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        培訓(xùn)小學(xué)班主任心得體會(合集)

        發(fā)布時間:2023-07-07 00:29:00

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        第一篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

        在和別人爭辯的時候,我們往往要證明自己是對的。當(dāng)老師在批評教育學(xué)生的時候,我們也往往證明自己說的才是對的,自己的才是正確的。可是,我們真的完全正確嗎?比如我們巴不得學(xué)生考試成績?nèi)绾稳绾魏茫绾稳绾温犜?,如何如何地完全服從于我們……我們通常要把自己的意志?qiáng)加給學(xué)生,有時候我也會把我自己的意志強(qiáng)加給我周圍的人,看來這也是職業(yè)病的影響。 一旦學(xué)生不順從不服從有反抗的情況,我們總是會大聲高氣地呵斥,以抬高自己的音量來壓倒學(xué)生以至于他們無法反駁。又或者是用鞭子敲打,這也是所謂的暴力解決問題。我們呵斥了鞭策了發(fā)了火費(fèi)了神,他是不是真的就懂事了就聽話了呢?不會,他們還會重犯再犯一直犯。因?yàn)檫@種暴力壓制無法讓他內(nèi)心里服從。對于那些沒有血皮的學(xué)生,臉皮就更是厚得無以復(fù)加。任你鞭打詬罵他都油鹽不進(jìn),就好像他從來不覺得臉面這個東西很重要。

        應(yīng)該說教育學(xué)生最好的辦法就是要去感化他的內(nèi)心,觸及他內(nèi)心最柔軟的地方擊中他的痛處,才會最有成效。可是有這種覺悟的學(xué)生在中學(xué)階段畢竟少數(shù)。你費(fèi)勁心思去說一節(jié)課教育一節(jié)課,最后卻只感動了自己,有太多的語言我把自己感動了也感動不了學(xué)生。即使感動了也就僅僅是那一兩天。但是,作為老師卻需要有這種寬廣的胸懷,去包容每一個學(xué)生的錯誤去善待每一位學(xué)生。真是“學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀?!痹趯W(xué)生面前,我也流過眼淚,好像每一位新老師踏上崗位都要被“欺負(fù)”然后又要被“感動?!睂W(xué)生的心地其實(shí)是很善良的,只不過他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯不得不來跟你對著干。可能也是我巴不得他們優(yōu)秀的心里在作祟,讓我太往心里去太放在心上,所以我付出了最真摯的情感。這樣好,這樣又不好。不該在學(xué)生面前表現(xiàn)自己那么軟弱的一面,又應(yīng)該給予他們最純真的愛。所以這個度作為仍然沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說,很難。但是,一旦我有經(jīng)驗(yàn)了可能我就再也不會那樣太放在心上、也就感到麻木了。

        隨著時間的慢慢推移,一屆又一屆的送走,我教育的初衷也許就隨著這個大環(huán)境變了,我也沒有那么多耐心去感化那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生然后再去觸及他們內(nèi)心柔軟的地方了。教育對于我來說也只是混口飯吃的話,想想也是真夠可怕的事情了。

        曾經(jīng)有人說過“教書時一場盛大的暗戀”,育人真的是個腦力勞動,費(fèi)心費(fèi)神。一直從事這項(xiàng)事業(yè)的話我不僅老得快也死得早。但既然選擇了這條路還得憑著自己的良心對待學(xué)生,學(xué)生只有這么三年,而我們育人還可以有很幾個三年。如果誰說當(dāng)老師很輕松一點(diǎn)都累,我只想表達(dá)幾點(diǎn):第一,你們學(xué)校很水,也沒什么要求;第二,你一定不負(fù)責(zé)你沒有認(rèn)真地對待

        你的所有學(xué)生,而是有所放棄。只是有些學(xué)生的確不適合搞我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些東西,那也沒有必要硬塞。每個人都有每個人擅長的,讀書不行,他動手能力強(qiáng)也行啊。誰說只有讀大學(xué)才有出息,誰說一定要去讀大學(xué)?我想,教育的真正意義在于讓每一個學(xué)生達(dá)到他應(yīng)該有的高度,每一個學(xué)生都有健全的人格和心智,而不是讓每一位學(xué)生都成為第一名。

        第二篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

        一、指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以上級會議精神為指向,以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),注重特色發(fā)展,積極參加教研活動,實(shí)施素質(zhì)教育,注重特色發(fā)展,努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展,為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。

        二、目標(biāo)任務(wù):

        1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師。

        2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

        三、工作要點(diǎn)

        1、以課程改革為中心,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合教研室的相關(guān)活動,積極探索課改新思路。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)更新教育觀念,認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、以認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真” 為基本點(diǎn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        3、進(jìn)一步規(guī)范教研的工作,走以校為本、以研興教,積極參加集體備課研討。

        4、探索課改評價機(jī)制,發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評價體系。

        5、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

        6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。

        7、積極參加“三項(xiàng)(論文、案例、課堂教學(xué))評比”活動,認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。積極探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

        第三篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

        11月27日――11月29日,做為新教師的我有幸參加了“xx市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中,張國宏主編獨(dú)特的人格魅力、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念、余玲華主編從《好題,成功寫作的前提》理論聯(lián)系實(shí)際的角度和用豐富多彩的活動案例詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。聽了幾位專家教授的講座以后,我感慨頗多,深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待。

        張國宏主編的講座,讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴,要對浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵,是良好師生關(guān)系的天敵,是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵。在我們的工作中,要給自己溜出足夠的思考時間和空間,讓自己的工作從容一點(diǎn),平和一點(diǎn),耐心一點(diǎn),真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時:尊重是生命的需要,信任是最大的幸福,鼓勵是最大的教育。給我留下深刻印象,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。

        胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解,他認(rèn)為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式:1.要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育,多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,忽視孩子的缺點(diǎn),鼓勵孩子改掉不良的習(xí)慣。2.從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的'教育,關(guān)注全班孩子的發(fā)展,關(guān)注一個孩子整體的發(fā)展。3.從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量。一個人讓別人推著很難走得快,走得穩(wěn),很多時候還會往后退,但如果把自身的潛力挖掘出來了,自己認(rèn)識到錯誤所在,不足所在了,那么他的路會走得平穩(wěn)、快速,進(jìn)步會是讓人驚訝的。

        余玲華主編的講座主題是《好題,成功寫作的前提》,整場講座持續(xù)一個小時。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,更有精彩的案例分析,使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章。余主編主要從選題新穎、適當(dāng)、客觀這三個角度為我們作了較為具體的講解。

        第一,選題要新穎,避免“人云亦云”。

        第二,選題要適當(dāng),避免“眼高手低”。

        第三,選題要客觀,避免“論而無果”。

        除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,余主編還專門根據(jù)教師的工作特點(diǎn)向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場講座生動有趣,又富有實(shí)用價值,與會老師們都對如何選題,如何撰寫論文有了更清晰的了解。

        總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

        第四篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

        “那一次,我非常幸運(yùn)――因?yàn)槲覔斓搅耸X。我興高采烈地拿著它去買東西了?!报D―這句話摘自本班的一個學(xué)生的周記。這是多么令人痛心的一句話!拾金不昧本是人世間的傳統(tǒng)美德,卻已漸漸被“新時代的接班人”摒棄。同時,這讓我不由反思自己作為班主任的失職與失察!

        有幸的是,我參加了這次“全省中小學(xué)班主任專業(yè)成長報告會“,對于班主任工作有了更好的解決之策。在此,我也針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

        一、 班主任之辛苦

        眾所周之,“班主任”是天底下職位最小、最沒權(quán)力的職位??砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾约捌涔ぷ鞣爆嵆潭冉^不是最小的。北京市紫荊杯優(yōu)秀班主任王君在演講之初就提出“班主任工作要耐得住寂寞”。的確,班主任――學(xué)校中負(fù)責(zé)一個班的培養(yǎng)學(xué)生思想工作、整合集體活動等的引導(dǎo)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生安全意識;培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文關(guān)懷精神;培養(yǎng)國家社會觀念與共處競爭觀念;培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、善待自己和他人的習(xí)慣;培養(yǎng)身體、心理、道德與思想等素質(zhì)的重任,可謂任重而道遠(yuǎn)。

        二、 班主任之幸福

        由于班主任工作的繁瑣,以致許多教師對這項(xiàng)工作敬而遠(yuǎn)之,但如果掌握一定方法,我們就會發(fā)現(xiàn)班主任的幸福就在普通日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        1、“問渠那得清如許?為有源頭活水來”――關(guān)注學(xué)生的心理需求

        王君老師認(rèn)為班主任工作不能憑著感覺走。每個班主任其實(shí)是在給孩子搭梯子、搭建符合他們年齡特點(diǎn)的成長的舞臺。這樣每個孩子就能享受到快樂教育,為幸福人生奠基。

        賞識教育推廣專家歐陽維建提出教育人性和觀念的奧秘。我認(rèn)為,其本質(zhì)也是關(guān)注學(xué)生的心里需求。只有充分了解孩子內(nèi)心需求,學(xué)生才會從內(nèi)心里靠近老師,從原來的“雇傭軍”變成“志愿軍”,自覺地做個好學(xué)生。

        2、“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”――班會凈化心靈

        班會,是班主任老師每周的“必修課”。老師一般都是程序化的通報上周取得的成績、存在的問題、布置本周的各項(xiàng)要求,而忽視了對學(xué)生的其他教育。王君老師探索出了一個較為新穎的實(shí)踐――“即興班會”。讓學(xué)生互動起來,談集體、談個人、談友誼、談方法等。比如,為了培養(yǎng)一批合格的值周生,臨時舉行“值周快樂”的班會,為某一個轉(zhuǎn)出學(xué)生臨時舉辦“送別儀式”――“難舍難分”……用班會對學(xué)生進(jìn)行心靈教育,感受班級的溫暖,增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生間相互的影響力與號召力。

        3、“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村“――思路創(chuàng)新出路

        班主任工作千頭萬緒,不可偏廢,既要搞好教學(xué),又要把大量實(shí)踐用在班級日常工作事務(wù)上,真的是挺費(fèi)神的。如果我們能用一種新思維來對待問題,就可能有意想不到的收獲。

        王君老師提到評選三好學(xué)生是她們學(xué)校所有老師最頭痛的問題,甚至因此還鬧出糾紛。為了解決這一問題,她推出了一個“成長銀行“的創(chuàng)意:把學(xué)生在一個學(xué)期中的成績變化、做事態(tài)度、作業(yè)對待、做人表現(xiàn)、錯誤懲罰等情況“折兌”成“存款”記錄在“成長銀行”。待到期末,統(tǒng)一調(diào)出,作為評選三好學(xué)生的依據(jù),做到公平、公正。此后,她班上的三好學(xué)生評選過程和結(jié)果總能夠讓學(xué)生們信服。

        它山之石可攻玉,我在此次輸出學(xué)習(xí)所認(rèn)識到的。作為班主任,我仍需不斷努力學(xué)習(xí),探并運(yùn)用于實(shí)踐中,不斷總結(jié)提高,為學(xué)生的成長撐起一片晴空,讓每一個學(xué)生在充滿陽光和雨露的道路上走得更穩(wěn),走得更遠(yuǎn)!讓每一個學(xué)生在班主任的精心教育與雕琢下能學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所長、學(xué)有所用!

        第五篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

        20xx年7月25日,我參加了20xx年陸豐市中小學(xué)班主任培訓(xùn)。我非常感謝陸豐市教育局給我們提供這么好的平臺,也非常感謝陸豐市教師發(fā)展中心所有的領(lǐng)導(dǎo),老師和工作人員,更加感謝學(xué)校把這難能可貴的的機(jī)會給了我。這次培訓(xùn),發(fā)展中心請來了許多優(yōu)秀的老師,他/她們的分享,給我指明了方向,使我這個職場充滿了正能量和信心。

        我喜歡劉振光老師的專業(yè)。他給我們分享了家校合作的重要性、家校合作的基本情況、家校合作的內(nèi)容、家校合作的平臺、家校合作中班主任要具備的素養(yǎng)及家校合作的策略等六個方面的內(nèi)容,這使我對家校合作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,家校合作是學(xué)生成長規(guī)律的內(nèi)在需求,是家長的訴求,學(xué)校的需要,是國家的規(guī)定,是經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的要求。作為班主任老師,應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力,情商方面也要跟上來,以期和家長聯(lián)合起來,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        我喜歡曹遠(yuǎn)鐘老師的幽默,他有自己的品牌――鐘叔課堂,整節(jié)課充滿了歡笑,如果要用一個詞形容曹老師,那一定是“幽默”,如果要用兩個詞,那就在“幽默”的基礎(chǔ)上加上“激情?!比绾纬蔀閮?yōu)秀的班主任?曹老師告訴我們:“一名優(yōu)秀的班主任要喜歡笑,用自己的笑容去感染我們的學(xué)生,要善于傾聽,優(yōu)于預(yù)設(shè),勤于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,勤于反思,勤于記錄,擅長教學(xué)等等?!笨梢姡蔀閮?yōu)秀的班主任是一個過程,我們需要日積月累。

        我喜歡鄭榮欽老師的踏實(shí)。鄭老師給我們從兩個方面給我們分享了安全工作在班級管理中的重要性。一是科學(xué)防范重在預(yù)防,二是安全管理重在落實(shí)。安全是我們永恒的主題,是我們開展任何工作的首要條件和行為準(zhǔn)則。認(rèn)真扎實(shí)地做好工作,時間到了自然有收獲。要相信一分耕耘,一分收獲。安全重于泰山。生命只有一次。作為班主任老師,我們應(yīng)事無巨細(xì),認(rèn)真做好相應(yīng)的安全教育工作和安全管理工作,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,家校聯(lián)合,切實(shí)保障學(xué)生安全。

        我喜歡盧海瓊老師的接地氣。他用六個字概括了怎樣做好班主任工作――用心、用力、用情。用心去做可以做到合格,用力去做可以做到優(yōu)秀,用情去做可以做到精彩。我們的教育對象是人。是個性獨(dú)一無二的學(xué)生。做他們的工作最忌諱兩點(diǎn):居高臨下的生硬說教和經(jīng)驗(yàn)主義的照搬照抄。與其他老師不同的是,盧老師在分享過程中舉了很多實(shí)際例子,說的每一句話既觸動人心,又很鼓舞人心。盧老師的經(jīng)典名言“給我一個班級,我就讓它開滿鮮花。”他作為一線的班主任老師,把大部分時間和精力都獻(xiàn)給了他的教育事業(yè),是值得我們學(xué)習(xí)的人,也是值得我們尊敬的人。

        其實(shí),每位老師的分享都有它的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方,我在這里只寫了小小的一部分,我希望接下來的日子,我能把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到我的工作實(shí)際之中,慢慢領(lǐng)悟,慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。也希望以后有更多這樣提升自己的機(jī)會,謝謝!

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