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第一篇：技能培訓(xùn)心得體會

在實際教學(xué)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)《指南》的重要意義。作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)?！吨改稀烦蔀槲医窈笥捉坦ぷ髦械臒羲?，指引著我，讓我不會再迷失方向。暑期的集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺。骨干教師的諄諄教導(dǎo)，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，更讓我對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會，感受頗深，收獲頗多。

一、感受教育新觀念

此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識到提高教育教學(xué)技能水平的重要性，還要善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，更重要的是要對學(xué)生實施愛的教育。愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。

二、充實教育新理論

在培訓(xùn)中，教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們作了教材分析，給我留下深刻的印象。我認(rèn)識到以后在上課過程中要多加思考，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我一定會認(rèn)真地貫穿新的`教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我努力地備課，了解教材和課標(biāo)；努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在教學(xué)技能方面，對教材的總體目標(biāo)，教材的編排特點，教學(xué)建議及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系，使我對教材有了更深的了解。使我深深體會到：不僅要領(lǐng)會課標(biāo)，還要吃透教材。課標(biāo)是教學(xué)的根本依據(jù)，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課標(biāo)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原那么以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當(dāng)分散難點，吃透教材。做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。還要備學(xué)生，關(guān)注課堂生成，明確教學(xué)目標(biāo)。

三、收獲教育新快樂

通過這些活動，令我認(rèn)識到課堂教學(xué)是一個動態(tài)的過程，有效的課堂教學(xué)依賴于“有效教師”，而“有效教師”應(yīng)具備理論和實踐智慧。每位教師都應(yīng)在學(xué)習(xí)中提升，在實踐中成長，追求有效教學(xué)這一永恒的主題。

行動上的收獲，帶給我的是快樂，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識收益外，也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實。在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力！努力提高自己的教學(xué)技藝！

第二篇：心理培訓(xùn)心得體會

時間過得真快，一個星期的心理委員培訓(xùn)就那樣愉快的結(jié)束了。培訓(xùn)的時間雖然短暫，卻讓我受益匪淺。

作為班上的一名心理委員。首先自己必須擁有一顆陽光向上的心，只有自己的心理健康了，才能更好的幫助同學(xué)，帶動班上的氣氛。

心理委員似乎不能與班長相提并論，但他的作用卻關(guān)系到班上每一個同學(xué)的心理健康?，F(xiàn)在的大學(xué)生，來自各個方面的壓力。從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為未來的就業(yè)做打算，還有失戀等，當(dāng)同學(xué)陷入泥潭的深淵時，我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這一的問題。

身為心理委員，我們必須擁有像孫悟空那樣的火眼金睛，快二準(zhǔn)確的觀察出同學(xué)們的異常。"三關(guān)"---關(guān)心，關(guān)注，關(guān)愛是我們必備的技能。其次，我們要學(xué)會認(rèn)真聆聽，耐心的挺他們抱怨，聽他們傾訴。溝通是心靈的橋梁，最后的溝通是非常重要的，很多時候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道問題的關(guān)鍵所在，要想成為一名受歡迎且讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理委員，就要善于與同學(xué)交流，積極的融入到整個班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇見什么事從多角度分析，

真誠的贊美別人也是相處過程非常重要的方法，也許你不經(jīng)意的贊美卻給別人無比強(qiáng)大的動力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難于逾越。快樂是可以傳染的，擁有快樂的心情，眼中的世界也是另一番景象。所以，我們要學(xué)會用樂觀的眼光看待生活，學(xué)會用贊美的眼光看待周圍的人。

我們的能力畢竟是有限的，很多時候，很多同學(xué)的心理問題是無法解決的，這時候我們要聰明的匯報，因為學(xué)院學(xué)校心理老師和學(xué)校心理健康中心的專業(yè)老師是我們堅強(qiáng)的后盾，他們會幫助我們，他們會支持我們?，F(xiàn)在，我要做好自己的職責(zé)，甩掉以前心理委員最輕松的想法。我想我會盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們快快樂樂，少些煩惱和憂傷，擁有一顆樂觀向上的心勇敢的前進(jìn)，前進(jìn)…

一個星期的培訓(xùn)就這么結(jié)束了，可是我們的心理學(xué)習(xí)還沒終止。心理健康的教育不僅利己，而且可以幫助別人。以前的我是一個悲觀的人，遇事喜歡亂想，喜歡做最好的打算，常常抱怨生活和埋怨他人。因此生活總是缺少陽光，缺少溫暖，甚至都沒有安全感。經(jīng)過一個星期的培訓(xùn)，我認(rèn)識到心理健康的重要性。所以常常鼓勵自己，開導(dǎo)自己?，F(xiàn)在的自己已經(jīng)變得樂觀二堅強(qiáng)，并且能給身邊的人微笑，讓快樂無限的傳遞。

心理學(xué)是一門很奇特的課，只要你用心參與就肯定會有收獲，不管是理論，還是理論與實際的結(jié)合。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可是我還是會集訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參與那些有趣的活動。

第三篇：心理培訓(xùn)心得體會

這次我參加了白下區(qū)首屆心理教師的培訓(xùn)，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對心理教育有了一定的了解，也為我解決了不少在工作中所出現(xiàn)的難題，可以說是受益匪淺。

我國教育改革和發(fā)展在現(xiàn)階段面臨的最大任務(wù)就是全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育。而素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一，就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，從他們出生起就擁有了太多的愛，獨生子女家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，有可能為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法，輕易出現(xiàn)一些心理偏異。比如輕易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。

而且獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，在班級中輕易表現(xiàn)為不懂得尊重別人。在家里，父母代勞獨生子女的許多本應(yīng)自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差，也缺少勞動自覺性。這些都是我在平時的班主任工作中所碰到的問題，經(jīng)過學(xué)習(xí)我試著將所學(xué)到的心理知識運用到教育工作中，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、調(diào)整自己，優(yōu)化與學(xué)生的關(guān)系。

作為一名教師，在與學(xué)生的相處中會產(chǎn)生心理優(yōu)越感，有時考慮問題會站在成人的角度來思考，輕易忽略學(xué)生的感受，而導(dǎo)致一些不夠客觀甚至是武斷的結(jié)論。因此首先要調(diào)整自己，放低姿態(tài)，多站在學(xué)生的角度來看待問題，學(xué)生用學(xué)生的眼睛觀察四周的事物，取得學(xué)生對自己的認(rèn)同和信任，讓學(xué)生在情感上、心理上接受我。在平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，相信學(xué)生對自己的誠意和談話內(nèi)容，建立一種朋友式的友好信賴關(guān)系，這樣才能確保心理健康教育工作的順利進(jìn)行。

二、深切關(guān)心，了解學(xué)生的內(nèi)心

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，往往會給他在情緒上或是行為上帶來一些影響，這時學(xué)生需要別人的支持和鼓勵，有時教師幾句暖和人心的話，一些關(guān)懷的表示，都可以使學(xué)生深刻感受到教師對他的關(guān)心和理解。在得到學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，教師可以循循善誘，注重啟發(fā)鼓勵學(xué)生吐露真情，啟發(fā)學(xué)生正確地表達(dá)所要表達(dá)地思想。教師應(yīng)該盡量弄清事情地來龍去脈，冷靜傾聽，不要隨意打斷學(xué)生地傾訴來發(fā)表自己地建議。當(dāng)弄清事情原委后，再幫助學(xué)生說明他自己的主觀看法，這樣就可以找到問題的癥結(jié)。

三、針對差異，不同輔導(dǎo)

每個學(xué)生都是獨立的個體，都有他自己的獨特的性格、愛好、習(xí)慣、愛好等等。那么在做心理教育工作時就是因人制宜，既要注重學(xué)生的共同表現(xiàn)和一般規(guī)律，又要重視學(xué)生的個別差異，努力使教育適合學(xué)生的個別特點。教師要明白他的學(xué)生來自不同家庭、不同社會背景，具有不同的能力、不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用各種教育策略，這樣才能取得良好的效果。

第四篇：心理培訓(xùn)心得體會

20xx年5月，我院組織了三次心理老師培訓(xùn)。通過三次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺，讓我這個系部心理工作站的老師理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時報告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動。

作為班里的一名老師，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理老師的作用不容忽視，心理不健康就會影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要，同時在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的""天之驕子""顯然已經(jīng)成為社會弱勢群體之一，大學(xué)里我們會遭遇各種各樣的問題，從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時，我們心理老師就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問題。

溝通是心靈的橋梁，我覺得心理老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道問題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理老師，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。

正確看待自我、學(xué)會與人交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會遇到的問題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識。另外，作為一名心理；老師必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因為對人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會讓別的同學(xué)對自己更加信任。

還有就是覺得我們心理老師學(xué)會用樂觀的眼光看待生活，學(xué)會用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會給別人以強(qiáng)大動力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越?？鞓肥强梢詡魅镜模瑩碛锌鞓返男那?，眼中的世界也是另一番景象。

很多時候，很多同學(xué)的心理問題是我們沒辦法解決的，但學(xué)院的專業(yè)老師們是我們堅強(qiáng)的后盾。我想我會盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂，少些煩惱和憂傷。

第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得

世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會將心理健康定義為：身體、智力、情緒的十分調(diào)和狀態(tài)，即適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此謙讓，有幸福感，工作和學(xué)習(xí)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活，朋輩心理輔導(dǎo)感悟。考慮到自身心態(tài)不夠積極，希望通過參加此次大賽，提高自身的心理承受能力，在處理問題的時候可以不慌不忙，以平和的心態(tài)、清晰的思路去思考、解決問題，和周圍的人一同創(chuàng)造更有品質(zhì)的生活。

在激烈的競賽角逐當(dāng)中，不論是身為比賽選手，還是場下的觀眾，我都感觸頗多，也收獲頗多，既知曉自身的不足，也從他人身上學(xué)到很多寶貴的比賽經(jīng)驗。雖然我只獲得了優(yōu)秀獎，但人生最重要的不是目前所處的位置，而是所朝的方向。一個人的幸運之處，并不是生活給了他什么，而是從生活中學(xué)到了什么，而回顧經(jīng)歷、總結(jié)教訓(xùn)，則讓我們明明白白地知道自己的改進(jìn)方向，為抓住下一次的機(jī)遇做好準(zhǔn)備。以下是個人的心得：

1、了解心理學(xué)的相關(guān)知識

比賽之前，我們參加了校心理健康指導(dǎo)中心組織的相關(guān)培訓(xùn)，初步學(xué)習(xí)了《心理咨詢師（三級）》，從而了解了一些心理學(xué)的知識，為第二、第三環(huán)節(jié)的比賽奠定了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，同時在日常生活中，能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，幫助身邊同學(xué)減輕煩惱，帶動大家積極的生活、學(xué)習(xí)，營造一個愉快、舒適的環(huán)境；

2、讓身邊的同學(xué)進(jìn)一步了解參賽選手

決賽中的第一環(huán)節(jié)，自己風(fēng)采展示中，作為參賽選手我們應(yīng)該展現(xiàn)樂觀、活潑、向上的一面，從而影響身邊同學(xué)向積極方向發(fā)展，符合朋輩心理輔導(dǎo)員的身份。在這一過程中，我們進(jìn)一步挖掘自身的潛力，表現(xiàn)出自身的特長，個性特征，同時讓身邊的同學(xué)更深入地認(rèn)識了參賽選手，有助于雙方的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；

3、層次分明地分析

第二環(huán)節(jié)，個案分析中，我們要迅速提取案例信息，運用積累的心理學(xué)相關(guān)知識，首先概述案例的具體情況，一般的框架是“從案例中我們了解到這是大學(xué)生常見的一般性心理問題，……”，然后分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的內(nèi)、外部因素，最后給出解決的建議。作答時應(yīng)條分縷析，將案例與理論結(jié)合；

4、掌握溝通技巧

第三環(huán)節(jié)，模擬情境挑戰(zhàn)中，作為心理咨詢師的扮演者，按照“營造氣氛、了解情況、探索問題、指導(dǎo)措施”的順序進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)，范文《朋輩心理輔導(dǎo)感悟》。我們應(yīng)該與來訪者產(chǎn)生共情，深入到對方內(nèi)心去體驗其情感思維，借助自己的經(jīng)驗和知識，使其感到自己被理解、接納。使用開放性的提問，比如不應(yīng)使用“你身邊的同學(xué)喜歡你嗎？”而應(yīng)使用“能說說你身邊同學(xué)對你的看法嗎？”傾聽了來訪者的敘述后，應(yīng)予以適當(dāng)回應(yīng)“看來你為這件事十分困擾?！睆亩箒碓L者更多地傾訴感情，有利于自己更多地收集信息，了解情況，但不應(yīng)該對來訪者的行為作道德評判，而應(yīng)該引導(dǎo)來訪者獨立思考，作出評價。從中我明白了人際交往的核心，一是合作，二是溝通，在日常生活中，我們應(yīng)該常常換位思考，關(guān)心體諒他人，最后達(dá)到自己內(nèi)在素質(zhì)的完善；

5、合理情緒法

朋輩輔導(dǎo)主要是給予當(dāng)事人安慰和支持，使當(dāng)事人的心理得到健康成長，最終使當(dāng)事人在德智體美勞心各方面全面發(fā)展，同時我們也在助人的過程中得到快樂。在心理學(xué)的相關(guān)理論中，我深有感觸的是“合理情緒法”，它指出，使人難過和痛苦的，不是事情本身，而是當(dāng)事人對事情的不正確解釋和評價。比如大晴天時，有的人會說“真麻煩，太陽這么強(qiáng)烈，又要曬黑了”，而有的人會說“真是太好了，又可以曬被子了”。它告訴我們，良好的情緒狀態(tài)能夠使生理功能處于最佳狀態(tài)，要想改變外部世界，必須先改變內(nèi)心世界，懷著積極樂觀的心態(tài)去感受生活，我們的世界將會陽光燦爛；

6、克服緊張，改正不足，提升自信

參賽選手通過在舞臺上自己展示、案例分析、情景模擬，訓(xùn)練了選手的舞臺掌控能力、應(yīng)變能力，提升了參賽選手的自信心。這次比賽中我的最大失誤就是心里緊張，導(dǎo)致回答問題缺乏邏輯，表情不夠豐富，下臺前的鞠躬不到位。動作僵硬。我知道失敗只是暫時的，不能為已經(jīng)犯的錯誤而難過，而應(yīng)調(diào)整好狀態(tài)，做好接下來的工作。比賽之后，我在QQ空間發(fā)表了一篇日志，收集同學(xué)們對我的表現(xiàn)的建議，以期得到改善。經(jīng)過這次磨練，我想以后我可以做得更好。

7、學(xué)會更科學(xué)地緩解壓力

培訓(xùn)過程中我了解了一些緩解壓力的方法，我對其中兩種方法深有體會：

1、做事專一，即同一時間只做一件事。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，焦慮、精神崩潰等疾病主要是面對很多急需處理的事，精神負(fù)擔(dān)太大引起的；

2、為別人做事，幫助別人不僅使自己忘記煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的價值，還能獲得友誼。今后，我會將這兩種方法運用于實際，不再茫然，不再焦躁，而是自信、自強(qiáng)、自立，以更好的心態(tài)面對生活。

最后衷心地感謝中共福建師范大學(xué)委員會學(xué)生工作部提供這次展示自己的寶貴機(jī)會，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的大力支持與關(guān)心，還有身邊的同學(xué)對我的幫助。我會珍惜你們的支持幫助，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情和樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，和大家一起創(chuàng)造精彩的生活。

以上是個人的膚淺意見，主要是針對自己的不足展開的反思，有何不妥還請批評指正。

第六篇：心理健康培訓(xùn)心得

根據(jù)當(dāng)前教育環(huán)境面臨的新形勢新任務(wù)，前不久開展了心理健康培訓(xùn)，我充分意識到了當(dāng)前學(xué)校心理教育重要性和必然性，作為一個老師，尤其作為一個班主任，必須加大對學(xué)生心理發(fā)展的學(xué)習(xí)和關(guān)注，唯有如此，才能更好地開展教育工作，才能為國家和社會真正培養(yǎng)身心健康的棟梁之才。

雖然，國家各大文件精神和政策要求學(xué)校開展心理健康教育專題，建立心理咨詢室，全方位為中小學(xué)生的心理發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。但是，畢竟，心理學(xué)的知識博大精深，不是所有老師都接受過正規(guī)的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的，另外就是心理咨詢室，雖然各學(xué)校都有設(shè)置，但實事求是的說，一方面是普通學(xué)校的心理咨詢室的配置都比較簡陋，另一方面，學(xué)生對于心理問題普遍認(rèn)識不夠到位，缺乏主動尋求心理幫助的勇氣，有了心理上的問題，連主動向班主任求助的想法都很少，想要學(xué)生主動走進(jìn)心理咨詢室更是難上加難。

這對老師們提出了更高的教育要求，要在日常的教學(xué)中主動自覺地遵循學(xué)生心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用。但不得不考慮當(dāng)前的中學(xué)教育環(huán)境，還是普遍講升學(xué)率作為衡量學(xué)校的第一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校自然還是將教學(xué)成績作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，那這就在很大程度上限制了老師們對于學(xué)生心理狀況的關(guān)注，有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂有異常行為，無非就是兩種處理方式，要么作為課堂搗蛋分子交由班主任作為違紀(jì)情況處理，要么以擾亂課堂秩序為由直接訓(xùn)斥學(xué)生，這些都不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

學(xué)校固然也有不定時開展的心理健康教育講座，但是由于場地、經(jīng)費等等各方面的原因，畢竟很少，而全體學(xué)生都能參與的機(jī)會少之又少，即使參加，群體活動，起到的作用也是微乎其微的。

綜合來看，真正能夠為學(xué)生心理發(fā)展挑起重?fù)?dān)的責(zé)任還要落到班主任肩上，還要落到班級管理的方方面面，班主任在班級管理中對學(xué)生開展心理教育才是有效引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展的最可行最有意義的方式。而班主任班級管理的重要任務(wù)之一是班會的組織和開展，班主任在班會組織中積極開展心理教育課，合理加入心理素質(zhì)拓展活動，包括團(tuán)隊建設(shè)、心理訓(xùn)練、情景設(shè)計、角色扮演、團(tuán)隊游戲、心理情景劇，等等，將空泛的心理教育化為實實在在的學(xué)生親身參與其中，真實感受，自我內(nèi)化提升的真正有助于學(xué)生身心發(fā)展的心理教育，同時，對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的意義是深刻深遠(yuǎn)的。