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第一篇：部隊(duì)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

部隊(duì)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

【篇1：部隊(duì)思想骨干培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)材料】

深入開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)幾點(diǎn)做法

思想工作是部隊(duì)基層各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開(kāi)展，它是我軍由弱到強(qiáng)、克敵制勝的法寶之一?，F(xiàn)階段部隊(duì)基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實(shí)，骨干職責(zé)不清、作用發(fā)揮不明顯，不懂不會(huì)等問(wèn)題。為切實(shí)開(kāi)展好這項(xiàng)工作，加快補(bǔ)課趕隊(duì)的步伐，我部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了思想骨干領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)工作，現(xiàn)就將我部開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)活動(dòng)情況的幾點(diǎn)做法作如下匯報(bào)：

第一、強(qiáng)化大局意識(shí)，嚴(yán)把思想骨干人員選取關(guān)?！盾婈?duì)基層建設(shè)綱要》規(guī)定，要建立一支以黨員、士官、班長(zhǎng)為主體的思想骨干隊(duì)伍。這就要求我們?cè)谌藛T的選取上切實(shí)把那些作風(fēng)好、能力強(qiáng)，能夠協(xié)助基層干部扎實(shí)開(kāi)展好這項(xiàng)工作的人員選出來(lái)。我部認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各類文件，吃透指示精神，緊緊圍繞上級(jí)黨委總體工作部署和年度政治工作任務(wù)，通過(guò)個(gè)別了解、問(wèn)卷調(diào)查、素質(zhì)測(cè)試等多種形式進(jìn)行篩選，確實(shí)把那些戰(zhàn)士們信得過(guò)的黨員、骨干、班長(zhǎng)選取為項(xiàng)目部的思想骨干。通過(guò)嚴(yán)格的篩選，在項(xiàng)目部組織的問(wèn)卷調(diào)查中，戰(zhàn)士們對(duì)選出的思想骨干滿意率為92％，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)也為下一步開(kāi)展好思想工作打下良好的基礎(chǔ)。

第二、強(qiáng)化本位意識(shí)，認(rèn)清思想骨干的作用和地位。凡

事預(yù)則立、不預(yù)則廢，要想讓思想骨干發(fā)揮出作用，就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個(gè)道理，對(duì)預(yù)選出的思想骨干交任務(wù)、壓擔(dān)子，加大教育力度，并讓每名思想骨干寫出自己對(duì)開(kāi)展思想工作的認(rèn)識(shí)和想法。通過(guò)與思想骨干聊天談心、查看心得體會(huì)得知，大多數(shù)思想骨干認(rèn)識(shí)比較深刻，明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責(zé)任，他們都表示一定會(huì)開(kāi)展好這項(xiàng)工作，為部隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。

第三、強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)，提高思想骨干應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在就如何強(qiáng)化思想骨干的素質(zhì)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力成了首要任務(wù)。這個(gè)問(wèn)題不解決好，思想骨干也就失去了應(yīng)有的作用。為此，我部黨委一班人認(rèn)真組織對(duì)思想骨干進(jìn)行教育培訓(xùn)，專門收集了大量的資料、材料，利用時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)教育。其中，我們收集了基層部隊(duì)近十幾年來(lái)常見(jiàn)的問(wèn)題，包括當(dāng)前部隊(duì)當(dāng)前時(shí)期易出現(xiàn)的各類問(wèn)題，教育思想骨干應(yīng)對(duì)基層各類問(wèn)題的方式方法，并且把本項(xiàng)目部當(dāng)前存在的一些實(shí)際問(wèn)題交給他們解決，如部隊(duì)當(dāng)前的個(gè)別人排查問(wèn)題、部分人員思想消極問(wèn)題等等，把這些問(wèn)題交給他們解決，切實(shí)鍛煉了他們解決實(shí)際的能力，取得良好效果。

第四、強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)，切實(shí)當(dāng)好基層黨組織的助手。針對(duì)當(dāng)前這樣的實(shí)際，我部黨委一班人不等不靠，以時(shí)不我待的趕超精神，積極行動(dòng)起來(lái)。培訓(xùn)骨干先強(qiáng)化自己，首先干

部自己帶頭參加學(xué)習(xí)，查找問(wèn)題和不足，對(duì)單位存在多年的老問(wèn)題沒(méi)有回避，而是敢于揭短亮丑，把問(wèn)題提上議事日程；其次，積極教育引導(dǎo)思想骨干發(fā)揮好助手的作用。由于我部干部少、任務(wù)重，許多工作都要靠思想骨干去完成，結(jié)合這樣的實(shí)際，我部領(lǐng)導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)思想骨干的主動(dòng)性、積極性，給他們多交任務(wù)、多壓擔(dān)子，預(yù)防各類問(wèn)題的發(fā)生，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好基層黨組織的助手。

第五、強(qiáng)化群眾意識(shí)，始終堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，著力解決實(shí)際問(wèn)題。基層思想骨干來(lái)自于群眾，就要本著為群眾解決問(wèn)題的原則開(kāi)展工作。我部在培訓(xùn)之初就本著這個(gè)原則教育思想骨干。為了切實(shí)解決這些實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)平穩(wěn)發(fā)展，我部牢固樹(shù)立思想骨干以隊(duì)為家的思想，教育引導(dǎo)他們把戰(zhàn)士的實(shí)際問(wèn)題放在心上，通過(guò)平時(shí)仔細(xì)觀察、認(rèn)真了解等多種渠道去真實(shí)掌握實(shí)際情況。對(duì)思想不穩(wěn)定、心思重、家里有困難的戰(zhàn)士進(jìn)行重點(diǎn)觀察，并加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知曉最新情況，有針對(duì)性進(jìn)行解決，始終本著從群眾中來(lái)、到群眾中去的原則開(kāi)展好各項(xiàng)工作。截止到目前，我部的思想骨干在開(kāi)展工作中發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題12件，有效履行了自己的職責(zé)，取得了較好的效果。

第六、強(qiáng)化形象意識(shí)，以身作則，牢固樹(shù)立良好形象。俗話說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”。形象，是無(wú)聲的命令。

思想骨干想要開(kāi)展好工作就必須樹(shù)立好自身的形象，要當(dāng)好表率、做好榜樣，只有這樣才更有說(shuō)服力，才能讓戰(zhàn)士們信服，因此，我部黨委一班人非常注重這個(gè)問(wèn)題。一方面，教育廣大思想骨干強(qiáng)化表率意識(shí)，即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前，發(fā)揮他們的先鋒模范作用；另一方面，嚴(yán)格要求思想骨干認(rèn)真規(guī)范自己的言行，正確行使權(quán)力，不得以開(kāi)展工作為由進(jìn)行各類打擊報(bào)復(fù)，人身攻擊等，確實(shí)樹(shù)立好自身形象，做讓戰(zhàn)士們信得過(guò)的貼心人、知己。目前，我項(xiàng)目部思想骨干作風(fēng)優(yōu)良、自身形象較好，能夠發(fā)揮好模范帶頭作用，工作成效明顯。

第七、強(qiáng)化長(zhǎng)效意識(shí)，建立健全行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。任何工作都不是一蹴而就的，抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長(zhǎng)期發(fā)揮作用，我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言，思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想，說(shuō)了就抓一下，不說(shuō)就不好好抓，工作落實(shí)堅(jiān)持不好。為了防止這類問(wèn)題的發(fā)生，我部建立了定期與不定期考核講評(píng)的長(zhǎng)效機(jī)制，不間斷的檢查思想骨干工作開(kāi)展情況，督促思想骨干履行好自己的職責(zé)，通過(guò)這項(xiàng)制度的建立，思想骨干發(fā)揮作用明顯，確保了開(kāi)展工作的持續(xù)性，為部隊(duì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我部開(kāi)展思想骨干培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法，不足之處敬請(qǐng)首長(zhǎng)和同志們批評(píng)指正。

【篇2：軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)心得體會(huì)】

軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)心得體會(huì)

城西培訓(xùn)班

二〇一二年七月

一個(gè)月的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束，時(shí)間雖短，但卻讓我受益頗深。此次培訓(xùn)緊緊抓住如何讓軍轉(zhuǎn)干部加快轉(zhuǎn)變心態(tài)、盡快適應(yīng)新環(huán)境，順利進(jìn)行二次就業(yè)這個(gè)主要矛盾，以黨和政府關(guān)于軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置相關(guān)政策為指導(dǎo)，本著對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)。我始終嚴(yán)格按照學(xué)員守則嚴(yán)格要求自己，遵章守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到全面提高。

一、課程配置合理，通過(guò)培訓(xùn)知識(shí)水平理論素養(yǎng)得到全面系統(tǒng)提升。

包含講座在內(nèi)共開(kāi)設(shè)21個(gè)科目，覆蓋國(guó)情概要、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、依法行政、公共政策、公共管理、公共關(guān)系、管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公務(wù)員制度等學(xué)科，教學(xué)系統(tǒng)全面，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)我們這些軍轉(zhuǎn)干部來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次及時(shí)和必要的崗前“充電”。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)黨的路線、方針和政策有了更系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和理解。使我對(duì)“十二五”期間云南省的發(fā)展前景和宏偉藍(lán)圖有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我省所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有了全面的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了即將成為其中一員的我的自豪感和責(zé)任感。

省人社廳領(lǐng)導(dǎo)的講座更是具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，使我對(duì)省市機(jī)關(guān)設(shè)置、功能和分類有了清晰的認(rèn)識(shí)，為我端正擇業(yè)態(tài)度，正確理智擇業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、注重潛移默化和針對(duì)性指導(dǎo)，使我轉(zhuǎn)變了心態(tài)，樹(shù)立了信息。

十七年的軍旅生涯，我從一名普通士兵成長(zhǎng)為一名軍校學(xué)員，由一名軍校學(xué)員又成為一名軍隊(duì)干部，每一步都有著難忘的經(jīng)歷，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)下我格盡職守，無(wú)怨無(wú)悔，軍隊(duì)生涯給我留下了永生難忘的記憶。但今天我要脫下軍裝，意味著一切都要從頭開(kāi)始。擔(dān)心有干勁卻不知從何開(kāi)始、擔(dān)心被別烙上“老轉(zhuǎn)”的輕蔑稱號(hào)，更擔(dān)心不能盡快適應(yīng)新環(huán)境辜負(fù)組織對(duì)我的厚望，所有的一切都讓我感到彷徨和恐慌。

通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的學(xué)習(xí)和云南省轉(zhuǎn)業(yè)安置政策的了解，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，軍轉(zhuǎn)安置不同的只是崗位，相同的卻都是全心全意為人民服務(wù)。讓我明白我們其實(shí)并沒(méi)有被邊緣化，只要有一腔熱血定能在廣闊天地發(fā)揮自身價(jià)值。

三、增強(qiáng)“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，讓我樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的信念。

不可否認(rèn)，軍隊(duì)與地方相比，相對(duì)比較封閉。這種封閉的環(huán)境，讓我在知識(shí)儲(chǔ)備方面產(chǎn)生了自以為是的錯(cuò)覺(jué)，總以為在軍校學(xué)習(xí)的知識(shí)足可以讓我適應(yīng)軍隊(duì)工作。通過(guò)培訓(xùn)讓我看到了“外面”的世界很精彩，但我的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)落后

了時(shí)代一大截。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，不前進(jìn)就是退步，遲早要被社會(huì)淘汰，更何談為國(guó)奉獻(xiàn)。培訓(xùn)期間，授課領(lǐng)導(dǎo)和教授們的理論素養(yǎng)和認(rèn)知水平之高之深讓我敬佩不已，他們那種干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行的精神始終值得我去學(xué)習(xí)。

四、組織的悉心關(guān)注，讓我感覺(jué)到大家庭的溫暖。 一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，授課老師的淳淳教導(dǎo)、學(xué)員們的互相幫助，讓我深刻感受到家庭般的溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，使我感到了組織對(duì)我們的關(guān)注和厚望。從老師和學(xué)員們身上我學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí)、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，這些有形和無(wú)形的一切影響和熏陶著我，使我更加成熟和理智。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我一定以這次培訓(xùn)為契機(jī)、為起點(diǎn)。正視過(guò)去，端正心態(tài)，正確看待轉(zhuǎn)業(yè)安置，振奮精神，積極投身地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

【篇3：2014軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)心得體會(huì)】

完成角色和心理的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)地方工作需要

軍轉(zhuǎn)六班 張 曉

結(jié)束了16年的軍旅生涯，一下子轉(zhuǎn)到地方工作，原本有些擔(dān)心會(huì)不適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的軍 轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感覺(jué)到軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)班這個(gè)平臺(tái)，對(duì)我們廣大軍轉(zhuǎn)干部是個(gè)莫大的幫助。一個(gè)月來(lái)，培訓(xùn)班緊緊圍繞以提高軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)質(zhì)量為核心，以幫助軍轉(zhuǎn)干部實(shí)現(xiàn)崗位和角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，遵循“以人為本、按需施教，知識(shí)先導(dǎo)、注重能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，改革創(chuàng)新、開(kāi)放辦教”的原則，組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)情市情、工作人員制度、依法行政、公共關(guān)系、公共政策、公共管理等理論課程，以及公文寫作、日常工作方法、公共服務(wù)禮儀等工作技能和方法。通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)自己也有了新的認(rèn)識(shí)和定位，同時(shí)也獲取了很多信息和知識(shí)，開(kāi)闊了視野。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是擺正了心態(tài)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。

良好的心態(tài)是獲得成功的關(guān)鍵，并能保持健康的思想，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；而畸形的心態(tài)往往會(huì)形成性格缺陷，甚至怨天尤人，自我頹廢。從內(nèi)心講，轉(zhuǎn)業(yè)雖然是自己主動(dòng)的選擇，但對(duì)于在部隊(duì)工作多年的我來(lái)說(shuō)，突然之間的角色轉(zhuǎn)變，要完成資格上從老兵到新兵，職位上從指揮員到戰(zhàn)斗員，地

位上從優(yōu)勢(shì)到劣勢(shì)的轉(zhuǎn)變，心里落差很大，一度也失落過(guò)，難受過(guò)，抱怨過(guò)。通過(guò)教授學(xué)者的講課，通過(guò)和各單位同行的交流，我深深的體會(huì)，作為一個(gè)成熟的男人，應(yīng)不以物喜，不以已悲，不管是在部隊(duì)還是到地方，不管是干行政還是做技術(shù)，如果沒(méi)有一種積極的心態(tài)，包容的心態(tài)，甘當(dāng)學(xué)生的心態(tài)，去迎接新工作、新任務(wù)、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事，去融入新集體，是不可能順利完成第二次擇業(yè)的。

在政府機(jī)關(guān)，每一個(gè)人分別在不同的崗位承擔(dān)不同的任務(wù)?；鶎訊徫坏墓ぷ魅藛T每日面對(duì)的都是廣大人民群眾，如何與他們打交道、如何讓市民滿意，也是每個(gè)工作人員都必須思考的問(wèn)題。而建立服務(wù)型政府是我國(guó)公共行政管理改革方向，這就要求我們政府機(jī)關(guān)工作人員必須樹(shù)立強(qiáng)烈的全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，大力增強(qiáng)公仆意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上依靠群眾，時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

二是轉(zhuǎn)變了觀念，樹(shù)立了信心。

多年前，我做為一名普通的地方高中生，響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，投身軍營(yíng)，想用自己的聰明才智和青春熱血，書(shū)寫出壯闊多彩的軍旅人生，這中間有成功的喜悅，也有失敗的挫傷，同時(shí)部隊(duì)也培養(yǎng)和造就了我?，F(xiàn)在又是社會(huì)的需要，是黨的安排，讓我重新走入社會(huì)，回到地方工作，投身于祖 國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中。

這次培訓(xùn)的老師都是一些經(jīng)驗(yàn)豐富、層次頗高的政府部門領(lǐng)導(dǎo)和專家教授。他們的授課形式多樣，引人入勝，讓我收獲頗豐。他們不僅傳授知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，既講理論，又有鮮活的事例，深入淺出。所講課程都是我們今后工作中所需要的。我在軍隊(duì)工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但沒(méi)有從事地方工作的經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教授學(xué)者的精心授課，對(duì)地方黨政部門、事業(yè)單位的解讀和分析，特別是對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了深入的剖析，讓我打消了顧慮，重拾了勇氣，進(jìn)一步樹(shù)立了投身地方工作的信心，對(duì)自己將來(lái)能在新的工作崗位上干好本職工作的決心有了進(jìn)一步提高，極大地增強(qiáng)了適應(yīng)地方工作融入社會(huì)的信心。

三是增強(qiáng)了法律意識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任。

依法行政是現(xiàn)代政府的一個(gè)基本特征，是建立合理的政府與社會(huì)、政府與市場(chǎng)、政府與公民關(guān)系的前提。尤其是《公共管理》相關(guān)知識(shí)講座，讓我了解自己的權(quán)利和義務(wù)，也必須模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)。依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治是我國(guó)的基本方略。在當(dāng)今時(shí)代，不懂法是無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的，作為一名政府工作人員，就更得真正加強(qiáng)學(xué)法的力度，要做到扎實(shí)學(xué)、真正懂、靈活用。只有這樣才能踐行科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，提高依法行政的能力，加強(qiáng)廉

正自律的意識(shí)，從而真正執(zhí)政為民，塑造干凈辦事形象。

我作為部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，在為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)中做出過(guò)貢獻(xiàn)，但是今天，我還是年富力強(qiáng)的一代，是社會(huì)的中堅(jiān)力量，所以不能有船到碼頭車到站的思想，不能因?yàn)楣ぷ鞯淖儞Q而使自己迷失了前進(jìn)的方向。應(yīng)該重新振作精神，成為一名社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的的參與者，要把在部隊(duì)長(zhǎng)期養(yǎng)成的堅(jiān)定的政治覺(jué)悟、嚴(yán)明的紀(jì)律、過(guò)硬的素質(zhì)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，帶到地方工作之中。將來(lái)回想起來(lái)，不僅因?yàn)樽约簽樽鎳?guó)的國(guó)防事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)而感到光榮，在轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作后同樣做出了成績(jī)而自豪。

四是增進(jìn)了友誼。

此次軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)，大家來(lái)自各兵種各單位，就是以前在同一兵種也不盡相識(shí)，培訓(xùn)班為我們這批軍轉(zhuǎn)干部相識(shí)相知搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，提供了廣交朋友、溝通交流的契機(jī)。在緊張的培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和聚會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)了了解；在相互之間的交往中，增進(jìn)了友誼。同時(shí)使大家增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而對(duì)走入新崗位、融入新集體充滿了信心。

培訓(xùn)工作結(jié)束后，我即將走上新的工作崗位，面臨著由軍隊(duì)干部到地方干部的角色轉(zhuǎn)變，由國(guó)防建設(shè)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的崗位轉(zhuǎn)變。在多種角色轉(zhuǎn)變之機(jī)，我一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，心理上轉(zhuǎn)好彎子，思想上定好位子，工作上起好步子，創(chuàng)新上做出好樣子。這就要求在新的工作崗位上必須做好以 下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。當(dāng)今世界的日新月異，為了適應(yīng)新形勢(shì)，必須的不斷學(xué)習(xí)，打牢成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。我要從本職工作著手，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，掌握新崗位的必備技能，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，努力提高自身的綜合素質(zhì)，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、積極適應(yīng)新工作新崗位，盡快熟悉新工作，融入新工作環(huán)境，學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己，努力改正與新的工作環(huán)境不協(xié)調(diào)、不和諧的東西。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。

三、多溝通多協(xié)調(diào)，建立和諧的人際關(guān)系，以促進(jìn)工作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。在本職崗位上竭盡全力，有所作為，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常充實(shí)，個(gè)人收獲很大。今后，我會(huì)把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種境界，貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，并指導(dǎo)于實(shí)踐，努力使自己在新的工作崗位上有新思路、新舉措和新進(jìn)步；將把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，并繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，掌握新崗位的必備技能，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

一年來(lái)，我們?cè)诶^續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的帶動(dòng)下掀起一場(chǎng)又一場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)浪潮，在這過(guò)程中我校開(kāi)展“做快樂(lè)的教師”演講，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，從交流中我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)老師自己素養(yǎng)的提升，大家受益匪淺，我也有同感，很想和老師們分享一下自己的感受，說(shuō)說(shuō)我的“師德點(diǎn)滴感悟”吧。

在這半年的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)文本。讓我進(jìn)一步明白了教師要怎樣才能上好一節(jié)課，什么樣的課才能使一節(jié)好課。教師如何才能做到真正角色的轉(zhuǎn)變。在課堂上，我們的老師總在拼命的`講，恨不得把一切所知都統(tǒng)統(tǒng)給予孩子，其實(shí)結(jié)果往往是費(fèi)力不討好。為什么會(huì)這樣？因?yàn)楹⒆幼罡信d趣的不是你給的固有知識(shí)，他的天性在于探知未知世界。我們要給予孩子的不應(yīng)該是死記硬背，而是通過(guò)我們對(duì)問(wèn)題的分析，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，孩子才能獨(dú)立思考，才有可能單獨(dú)的應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)障礙，獲得個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)。

師德的學(xué)習(xí)更是讓我明白，“學(xué)高為師，身正為范”的意義。教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣、是完成教育的背景。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)以及素質(zhì)教育的要求現(xiàn)代教師具備高水平的素質(zhì)十分必要。在教育過(guò)程中，我們不僅要以先進(jìn)的技術(shù)科學(xué)文化知識(shí)影響學(xué)生，而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德、人格、情操、責(zé)任感及獻(xiàn)身精神潛移默化的滲透到教育過(guò)程中，影響著學(xué)生的發(fā)展。人們把教師比作蜜蜂、蠟燭、人梯、基石、渡船。這是對(duì)教師光輝形象的真實(shí)寫照，教書(shū)育人，甘為人梯、鞠躬盡瘁的高尚品德常常對(duì)學(xué)生的一生發(fā)生深遠(yuǎn)的影響，受到學(xué)生的終身尊敬。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)把未來(lái)交給了我們，把前程交給了我們，我們應(yīng)該感到無(wú)比的驕傲和肩負(fù)的重任。教育者對(duì)被教育者要一視同仁，做到“有教無(wú)類”。我們應(yīng)該愛(ài)每一位學(xué)生，用親情、友情去愛(ài)、去感染每一名學(xué)生。處理每件事情都要采取公平公正的態(tài)度，用無(wú)私的人格魅力去打動(dòng)每位受教育者。教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著學(xué)生們，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂效果。

第三篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

首先，我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次，我要感謝班主任高老師和聞老師為我們請(qǐng)了那么多的專家和名師，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)充電。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念在這里，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@半個(gè)月的心得與體會(huì)。

一、聆聽(tīng)專家報(bào)告，感悟名師風(fēng)采

這半個(gè)月我既聆聽(tīng)了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會(huì)了名師的成長(zhǎng)過(guò)程，李善良博士的《新課程課堂教學(xué)研究與實(shí)踐》；王潔博士的《學(xué)習(xí)教數(shù)學(xué)――課改背景下的有效課堂》等從理論上讓我對(duì)新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識(shí)，情景教學(xué)問(wèn)題活動(dòng)并不是一種形式，不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。而一線名師陸艷，許迎春等多位老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話。陸老師教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程，許老師的課題活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識(shí)。同時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識(shí)的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。

二、教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)

殷教授從我是怎樣成為教師的？回想一下你入職之出對(duì)教師的設(shè)想；我想在遇到的困難是什么？我的未來(lái)在何方？這樣四個(gè)方面展開(kāi)精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異以及教師的職業(yè)倦臺(tái)和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點(diǎn)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問(wèn)題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的'尊重、信任、理解的平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主課堂的慣例，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見(jiàn)一致，教師的愛(ài)體現(xiàn)在于教育上，對(duì)學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對(duì)學(xué)生有愛(ài)，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會(huì)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)，提高自己的專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步

課改雖然七年了，但是還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：?jiǎn)栴}情境――學(xué)生活動(dòng)――意義建構(gòu)――數(shù)學(xué)理論――數(shù)學(xué)運(yùn)用――總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過(guò)程中我想先從作業(yè)布置開(kāi)始改進(jìn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力爭(zhēng)做到作

業(yè)不在多而在精，通過(guò)“精”來(lái)杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

反思是一個(gè)教師成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考――主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個(gè)體差異是克服課堂無(wú)效和低效的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思，我也會(huì)取得很大進(jìn)步，很快成長(zhǎng)起來(lái)的，這將是我一個(gè)追求。

總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。