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        藝術(shù)教育公益培訓(xùn)心得體會(推薦5篇)

        發(fā)布時間:2023-07-07 00:32:16

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:家庭教育公益課堂心得體會

        在家庭教育環(huán)境中,父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子,孩子的模仿能力很強,父母的言談舉止,都會潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,怎么料理自己的事,怎么同別人說話,怎么對待朋友等,這一切都對孩子的教育有意義。

        在家庭教育實踐中,我覺得應(yīng)用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表揚,鼓勵,夸獎,贊美,符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級時,剛開始有正規(guī)的家庭作業(yè),孩子做完作業(yè),我總是要求太高,說這個字不好,那個地方太臟,沒幾天孩子的積極性就沒了,做作業(yè)拖拖拉拉不想做,后來我的母親到我家一段時間,老人看到我總是訓(xùn)孩子,說了一句;“孩子剛開始學(xué),一放學(xué)就自覺做作業(yè)很不錯了,不要總是要求孩子太高?!睆哪且院?,我聽從了老人的建議。老人這一句認可的話,使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。

        解決缺點,有時很容易傷害孩子的自尊心。不要當著別人批評自己的孩子,不要在別人表揚孩子說負面的話。這方向自己也深有體會,父背教育自己時就是這種方法,傷害了我的自尊心。當時,如果父親當著別人的面說我不行,雖然我沒有表現(xiàn)出來,但是內(nèi)心里很難過,而且產(chǎn)生了逆反心理,造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。

        第二篇:家庭教育公益課堂心得體會

        這一次的家庭教育公開課,讓我受益良多。在這個快節(jié)奏的時代,作為孩子的父親母親,大多都在忙于工作、應(yīng)酬、各種社交,留給孩子的時間卻少之又少,甚至于和孩子在一起的時候還手機不離手,忽略了高質(zhì)量的親子陪伴。試問有多少孩子在家不是經(jīng)??措娨?,玩手機的?最大的一個原因是我們?nèi)鄙倥惆楹⒆拥臅r間,另一個原因是我們自己通常也在用這種方式自我娛樂!

        放下手機,多花些時間陪陪孩子,親子共讀,把孩子當成好朋友、好伙伴,是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關(guān)系,以身作則,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,多與孩子交往、聊天、陪伴,和孩子一起成長。父母作為孩子人生的榜樣,言傳身教才是最好的教育!

        首先要學(xué)會接納孩子的消極情緒。很多新聞報道孩子承受不住壓力而輕生,或許大多數(shù)人都會說孩子脆弱,而忽略了作為父母是不是沒有及時去了解并開導(dǎo),導(dǎo)致不良情緒不斷積累,變成了壓死駱駝的最后一根稻草。當孩子傷心、痛苦,生氣的時候,我們是不是缺乏耐心與之溝通,聆聽她的真實想法?是否覺得煩悶進而對她發(fā)脾氣?是否有做到換位思考和共情?是否重視她的消極情緒?學(xué)會接納孩子的喜怒哀樂,幫助孩子逐漸管理好自己的情緒,也是增進親子關(guān)系的重要部分。

        認識孩子的優(yōu)點,懂得揚長避短,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,幫助她成為最好的自己。從小到大,或許我們都有一個敵人叫“別人家的孩子”,但我希望,我的孩子沒有這個敵人。每個人擅長的東西不一樣,我要做的是肯定她的優(yōu)點,鼓勵她盡量克服自己的缺點。充分尊重孩子成長中的個體差異,尊重孩子的隱私權(quán)和人格。

        內(nèi)卷的家長和雞娃,請多讓家庭教育生活化。很多時候,各種補習(xí)班,沒完沒了的作業(yè),只是家長焦慮了,大家都內(nèi)卷,我不敢不內(nèi)卷。讓孩子松弛下來并不是躺平,相反,繃太緊的弦可能會斷!多帶孩子去博物館、美術(shù)館、科技館,看下電影,做做游戲,接近一下大自然,通過其他活動方式學(xué)習(xí)也不錯。畢竟科學(xué)知識也是生活經(jīng)驗的總結(jié)。

        最后我很喜歡朱教授講座中的這句話:“幸福比成功更重要,成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內(nèi)心寧靜,有幸福感,平安喜樂,找到人生的意義和價值感。

        第三篇:幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會

        學(xué)校放假了,終于可以輕松了,可是沒幾天,離開了教室,離開了學(xué)生,這心里還真有點空,沒底?,F(xiàn)代社會進步這么快,只看眼前不思進取是一定會被社會淘汰的,光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃――中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)項目”的學(xué)習(xí)通知,我這心里終于有了著落,并對這種培訓(xùn)形式很感興趣。通過觀看專家講座、答疑,大家一起討論交流等學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí),我真是受益匪淺,對以往一些困惑的問題,在這次學(xué)習(xí)中都找到了答案。

        我從xxxx年參加工作,一直擔任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作,由于教的時間長了一些,工作熱情已經(jīng)大不如當初了,舉個例子以前準備一節(jié)課,我會從課堂的各個環(huán)節(jié)來考慮,不僅僅只講授課本上的內(nèi)容,并且拓展的非常廣泛,學(xué)生對此非常感興趣,常常積極參與,進行嘗試。但是現(xiàn)在由于已經(jīng)是講過一、兩個循環(huán)的課程了,有些課程就憑著經(jīng)驗來,對學(xué)生素質(zhì)、社會發(fā)展狀況,不于考慮,沒有作到與時俱進。還有情境教學(xué)的設(shè)計,單一情境,在多個類型課程中設(shè)計應(yīng)用,課堂效果并不理想。通過李吉林教授對情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢的講解,我深深的認識到一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計是多么重要?。‘斘以俅卧O(shè)計課堂情境時因課而定、因人而設(shè)、因情而導(dǎo)。例如引導(dǎo)學(xué)生以“我愛家鄉(xiāng)風(fēng)光美”為主題創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫,課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走,看看那一處景象你認為最能代表家鄉(xiāng)的美。上課時我先講了一點風(fēng)景裝飾畫的基礎(chǔ)知識,然后讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察談?wù)勏敕?,結(jié)果由于每一個同學(xué)的生活環(huán)境、心理個性等都不同,他們對美的感受也大不一樣。有的認為熱鬧的市場能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的繁榮景象美;有的說寧靜的小街美;有的說幽靜的村前小園美;有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美,秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來了,同學(xué)們的.腦子動起來了,我對同學(xué)們細微的觀察、深刻的體會都一一給予充分的肯定,同時鼓勵同學(xué)們把自己的感受表現(xiàn)出來,并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用怎樣的表現(xiàn)形式最能將自己獨特的意境構(gòu)思表現(xiàn)出來。結(jié)果,同學(xué)們的作業(yè)沒有雷同,內(nèi)容與形式都非常豐富。且較充分的體現(xiàn)了家鄉(xiāng)多角度、多方位的美。

        在這次學(xué)習(xí)中網(wǎng)上遠程培訓(xùn)也為我們?nèi)〉拿佬g(shù)教師搭建了一個交流的平臺,我們之間相互討論、交流、互相學(xué)習(xí),對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題提供了不同的解決方案。真是八仙過海,各顯神通?。∥覀円恢孪M@樣的培訓(xùn)多舉辦一些,讓我們這些農(nóng)村教師能夠不用走出深山,也能和專家、同行們多學(xué)習(xí)多進步,為縮短城鄉(xiāng)學(xué)生素質(zhì)的差距獻出自己的微薄之力。

        第四篇:家庭教育公益課堂心得體會

        我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,各學(xué)科成績還算優(yōu)秀,各方面都取得了些的進步,在此感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,我認為適時給孩子激勵引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

        1、給孩子激勵,引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好

        學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時會聽她說:這么難我學(xué)不會我做不好等等,我就問她你長大了想做什么,她說我想做醫(yī)生,我說你有這個想法好樣的,但是做一個好醫(yī)生需要很多知識的,你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ),假如基礎(chǔ)知識沒有好好掌握,沒有一件事能做得好的,別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課,才干實現(xiàn)愿望。她的每一個小小的進步,我們都會表揚他:表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很快樂,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會激勵她說:相信你下次會做得更好,她也深知跌倒了就要立即爬起來!尊重和引導(dǎo)孩子的愛好,不斷激勵孩子,孩子有了愛好,有了信心,學(xué)什么都會變得簡單起來。

        2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長天天簽字是很有道理的,這是催促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺,家長可以及時了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補漏,對不懂的給她講解,對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,以后該怎么做。

        貪玩是孩子的本性,需要催促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后復(fù)習(xí),認真完成作業(yè),獨立思量,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅固掌握所學(xué)知識。

        3、堅持課余學(xué)習(xí),不斷擴大知識面

        除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計劃,如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容,按學(xué)期和周末交替進行。剛開始她不喜愛電子琴了,其余三門都是挺喜愛的(她常對我說:“媽媽,這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀?!保@蠈嵳f電子琴是挺難學(xué)的,一開始我也聽不太懂,別說是小孩子了,而且還要花好多時間,我常對女兒說萬事都是開頭難,但是只要肯下功夫,肯定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,并堅持天天練習(xí)半小時,有時她還不怎么肯練呀,我就要激勵她,你一旦學(xué)會了電子琴,你不就是多了一項本領(lǐng),到時你就知道自己今天的辛勞沒有白費。就這樣通過自己的努力,能慢慢地適應(yīng)了。老師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了,就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了,她也快樂的不得了,還對我說:“我好似有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了,不然怎么會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

        孩子還喜愛看書,家里有好多她的書,有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,對讀書表現(xiàn)得很感愛好,睡覺之前還要看半個小時的書,她說假如不看的話我會睡不著的。知識是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。

        4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

        教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導(dǎo)孩子對其注重,進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個模范,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

        生而有涯,學(xué)而無涯,作為家長,加強學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍天!

        第五篇:藝術(shù)課標培訓(xùn)心得體會

        通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀的音樂課,應(yīng)該教給孩子們什么?

        一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

        這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:

        1、教師是文化的傳遞者。

        教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,我擔任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進行節(jié)奏、音準訓(xùn)練為主,并適當進行識譜教學(xué),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

        2、教師是榜樣。

        身高為師,身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,其受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標出發(fā),對學(xué)生進行審美教育。

        3、教師是組織管理者。

        教師是教育過程的組織者,必須具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

        只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

        4、教師是朋友。

        所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,會使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵,會更加尊敬教師,甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

        二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。

        1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

        教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。比如在音樂課上,我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美,長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

        2、要及時反思自己的教學(xué)

        傳統(tǒng)意義上的音樂課,就是老師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

        三、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。

        教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經(jīng)常要有上升感等。

        教學(xué)中一定要認真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?!耙魳方逃D―不是培養(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義,遠遠超出藝術(shù)的范圍,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上,我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,即一切從兒童出發(fā),提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,使兒童能以最自然的方式進入音樂,并從中獲得個性的發(fā)展。

        四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

        通過培訓(xùn),我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性,我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而音樂作為美育的一部分,對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?,F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀音樂教育,作為小學(xué)音樂教師,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

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