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第一篇：新高考教材培訓(xùn)心得體會(huì)

曾記得，2007年陜西新課改春天的那一聲雷讓整個(gè)教學(xué)天空煙花四射，異彩疊放，15年里取得了累累碩果。如今教育教學(xué)專家們?cè)缫褦y新教材之雷出發(fā)，在陜西教育的土壤中埋下能量十足的經(jīng)驗(yàn)之雷，陜西新高考的春雷必將炸出一片多彩的晴空。

2022年6月28日我全天參加了“陜西省普通高中新課程教材培訓(xùn)”，分別聽取了四位專家的《統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的編寫思路》、《如何用好統(tǒng)編高中必修（上冊(cè)）語(yǔ)文教科書》、《守好學(xué)科本位努力開拓創(chuàng)新――以統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材為中心的思考》和《〈鄉(xiāng)土中國(guó)〉整本書閱讀教學(xué)策略與課例分析》的講座，我深深感受到新教材對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)指導(dǎo)性更加明確，就如同今年全國(guó)語(yǔ)文高考真題緊扣《高考語(yǔ)文評(píng)價(jià)體系》，側(cè)重考查學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。所以今天的新教材培訓(xùn)恰逢其時(shí)，給我們一線老師指明了教學(xué)方向，提供了很多實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

新教材的培訓(xùn)我參加了多次，每聽一次思路越發(fā)明晰，“單元主題教學(xué)”“整本書閱讀”等等這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，我可以很有底氣的說(shuō)，我掌握了一定的教學(xué)方法而且能夠順利地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。當(dāng)然我深知這種教學(xué)的底氣源于專家們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的理論探索和實(shí)踐應(yīng)用，才讓我們擁有了新教材教學(xué)的“本手”。只擁有“本手”那是會(huì)被時(shí)代淘汰的，所以我們一線教師一定要擁有“妙手”。

“妙手”需要我們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下，從先進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，守好學(xué)科本位，努力開拓創(chuàng)新，不斷實(shí)踐反思。如果我們每位一線老師既擁有“本手”也擁有“妙手”，那么神州處處艷陽(yáng)天。

第二篇：新高考教材培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期剛一放假，我便有幸研讀了義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版），讓我在對(duì)語(yǔ)文課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)變化有了新認(rèn)識(shí)，深感受益匪淺，收獲滿滿！

此次新課標(biāo)主要有五方面變化：

1、強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向；

2、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；

3、研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

4、增強(qiáng)了指導(dǎo)性；

5、加強(qiáng)了學(xué)段銜接。

它的修訂完善，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)感悟中豁然開朗，既有理念上的更新，又有理論上的提升；既有知識(shí)上的積淀，又有技能上的引領(lǐng)，可謂是一次饕餮盛宴！現(xiàn)將收獲感悟淺談如下：

一、要樹立正確的語(yǔ)文教育新理念。

《語(yǔ)文新課程》圍繞以德樹人的任務(wù)，充分發(fā)揮其人文性與工具性相統(tǒng)一作用，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，有效整合學(xué)習(xí)資源，學(xué)科資源，以學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生積累，勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐，勇于探索等習(xí)慣，鼓勵(lì)自主性閱讀及多元化評(píng)價(jià)。以促進(jìn)學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升他們的四大核心素養(yǎng)，即文化自信，語(yǔ)言運(yùn)用，思維能力，審美創(chuàng)造?？朔酝谡Z(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，應(yīng)主動(dòng)提倡促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文力量。

二、要注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新精神。

《語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育各個(gè)階段提出了總體目標(biāo)及學(xué)段要求，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中除了注重愛國(guó)主義，集體主義之外，更多的是在感知豐厚博大的中國(guó)文化的基礎(chǔ)上，注重學(xué)科整合，生活聯(lián)系以及合作實(shí)踐。大力提倡學(xué)生在閱讀，寫作，鑒賞，表達(dá)等方面要有個(gè)性化創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，自由寫作，創(chuàng)意表達(dá)，個(gè)性鑒賞，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體創(chuàng)新地位。

三、要合理設(shè)置語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這是新版課標(biāo)在內(nèi)容修訂上的一大突破，也是一個(gè)全新的要求，應(yīng)引起我們一線教師的高度關(guān)注。但是對(duì)于什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)和意義認(rèn)識(shí)不清，進(jìn)而對(duì)于如何在課堂教學(xué)中以學(xué)習(xí)任務(wù)群來(lái)組織和呈現(xiàn)課程內(nèi)容感到迷茫。因此，從根本上厘清認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)任務(wù)群在課程教學(xué)中的落地路徑十分必要。義務(wù)教育文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分了三個(gè)層面設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中：

第一層是語(yǔ)言文字積累與梳理；

第二層是實(shí)用性閱讀與交流；

第三層是整本書閱讀，跨學(xué)科學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施時(shí)要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)安排教學(xué)任務(wù)。如第一二學(xué)段可以圍繞生活真實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活語(yǔ)言，學(xué)會(huì)文明交往，學(xué)會(huì)表達(dá)生活。

第三，第四學(xué)段則可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，開展閱讀與探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流自己在生活中的發(fā)現(xiàn)與感受?；顒?dòng)時(shí)，可以采用朗讀，復(fù)述，游戲，表演，講故事，情景對(duì)話等喜聞樂(lè)見形式，將識(shí)字，寫字，閱讀，寫作，口語(yǔ)交際搜集處理信息等融為一體，進(jìn)而高效完成各學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、要重視教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

“過(guò)程”是相對(duì)于“結(jié)果”而言的，具有導(dǎo)向性，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生智能發(fā)展的過(guò)程性結(jié)果，如解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力等，及時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平做出判斷，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，是過(guò)程性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容。過(guò)程性評(píng)價(jià)的功能主要不是體現(xiàn)在評(píng)價(jià)結(jié)果的某個(gè)等級(jí)或者評(píng)語(yǔ)上，更不是要區(qū)分與比較學(xué)生之間的態(tài)度和行為表現(xiàn)。從教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的參照系來(lái)看，過(guò)程性評(píng)價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，亦即“一種把每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行比較?；蛘甙褌€(gè)體的有關(guān)側(cè)面相互進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)的功能主要在于及時(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行積極地反思和總結(jié)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，我們應(yīng)注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)，同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段促進(jìn)評(píng)價(jià)方式的不斷改革與提升。

五、要發(fā)展自我終身學(xué)習(xí)機(jī)制。

隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。教師作為知識(shí)的傳承者，如果自身不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新，就無(wú)法完成這一使命。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，就必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，以順應(yīng)時(shí)代的新發(fā)展。

未來(lái)設(shè)想：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。關(guān)于語(yǔ)文課程的性質(zhì)，課標(biāo)在表達(dá)上略有出入，但整體不變，新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師職能和職業(yè)修養(yǎng)的要求也都有了變化，在堅(jiān)守語(yǔ)文課程性質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們今后要多反思自己的教學(xué)，要緊跟新時(shí)代的步伐和要求，擁有新理念、新思維、新知識(shí)和新視野，在教學(xué)觀念和教學(xué)行為上積極求變，不斷更新自我、發(fā)展自我、豐富自我，做有學(xué)習(xí)力、思考力、創(chuàng)造力、研究力和執(zhí)行力的適應(yīng)時(shí)代需求的語(yǔ)文教師，努力讓自己成為最好的課程。

古人說(shuō)，水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。新的教學(xué)改革形勢(shì)下，要想與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，我們就應(yīng)充分吸收新課程標(biāo)準(zhǔn)精華，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，立足立德樹人，全面落實(shí)黨中央，國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求，為百年大計(jì)的教育事業(yè)盡獻(xiàn)綿薄之力！

第三篇：幼兒園教師黨務(wù)培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間飛逝，又是一年。忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近了尾聲。一年來(lái)， 在上級(jí)黨委與學(xué)校黨支部的關(guān)懷部署下，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的我，始終圍繞在黨的周圍，做一個(gè)光明磊落、遵紀(jì)守法的模范帶頭人，并取得一定的成績(jī)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足，回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí) ，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。

一年來(lái)，本人堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，是非分明，堅(jiān)決維護(hù)黨和國(guó)家利益。以大局為重，自覺(jué)地接受黨的紀(jì)律約束，維護(hù)黨的尊嚴(yán)，積極交納黨費(fèi)。在黨組織的嚴(yán)格要求和熱心幫助下，使我不但從思想上、行動(dòng)上、工作上都有了較大的提高，而且學(xué)到了黨的光榮傳統(tǒng)，不斷地加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，提高了政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了自身的組織觀念。不斷加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，以師德八條嚴(yán)格自己的言行，為人師表。工作中做到顧全大局，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，我都能以主人翁的態(tài)度積極配合與支持，今年被評(píng)為“鎮(zhèn)教育工會(huì)先進(jìn)個(gè)人”。

二、努力工作 ，做好黨員模范與榜樣的作用。

一年來(lái)，自己能以事業(yè)為重，以黨的利益高于一切為立足之本。在教育工作中，以培養(yǎng)、造就具有時(shí)代創(chuàng)新人才，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展為宗旨，做好一切自己應(yīng)該做的工作：努力提高教學(xué)質(zhì)量，做好幼兒表率，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁作用，“一切為了幼兒，為了幼兒一切”而忘我地工作。

在班級(jí)工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在保教工作上,我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致。平時(shí)，我盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友細(xì)微的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新《綱要》、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，挖掘其閃光點(diǎn)，采取不同的教育方法。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還積極參加教學(xué)與科研比賽活動(dòng)：參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲全縣一等獎(jiǎng)、全市二等獎(jiǎng);撰寫的師德論文獲縣一等獎(jiǎng);并完成了市教科所_年度的立項(xiàng)課題《小班幼兒發(fā)生沖突的原因和對(duì)策》的結(jié)題工作與_年度課題《幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的探索與實(shí)踐》的申報(bào)工作。

應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)安排，我還負(fù)責(zé)起本園的舞蹈隊(duì)的輔導(dǎo)工作，并編排了節(jié)目參與鎮(zhèn)政府組織的“十六大精神再教育文藝晚會(huì)”的演出，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

一年來(lái)，我處處都以一個(gè)合格的共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束和衡量自己的思想和行動(dòng)，發(fā)揮了一個(gè)黨員的作用，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我的工作和表現(xiàn)贏得了幼兒的喜愛，受到同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校的肯定。但我知道，在工作中也難免存在著不足之處。俗話說(shuō)： “活到老，學(xué)到老”，今后，我將加倍努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。新的一年，我將以更新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，以成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，再接再厲，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)!