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第一篇：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年8月1日至3日，學(xué)校組織全校班主任在滁州中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)滁州中學(xué)校長(zhǎng)、金太陽(yáng)教育專家、教學(xué)名師講授學(xué)校管理、教學(xué)管理、班級(jí)管理的策略和藝術(shù)，受益匪淺。

作為一名班主任，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過(guò)這短短的三天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。

第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，最重要的，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)工作，反思不足，以便以后借鑒。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。

第二篇：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。

陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。

把音樂(lè)、文字、畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè)中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫(huà)面，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo)。

所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師，你升級(jí)了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代，我們的班級(jí)也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數(shù)字化。

所以我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。

北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅――精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語(yǔ)就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。

她從三個(gè)方面來(lái)闡述：

1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。

主要從尊重學(xué)生方面來(lái)講。

2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。

要做一個(gè)律己的老師，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。

3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。

這位老師還就班會(huì)給我們講了如何制作班會(huì)和開(kāi)展班會(huì)。

班會(huì)要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計(jì)內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細(xì)的工作計(jì)劃；有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧；有一個(gè)理解支持的后援團(tuán)；有一個(gè)和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。

讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。

總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

第三篇：班主任基本功培訓(xùn)心得體會(huì)

為探析促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮?紅燭圓夢(mèng)”為主題的首屆“紅燭杯”中小學(xué)班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學(xué)、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競(jìng)爭(zhēng)、緊張與壓力，也讓我領(lǐng)略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風(fēng)采，用時(shí)下比較流行的白巖松的話來(lái)形容，便是“痛并快樂(lè)著”。

本次大賽共由四個(gè)比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、個(gè)人答辯、和才藝展示。下面就我個(gè)人在這四個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

一、 筆試環(huán)節(jié)：

這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題和班會(huì)設(shè)計(jì)題這六部分組成，時(shí)間是90分鐘。因?yàn)槭鞘讓帽荣悾灾安](méi)有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅?，課時(shí)任務(wù)以及日常事務(wù)比較多，所以也沒(méi)有太多時(shí)間精心準(zhǔn)備，當(dāng)然也似乎有些“輕敵”了。當(dāng)進(jìn)行考試的時(shí)候，我才認(rèn)識(shí)到自己準(zhǔn)備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績(jī)進(jìn)入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的成績(jī)相差了近15分。通過(guò)這次筆試，我真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，盡管也抽時(shí)間復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，但是并沒(méi)有做到盡全力的去準(zhǔn)備比賽。在以后的工作和活動(dòng)中，

我會(huì)吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。

二、主題班會(huì)設(shè)計(jì)：

這一環(huán)節(jié)，選手們通過(guò)抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺(jué)這一項(xiàng)其實(shí)對(duì)比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號(hào)，所以中午抽完簽，下午2:20就開(kāi)始比賽了，時(shí)間緊，任務(wù)重。我中午都沒(méi)有顧上吃飯，僅僅兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我根據(jù)上午筆試中主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案，做了個(gè)PPT課件，我的宗旨就是“新穎”。因?yàn)槲艺J(rèn)為，比賽得有靚點(diǎn)，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過(guò)的班會(huì)內(nèi)容，是不會(huì)吸引評(píng)委眼球的。于是我利用“開(kāi)拍賣(mài)會(huì)”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀。下午我提前到場(chǎng)，做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點(diǎn)也沒(méi)有怯場(chǎng)，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生也都很配合，班會(huì)課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場(chǎng)等待分?jǐn)?shù)，但結(jié)果令我有點(diǎn)意外――77.8分。其他選手相繼入場(chǎng)進(jìn)行班會(huì)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我認(rèn)真地聽(tīng)取了他們的班會(huì)課，各有利弊，但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會(huì)場(chǎng)上，也有一些老師安慰我，說(shuō)我是一號(hào)選手，多少有點(diǎn)吃虧的，說(shuō)我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵(lì)，畢竟我是這幾個(gè)選手里面年齡最小的，沒(méi)有任何參賽經(jīng)驗(yàn)，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團(tuán)結(jié)等。所以，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性和自己身上的不足。

三、個(gè)人答辯：

經(jīng)過(guò)了前兩個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn)，后面兩個(gè)環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗(yàn)為主了。所以與其他選手比起來(lái)，我的狀態(tài)是相對(duì)輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時(shí)間里思考與回答，要求思路清晰，表達(dá)順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實(shí)際工作環(huán)境中面對(duì)學(xué)生、解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)思路不夠清晰，表達(dá)也就很難流暢了。不過(guò)大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅(jiān)實(shí)的基本功和那份有備而來(lái)的自信。

四、才藝展示：

最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個(gè)歌唱類節(jié)目，三個(gè)演講朗誦類節(jié)目，可以說(shuō)各具特色，特別是六號(hào)選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項(xiàng)目的同時(shí)也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實(shí)戰(zhàn)精神。同時(shí)，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當(dāng)老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長(zhǎng)，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂(lè)詩(shī)朗誦，自己還精心制作了一個(gè)配樂(lè)視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒(méi)有底兒，這時(shí)我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過(guò)專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時(shí)間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個(gè)過(guò)程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，孩子們來(lái)教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個(gè)過(guò)程，相信孩子們也應(yīng)該如此。

本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒(méi)有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機(jī)會(huì)參加本次活動(dòng)，讓我從中感受到了學(xué)校對(duì)班主任工作的重視。盡管“班主任”這個(gè)稱呼需要我們付出很多的時(shí)間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛(ài)戴就夠了。這次比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長(zhǎng)和袁主任都親自陪同，給我們指點(diǎn)和幫助，最后決賽時(shí)劉校長(zhǎng)還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認(rèn)真和努力，腳踏實(shí)地的踐行班主任專業(yè)化成長(zhǎng)道路，真正地成為紅燭，奉獻(xiàn)給我無(wú)比熱愛(ài)的教育事業(yè)。

第四篇：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的，在實(shí)踐中不斷的完善工作，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽(tīng)了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。

一、班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

四、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。

通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛(ài)心、責(zé)任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。

第五篇：新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，提高班主任的理論水平和實(shí)際工作能力，發(fā)揮班主任在教育中的重要作用。以下是小編為大家整理的新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀與借鑒！

20xx年7月17日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

一、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

記得一位專家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)*，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽(tīng)，不要隨意*話；要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng)；要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài)；尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

三、注重心理健康發(fā)展

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面*發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此?；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特*；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生*發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過(guò)班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面*發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書(shū)的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。

第六篇：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)這幾天班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，雖然時(shí)間很短，但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂，都是與教師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)于做一名合格的班主任充滿了信心。

首先，教師要明白自己的教育對(duì)象。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，是一個(gè)活生生的人，而不是一個(gè)機(jī)器。機(jī)器壞了，只要通過(guò)固定的程序拆卸，換個(gè)新零件重裝一下就能修復(fù)，可是學(xué)生是一個(gè)人，思想千奇百怪，用一種固定的方法去教育他們，那是根本教育不好的，因此，要多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多掌握幾種教育方法，對(duì)“癥”下藥。

其次，教師應(yīng)該先育人，再教書(shū)。學(xué)生的品質(zhì)影響學(xué)生的一生。因此應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，必須以身示范，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生。要求學(xué)生不要做的，自己應(yīng)該注意，要求學(xué)生做的，自己就要做在前面。給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生一個(gè)好的榜樣。

最后，要愛(ài)學(xué)生。在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。多與學(xué)生交流，縮短師生之間的距離，讓學(xué)生信任你，這樣才能開(kāi)展好班級(jí)工作，把班級(jí)管理好。

通過(guò)培訓(xùn)，我感到自身的不足，更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，更應(yīng)該反思。