面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的課堂里，所有學(xué)生端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強(qiáng)，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習(xí)活動，他們都是個個精力充沛，認(rèn)真投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的學(xué)生。令

我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位！其實，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”！

尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾。總之，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！在這里，“勤奮、務(wù)實、高效”早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化！

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我一共聽了2位老師的課，雖然她們個人風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理風(fēng)格迥異，但對教材的理解和重難點(diǎn)的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的一些理念是差不多的，總體感覺上比較求實，注重對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識點(diǎn)的落實。其中有幾點(diǎn)很值得我們思考并借鑒：

1、新課程背景下，能正確對待語法知識的教學(xué)，并不會忌諱講解語法，相反，注重語法知識的梳理和歸納，利用語法知識幫助學(xué)生更好地掌握語言規(guī)律，并規(guī)范語言的使用。

2、重視背誦。

3、注重對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對善于傾聽和做筆記的習(xí)慣以及良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、強(qiáng)調(diào)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感知文本內(nèi)容。針對新目標(biāo)英語文字材料少的特點(diǎn)，非常注重聽力材料的再利用，不僅讓學(xué)生模仿朗讀以訓(xùn)練語音而且要求背甚至是默寫。這樣就解決了新教材閱讀篇章少，語言材料少，學(xué)生不知讀什么的問題。5.關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展 在課堂上，老師們總是注意傾聽每一個學(xué)生的心聲，注意讓每一個學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步；尊重每一個學(xué)生，并試著堅持用一顆童心去體驗課堂教學(xué)；非常重視學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生消除心理障礙，確保學(xué)生的身心健康；強(qiáng)調(diào)因材施教，最大限度地讓每一個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。因此，他們的課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在這兩節(jié)英語課上，讓我感受到了珊瑚實驗小學(xué)教師的英語課堂魅力與上課藝術(shù)，欣賞并學(xué)習(xí)了他們的有效的英語教學(xué)手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)活動和輕松自如的課堂控制能力；他們的課生動自然，如行云流水般暢達(dá)，又不乏高潮迭起，他們的教學(xué)充滿活力，各具風(fēng)格，學(xué)生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對我來說無疑是一場及時雨，為我指明了方向，確立了目標(biāo)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平。篇五：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，層層落實“雙基”：

語就是語，有其自身的教學(xué)規(guī)律，小學(xué)語教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實的語基礎(chǔ)知識，習(xí)得基本的語技能，懂得語言運(yùn)用規(guī)律。

《人物描寫一組》中節(jié)選的三個人物，應(yīng)該說學(xué)生早有耳聞，但是對于本學(xué)生并不熟悉，白話的很多句子對于學(xué)生來說非常生僻，別嘴，不好讀，很多字不認(rèn)識，如果不先掃清字詞障礙，將無法進(jìn)行人物的品讀及寫法的體會。對于這樣的課落實雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù)，沒有放過，通過多種訓(xùn)練方式加以強(qiáng)化。如：讓學(xué)生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢兒”、用眼睛上下看著去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過體會詞義去讀準(zhǔn)音。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的興趣，調(diào)動了學(xué)生主動識字的積極性。

在學(xué)習(xí)課片段時，老師讓學(xué)生運(yùn)用默讀，對課中不理解的地方提出疑問；讓學(xué)生談感受時，與人交流能尊重、理解對方，并能不拘形式地注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

二、通過反復(fù)誦讀，理解本：

朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也。”字詞的掌握靠讀，語感的領(lǐng)會靠讀，課的理解靠讀，主題的把握靠讀，學(xué)生感情的融入也要靠讀。好的朗讀勝過繁瑣的講解。在整堂課的教學(xué)活動中，老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章，帶著問題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀；而且選好讀的重點(diǎn)，自己去接觸范，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學(xué)生則各抒己見，表達(dá)自己的真實感受）；接著，在學(xué)生初步了解章的基礎(chǔ)上，教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時，教師指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的閱讀體會章描寫的精當(dāng)之處，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句體會出了人物的性格特點(diǎn)。

老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量，選擇有助于進(jìn)行詞句訓(xùn)練的、有助于挖掘章主題，且有利于體會作者思想感情的內(nèi)容作為重點(diǎn)來讀。完成了把本讀通、讀懂的教學(xué)目標(biāo)。

三、尊重學(xué)生的差異，注重生成孔子曰：“學(xué)起于思，思源于疑”。在課堂上，老師正是從學(xué)生的疑難處、困惑處入手隨機(jī)點(diǎn)撥、適當(dāng)牽引，整堂課有預(yù)設(shè)但更多的是生成。教育家布盧姆曾經(jīng)說過：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了。”在課堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的需求，使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習(xí)時的困惑講出來，做到教真正為學(xué)服務(wù)。老師在教學(xué)中，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的價值取向，使語課堂教學(xué)充滿著濃郁的人色彩，課堂教學(xué)煥發(fā)著生命的活力。

第三篇：黨員培訓(xùn)教育心得體會最新范文精選

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解xx大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。

二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸――一個地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。

對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來！

第四篇：黨員培訓(xùn)心得體會

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想上對中國農(nóng)工民主黨有了進(jìn)一步的了解，對如何成為一名優(yōu)秀的農(nóng)工黨黨員有了明確的認(rèn)識，觸動了我的內(nèi)心，讓我知道即使在平凡的崗位上也可以做出不平凡的業(yè)績！

1.理論學(xué)習(xí)――走近農(nóng)工黨。無論是領(lǐng)導(dǎo)在開班儀式的講話，還是其他專家的講座，都讓我有耳目一新的感覺，濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感受到農(nóng)工黨作為參政黨，要做好執(zhí)政黨的助手，同心同行，同行同向。在理論學(xué)習(xí)的過程中，我從心底里擁戴中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，信服黨的執(zhí)政理念，認(rèn)同黨的宗旨意識！

2.實踐參觀――觸摸城市文脈。在參觀青燈石刻藝術(shù)博物館中，了解到每件石刻背后都有一個前世今生的故事，飽經(jīng)滄桑的石刻，有些是從古宅里收集過來的老物件，有些是具有時代印證和歷史價值意義的，石刻藝術(shù)，銘刻歲月，是溫州人共同的文化記憶！

3.主題班會――增強(qiáng)凝聚力。一場輕松愉悅的主題班會，同學(xué)們拋開往日的身份，帶著共同的身份（農(nóng)工黨黨員）聚在一起，加深同學(xué)情誼，促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化。暖場游戲“愛的報團(tuán)”一下子拉近了彼此的距離，游戲“你來比劃我來猜”也難不倒在場的黨員們，“民生福祉”“人才強(qiáng)國”……一猜一個準(zhǔn)，彼此的默契已然形成！一首大合唱《我和我的祖國》把活動推向熱潮！

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)心很受觸動，我與農(nóng)工黨的“緣分”從此開啟，我想說：風(fēng)景這邊獨(dú)好！

第五篇：黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

懷著無比激動的心情，我有幸參加了湛江師范學(xué)院黨校第15期新黨員培訓(xùn)班！在學(xué)習(xí)期間，各位老師對黨的精辟分析，優(yōu)秀黨員的經(jīng)驗介紹，讓我無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。通過這一次思想的洗禮，我對黨組織有了更深刻的了解，進(jìn)一步提高自己的思想覺悟，明確了作為一名新黨員應(yīng)該努力的方向。

張?zhí)m英書記首先給我們作開班動員及黨性教育輔導(dǎo)。針對當(dāng)前的信息化時代，張書記指出了學(xué)習(xí)的重要性。無論什么時候，我們都要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，正如俗話說的“活到老，學(xué)到老”。張書記主要講了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢與我們的努力方向。她精辟地分析了經(jīng)濟(jì)全球化的中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢態(tài)，社會的復(fù)雜和美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)的深層次原因，指出面對金融風(fēng)暴的影響，我們應(yīng)該從容、自信，保持清醒的頭腦。作為今年的畢業(yè)生，在求職之路上，我深感就業(yè)形勢的嚴(yán)峻！我深切地體會到，選擇了師范院校，我們就需要努力增強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)能力，不斷提高教師技能技巧，爭取成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，才能在社會的求職大軍中脫穎而出！如果對于“三筆一話”的基本要求都沒有做到，憑什么資本作為21世紀(jì)的“人師”？雖然現(xiàn)在的就業(yè)情況不太樂觀，但只要我們樹立正確的就擇業(yè)觀，改變自己的思維方式，學(xué)好專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，積極應(yīng)對就業(yè)的挑戰(zhàn)，機(jī)會一定會眷顧有準(zhǔn)備的我們！

劉海濤書記給我們作了共產(chǎn)主義理想信念教育輔導(dǎo)，他以兩個案例生動地給我們講述了理想的重要性。劉書記的偶像――一位有知識的的軍人，突破重重困境，懷著堅定的職業(yè)理想而踏上了生命的頂峰；電視劇《同齡人》的主角劉解放、童楠楠、李懷林、林紅等，都是有理想、有追求并為之奮斗的一代人的代表，他們向觀眾展示了共和國的“同齡人”如何與共和國一起成長，一起輝煌。劉書記繪聲繪色的講述讓我們聽得津津有味并深受啟發(fā)。的確，在追尋理想的道路上，很少一帆風(fēng)順的。但當(dāng)理想升華為信念，就沒有什么坎坷無法面對，沒有什么痛苦無法忍受。共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，是共產(chǎn)黨人的崇高追求和強(qiáng)大精神支柱，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的思想基礎(chǔ)。80多年的奮斗歷史證明，我們黨之所以能夠帶領(lǐng)人民取得革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，最根本的原因就在于共產(chǎn)黨人有著為社會主義和共產(chǎn)主義奮斗終生的崇高理想和信念。作為一名黨員，我們要經(jīng)受住各種考驗，必須有堅定正確的理想信念，只有這樣，才能具有政治鑒別力和政治敏銳性，在政治上始終保持清醒和堅定，才能在各種紛繁復(fù)雜的情況下，做到明辨是非，甄別美丑，經(jīng)受住各種不良誘惑。

為了讓我們銘記現(xiàn)在的幸福生活來之不易，時刻保持一顆感恩之心，保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，會后我們在黨支部的組織下到寸金公園進(jìn)行了一次瞻仰革命烈士的活動。站在碑前，看著雕刻在碑上的烈士形象，默默傾聽黨支部負(fù)責(zé)人對革命烈士英雄事跡的介紹，內(nèi)心禁不住涌起一股崇敬之情，黨員的使命感在我心底悄然萌發(fā)！

言傳不如身教，優(yōu)秀學(xué)生黨員的經(jīng)驗介紹使我受益匪淺。他們時刻牢記黨的宗旨，以一個優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持學(xué)習(xí)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，兼顧了學(xué)習(xí)、生活和工作上的矛盾。他們對學(xué)習(xí)的執(zhí)著、對工作的負(fù)責(zé)、對生活的樂觀，尤其使我佩服！他們成功背后的酸甜苦辣，尤其使我感動！想起自己在大一大二時不懂得如何處理學(xué)習(xí)和工作的矛盾，因而耽誤了學(xué)習(xí)，幸虧自己在大三尋找到學(xué)習(xí)和工作的平衡點(diǎn)。在擔(dān)任班生活委員時，工作的事情是非?，嵥椤⒎彪s的，有時候真的覺得很辛苦，很想放棄，但每次想到這是全班同學(xué)對我的信任和肯定，想到自己作為一名預(yù)備黨員應(yīng)有的責(zé)任，我都毅然去肩負(fù)起這份工作，努力把它做好。同時，我對學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，克服自卑心理。我始終相信，失敗是暫時的，陽光總在風(fēng)雨后。在我得知自己獲得夢寐以求的獎學(xué)金那一刻，內(nèi)心的激動和欣慰無法形容！

通過新黨員培訓(xùn)，我對黨的認(rèn)識更為全面、深刻，更加堅定了要成為一名優(yōu)秀黨員的決心。雖然我只是千千萬萬黨員中普通的一員，也許我無力撼動世界，但我會堅定不移地在實際行動中，繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力成為黨員的一盞燈、一面旗幟！