千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《移動入職培訓(xùn)心得體會(范文3篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《移動入職培訓(xùn)心得體會(范文3篇)》。

第一篇：新員工入職培訓(xùn)心得體會

貝多芬說：“涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜?！眻猿质且环N藝術(shù)，是一種水滴石穿的勇氣，是一種馳而不息的魄力，是一種矢志不渝的信仰。軍訓(xùn)無疑是磨人的，沒有軟榻?jīng)]有溫床，卻讓我們在酷暑中感悟到堅持的魅力。在今后的職場生涯里，堅持不可或缺亦至關(guān)重要。此時我想起了羅文，那個單槍匹馬歷經(jīng)磨難把信送給加西亞的士兵。途中的困難和危險自是不言而喻的，任務(wù)的成功不是因為他特別聰明，也不是因為他特別勇敢，只是源于他的忠誠與堅持。

忍耐是一種美德，是一種鍥而不舍的韌性，是一種大智若愚的智慧，也是一種無聲無息的沉淀。曾有人問德川家康：“杜鵑不啼，而要聽它啼，有什么辦法？”德川家康的回答是：“等待它啼。”能包容，方能接受和忍耐，然后才能戰(zhàn)勝和克服。剛剛接觸工作的職場新人注定是不如意的。但在希望與困難的決斗中，如果能用堅決和忍耐的雙手緊握著，勝利必屬于前者。忍耐是一種謀略，它可以帶來機會和力量，當(dāng)我們收回拳頭的時候，不是因為我們放棄了搏擊，而是因為我們在積蓄。我們自詡為蚌，只有經(jīng)歷過沙石海浪的打磨，才能蛻變?yōu)檎渲?；我們也把自己比作繭，只有擁有過厚積薄發(fā)的沉淀，才能幻化成蝶?，F(xiàn)在我們需要做的，唯有堅持，還有忍耐。拓展訓(xùn)練篇之協(xié)作與細節(jié)人心齊，泰山移。千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。團隊精神是一種能看見、能感知的精神氣息，亦是一種看不見、摸不著的神韻。一個沒有團隊精神的組織，將是一盤散沙；一個沒有團隊精神的民族，將會難以強大。時代的列車行駛到21世紀，世界舞臺上少了戰(zhàn)場上的硝煙，多了商場上的競爭，這是一個追求個人價值實現(xiàn)的時代，一個追求個人價值實現(xiàn)與團隊績效雙贏的時代。個人單打獨斗的時代已經(jīng)遠去，團隊合作的時代已然到來。我們需要的是團隊精神。即使團隊中有鯰魚和馬蠅，只要善于運籌帷幄，也可以發(fā)揮出一加一大于二的強大效應(yīng)。

泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。在當(dāng)代職場，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少。企業(yè)不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；企業(yè)也不缺少規(guī)章制度，缺少的是不折不扣的執(zhí)行。一個壞的微小的機制，如果不加以及時的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，會給國家、社會和企業(yè)帶來非常大的危害。一個好的微小的機制，只要正確引導(dǎo)，經(jīng)過一段時間的努力，將會產(chǎn)生巨大的轟動效應(yīng)。

正如那首國外民謠所說：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。把細節(jié)做到極致就是完美，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。培訓(xùn)篇之忠誠、責(zé)任和執(zhí)行力如果把初出茅廬的我們比作一顆種子，國家電網(wǎng)就是養(yǎng)育我們的肥沃“土壤”，前輩的引領(lǐng)則是我們成長的“營養(yǎng)液”，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是我們發(fā)展的“及時雨”，同事的建議則是我們凈化的“殺蟲劑”。然而，一顆種子要長成大樹，自身亦需具備優(yōu)良的基因。在我看來，忠誠、責(zé)任和執(zhí)行力無疑就是促進我們茁壯成長的基因。忠誠勝于能力。員工的忠誠度對企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它常常像一只無形的手，左右著企業(yè)的利益。就如關(guān)羽之于劉備，審配之于袁家，文天祥之于大宋。一個團隊的忠誠度一旦建立，這個團隊將如一把筷子般將堅不可摧。責(zé)任重于泰山。人生所有的履歷都應(yīng)排在勇于承擔(dān)之后。當(dāng)一個人以虔誠的態(tài)度去對待工作時，他能夠感受到：承擔(dān)并履行責(zé)任是天賦的職責(zé)和使命，它伴隨著每一個生命的始終。從根本上講，任何一項事業(yè)的背后，必然存在著一種無形的精神力量，這種力量使得我們敢于承擔(dān)。

言必信，行必果，執(zhí)行力就是競爭力。對于企業(yè)而言，執(zhí)行力是企業(yè)文化的靈魂。任何一項任務(wù)的完成，都是執(zhí)行和落實的結(jié)果，沒有執(zhí)行和落實作保證，再好的戰(zhàn)略也只是一句空話，再好的規(guī)程也只是一紙空文，再好的制度也只是一種擺設(shè)，再好的目標也只是一個理想。作為一名普通員工的本職就是落實，就是執(zhí)行。要像蜜蜂一樣兢兢業(yè)業(yè)地完成上級安排的每一項工作，并且能夠“現(xiàn)在、立刻、馬上”去執(zhí)行。如果每個員工嚴格按照制度的要求工作，沒有推諉，沒有懈怠懈怠，盡心盡職，團結(jié)協(xié)作，將每一個環(huán)節(jié)的工作都落實到實處，將每一項任務(wù)都不折不扣地完成，企業(yè)必能以雷霆萬鈞的強勢姿態(tài)發(fā)展壯大。好的舞臺配上一流的演員，再加上有效的組織與領(lǐng)導(dǎo)，方能奏響華麗樂章。課外輔導(dǎo)篇之主動性世界會給你以厚道，既有金錢也有榮譽，只要你具備一種品質(zhì)，就是主動。在現(xiàn)代社會，如果你要成功，你要被委以重任，你要走向輝煌，那就需要主動，主動溝通、主動反饋、主動承擔(dān)、主動創(chuàng)新。

主動就是你懂得把握機會。弱者坐失良機，而強者則懂得把握時機甚至制造機會。世界上有許多事業(yè)有成的人，并不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做?？炫艿奈幢啬苴A，力戰(zhàn)的未必得勝，智慧的未必得利，明哲的未必得名，能讓你脫穎而出的，僅僅在于你是否善于抓住機會。主動就是你懂得比別人先做。主動就是不用別人告訴你，你也會做，而且一定能做好。主動就是不需要背后那一踹，仍舊義無反顧地往水里跳。老板需要的不僅僅是善于執(zhí)行的人，更需要能想他所想甚至能想他所沒有想的人。如果你比別人更為執(zhí)著，更敢于冒險，更富于夢想，有更高的期望，那你就能更有效地發(fā)揮主動性從而更加卓越。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣；收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。當(dāng)一家企業(yè)有一流的創(chuàng)意加上一流的管理，成功將是必然。當(dāng)一個員工有一流的態(tài)度再加上一流的執(zhí)行力，收獲也將不遠。國家電網(wǎng)對我而言，是一個契機，也是一個挑戰(zhàn)，我堅信國家電網(wǎng)值得一生追隨，我也相信自己能夠有所斬獲。我現(xiàn)在需要做的，是不斷增加助我發(fā)展的厚實砝碼，與電網(wǎng)所有同仁一起，共創(chuàng)造同成長！

第二篇：入職培訓(xùn)心得體會簡短[十篇]

=相關(guān)文檔推薦=入職培訓(xùn)心得體會簡短范文[五篇] 公司入職培訓(xùn)心得體會【例文五篇】 通用新員工入職培訓(xùn)心得體會模板【10篇】 新員工入職培訓(xùn)心得體會匯編 新員工入職培訓(xùn)心得體會【三篇】 新員工入職培訓(xùn)心得體會總結(jié)查看無憂考網(wǎng)心得體會全部文檔 >>

第三篇：入職培訓(xùn)心得體會

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對學(xué)員進行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。

培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實踐等方面分別進行了闡述，提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認識。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學(xué)科；社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)。

社區(qū)的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進入患者的世界，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。

通過這半個月的培訓(xùn)來，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對個人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認識

現(xiàn)實社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。20xx年恩格爾（g。L。engel）首先提出了生物─心理─社會醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理─社會─文化和精神特征的綜合體。

因此，以“醫(yī)療為中心”（《巡視利劍》觀后感及心得）的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導(dǎo)向，加強溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。

目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30―40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對專科醫(yī)師少且固定，可以有較多的時間與患者進行交流，同時方便對病人的預(yù)后進行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進醫(yī)生與患者的溝通。

三、增強了對全科醫(yī)學(xué)的未來的信心

只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題。

全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的`培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：

我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主：

每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé)，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。