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12月19日上午，公明路小學(xué)的多功能報(bào)告廳里暖意融融，在這里我觀摩了三位名師的示范課，使我受益匪淺。三位老師不同的教學(xué)授課風(fēng)格和特點(diǎn)、不同的設(shè)計(jì)思路卻展現(xiàn)同樣的精彩。他們對(duì)教材透徹的理解、清晰的教學(xué)思路和靈活的教法方法，讓我切實(shí)感受到了他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的教學(xué)技巧。同時(shí)他們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與大家分享，讓我頓時(shí)茅塞頓開。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、讓學(xué)生真正成為課堂的主體

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。李小慧老師帶來(lái)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《直線、射線、角》，這節(jié)課老師的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，利用蜘蛛織網(wǎng)的這個(gè)例子，完美的講解了直線、射線和角之間的關(guān)系。

劉曉宏老師講的是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《字母表示數(shù)》，劉老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)、周密，讓孩子自己觀察、思考、總結(jié)字母可以表示一個(gè)任意的數(shù)，也可以表示一個(gè)符合條件的某一個(gè)數(shù)，明白了字母可以簡(jiǎn)明地將數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)。充分詮釋了教師是課堂的引導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者。

王曉玉老師，她帶來(lái)的是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的《小數(shù)乘整數(shù)》，王老師的言語(yǔ)淡淡沁人心脾，課堂環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)課堂都彌漫著輕松的氛圍。

在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事，而過(guò)難的題目會(huì)打擊學(xué)生的積極性,簡(jiǎn)單的題目沒有意義。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把新舊知識(shí)相互聯(lián)系，更好的'理解分?jǐn)?shù)的意義。在這3節(jié)課，我看到了老師與學(xué)生真實(shí)的交流，讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。給學(xué)生提供了更大的自由發(fā)揮、處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

二、教師要學(xué)會(huì)思考

李老師說(shuō)：“深度學(xué)習(xí)對(duì)于各個(gè)老師和學(xué)生都非常重要，老師的課堂不能拘于形式、流于表面、老師要備好課，在課堂上提出有價(jià)值的問題，引起學(xué)生的深層次思考，從而達(dá)到深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！?/p>

艾彥麗老師指出，核心素養(yǎng)是一個(gè)人為適應(yīng)現(xiàn)在生活和未來(lái)挑戰(zhàn)所具備的

知識(shí)、能力和態(tài)度。數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的，我們要思考為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？什么時(shí)候用數(shù)學(xué)？一個(gè)有追求，愛鉆研，會(huì)思考的老師帶給學(xué)生的不僅僅是課本知識(shí)，還有數(shù)學(xué)的思考。這節(jié)課最讓我醍醐灌頂。

三、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)

王峰濤老師指出，教師要利用一切可以利用的現(xiàn)代化手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們要與時(shí)俱進(jìn)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究，即不是在書齋中進(jìn)行研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中研究。必須具有現(xiàn)代教育理念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。

通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定努力了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備多元化的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)策略。