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第一篇:高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,我省特地對我們進行了崗前培訓(xùn)。通過五天的崗前培訓(xùn),可以用一句話來表達我的感受,那就是:受益匪淺。輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是連接學(xué)校、家庭和社會溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì),加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),是進一步改進大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題?,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:
首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
1、培養(yǎng)高尚人格,贏得學(xué)生尊敬
要做一個好輔導(dǎo)員,就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話,從不同人的嘴里,用不同的語氣說出,會產(chǎn)生截然不同的效果?因為,當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時,你說的話,他會非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候,你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此,要贏得學(xué)生的尊重,輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴格要求自己,注意自己的言行,在言傳的同時更要注重身教,給同學(xué)樹立榜樣。比如說,你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認真學(xué)習(xí),掌握些真本事,可是,如果學(xué)生到你的辦公室,看到你在上網(wǎng)玩游戲,他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來,如果學(xué)生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學(xué)習(xí),他們會產(chǎn)生尊重之心。
輔導(dǎo)員對學(xué)生要多一些鼓勵,少一些傷害。學(xué)生其實非常重視輔導(dǎo)員對他的評價。大學(xué)時期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚,可能會讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時口不擇言,也可能會讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說,我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女,像兄長關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員,你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護,但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯時,你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,用合適的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對,你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯,你就得特別注意和他溝通的方式,很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對你的信任,會很費勁。所以,即使是批評學(xué)生也應(yīng)講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進,而不是為了刺傷他。總之,對于一件事,你處理得好,會給同學(xué)傳達一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對你喪失信心。
所以,要想獲得學(xué)生的尊重,就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的尊重,是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本,千方百計為學(xué)生服務(wù)
如:中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們,還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式”的教,是兩個完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,要歸納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們,可以請學(xué)習(xí)能力強的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會和參觀實踐活動,讓學(xué)生喜愛所學(xué)的專業(yè),熱愛所學(xué)的專業(yè)。又如:大學(xué),對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境,他們對這里充滿了好奇和向往。然而,學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難,如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等,這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是,他們大多數(shù)是獨生子女,第一次遠離父母,缺乏獨立生活的心理準(zhǔn)備與能力,不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時,輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如:有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲,難以把握學(xué)與玩的尺度,到了走火入魔的地步,白天昏昏沉沉上課,甚至逃課,晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?要多次主動找他談心,擺事例,講道理,談危害,采取說服教育的方式開導(dǎo)他,并主動與其家長聯(lián)系;同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點,有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”,或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會等方式,在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他,使他們走出徘徊與迷茫,重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的,在他迷茫時,只要有人及時引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo),改變、挽救一個人是完全可行的。
總之,只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,做他們的知心朋友,想為他們所思,急為他們所需,為全體學(xué)生辦實事,做好事,輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。
3、立足本職,自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣
做輔導(dǎo)員工作,首先是要熱愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè),不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動機,但你已經(jīng)在做這項工作,就要忠于這個職業(yè),具備有一定的承受能力,做好不棄不餒的打算,努力做好工作。在這個基礎(chǔ)上,尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂趣。
一是尋找現(xiàn)實的樂趣:當(dāng)你付出自己的努力和心血后,你會獲得成就感。試想,當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個問題時,看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神,你應(yīng)該感覺到你的價值所在;當(dāng)聽到學(xué)生開心地叫聲“老師好!”時,你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個難題,聽到學(xué)生由衷地說“謝謝”時,你應(yīng)該感覺到自豪。所以說,當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯,我們要珍惜這份職業(yè)。
二是思索未來的樂趣:十年、二十年后,你的學(xué)生有的當(dāng)了老總,有的成了一方官員,有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再看見他們時,他們叫你一聲“老師你好”,你會有什么感覺?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索、創(chuàng)新,用優(yōu)異的成績,為輔導(dǎo)員這個偉大的職業(yè)增光添彩。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為我身處的學(xué)校做貢獻,實現(xiàn)自身價值。
第二篇:高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
從古至今,我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學(xué)校教育工作的生命線,對引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過全國高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班線上的集中學(xué)習(xí),進一步提高了我對輔導(dǎo)員工作的理解和把握,同時也更加深刻地認識到了輔導(dǎo)員老師在高校教育工作中育人的重要性,下面就此次培訓(xùn)做以下幾點總結(jié):
一、價值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)
新時代賦予了青年學(xué)生思想引領(lǐng)的新使命、新任務(wù),我們要切準(zhǔn)時代方位,把握青年學(xué)生思想引領(lǐng)的精神實質(zhì),把立德樹人作為根本任務(wù),明辨是非作為評價重點,積極探索創(chuàng)新思政工作的方式方法。同時,加強學(xué)生的愛國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要,也是提升大學(xué)生思想政治教育的有利契機。這個特殊時期也正是考驗當(dāng)代大學(xué)生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩(wěn)立場的時期,而教導(dǎo)青年學(xué)生在防控疫情的戰(zhàn)“疫”中成長,增強愛國意識,培養(yǎng)高尚道德情操,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要把握好學(xué)生的思想動態(tài),有針對性的對學(xué)生進行價值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與班級管理
在這個網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時代,知識與學(xué)習(xí)發(fā)生了巨大的變化,我們要結(jié)合時代特征,將碎片化學(xué)習(xí)與學(xué)科導(dǎo)向型學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重平時零碎知識的積累,以學(xué)生的興趣和解決問題的方法為出發(fā)點,突破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng),做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。將核心價值觀教育落細落小落實,著重學(xué)生班風(fēng)建設(shè),增強對青年學(xué)生班級凝聚力以及集體責(zé)任感的培養(yǎng),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),而主題班會作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地,我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當(dāng)中,也要不斷創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式,積極探索適合當(dāng)代青年學(xué)生的育人方法,從而加強對他們社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。
三、心理調(diào)適與健康維護
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻,青年學(xué)生居家隔離,學(xué)業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力,我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導(dǎo)技術(shù),在調(diào)整和疏導(dǎo)自己心理狀態(tài)的同時幫助學(xué)生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護,掌握科學(xué)的自我心理調(diào)適和疏導(dǎo)方法,保持積極健康的心態(tài),鼓勵學(xué)生用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),積極面對疫情。
四、日常事務(wù)教育管理
在當(dāng)前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下,輔導(dǎo)員要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè),把工作當(dāng)成享受,把工作做成學(xué)問,“不忘初心,牢記使命”。要把愛寫進學(xué)生心里,察學(xué)生之難,解學(xué)生之憂,解決學(xué)生所求,滿足學(xué)生所需,找到問題所在,在恰當(dāng)?shù)臅r間點采取科學(xué)的切入手段,幫助學(xué)生正確認識問題、解決問題。正確認識高校輔導(dǎo)員職業(yè)角色和職業(yè)能力,在對青年學(xué)生的思想政治教育工作中,正確掌握理論宣講的方法,提高理論宣講內(nèi)容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現(xiàn)力,重視對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用,做好學(xué)生成長道路上的引路人!
五、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻,解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學(xué)治學(xué)中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的需要,授人以魚不如授人以漁,我們要了解創(chuàng)業(yè)政策,把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境,以課堂實踐教學(xué)為主渠道,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,使之開拓創(chuàng)新思路,樹立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念,把思想政治教育與就業(yè)工作結(jié)合起來,把全面提高人才培養(yǎng)能力作為高等教育的最高追求,助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長在全國高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀骨干培訓(xùn)班中講的那樣,輔導(dǎo)員的“輔”是作用,既是黨委工作的助手、老師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習(xí)的助手,又是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長的主心骨,廣大輔導(dǎo)員不能停留在輔助作用上,要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導(dǎo)員的“導(dǎo)”是方法,是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo),要對學(xué)生方方面面做好指導(dǎo)。輔導(dǎo)員之“員,即偉大工程的施工員、偉大工程的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大事業(yè)的服務(wù)員,我們要找準(zhǔn)定位,落實立德樹人的根本任務(wù)。深刻意識到輔導(dǎo)員老師在高校教育工作中育人的重要性,盡力做好學(xué)生成長道路上的引路人!
第三篇:高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
作為一名新進輔導(dǎo)員,我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中,通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認識,深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點體會,向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導(dǎo)員角色定位的認識
在沒有培訓(xùn)之前,我簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認識
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實際工作中進行有針對性的教育,避免空洞說教,增強說服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度,增強對教育活動規(guī)律的認識,獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對性格各異的學(xué)生,工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待,用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。
我認為:
一是要加強自身專業(yè)知識的儲備,充實理論知識,通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教,集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí),同時大膽實踐,提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力。
二是要充分調(diào)動自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識,以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺,充分利用各種機會與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友。
五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。
在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準(zhǔn)則,平等地對待每一位學(xué)生,弘揚正氣,嚴厲批評不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說:輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞,最辛苦的工作,但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
第四篇:高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
在培訓(xùn)前很長一段時間,我心存畏懼,壓力甚大,自覺擔(dān)不起這重擔(dān),于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當(dāng)學(xué)生久了,容易懶散,特別是年紀(jì)一大把還念了一大把時間的書,更是養(yǎng)成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導(dǎo)員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到,我這樣的性子必須改才能勉強適應(yīng)這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好,何談去管理百來號的學(xué)生?我惶恐并逃避著。雖然思想上有準(zhǔn)備要改變,卻一直沒有多大動靜,大半暑假也還是慵懶并散漫著過了。
態(tài)度決定一切,這話一直都很有道理的存在著。坦誠地說,在培訓(xùn)前,對輔導(dǎo)員這一工作崗位,我是相當(dāng)消極應(yīng)對的態(tài)度。此刻,我細細回顧5天來的輔導(dǎo)員培訓(xùn),覺得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓(xùn)練之后。
猶記到馬保消防訓(xùn)練基地后教官讓我們互相認識隊友時,那般深深的百無聊賴心情,覺得多大點事兒?沒事還整這么個折騰人的烈日里訓(xùn)練,居然要傻傻地站在操場進行自我介紹!心中無限糾結(jié),完全走心地如死水般泛不起半點漣漪。以團體訓(xùn)練為主的體力與腦力的一天培訓(xùn)下來,無論是教官設(shè)計的培訓(xùn)方式還是同伴們的表現(xiàn)都深深地觸動了我,開始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過的熱情。我感覺到,我是活著的,為剛開始培訓(xùn)的表現(xiàn)和消極態(tài)度感到羞愧。團隊――帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問題,還讓我意識到自己的渺小與缺失,急于提升自己的欲望很是強烈。培訓(xùn)之后,覺得自己還有很多不足,需要學(xué)習(xí)和進步的地方很多,我渴望改變。――這,是我態(tài)度轉(zhuǎn)變的伊始,也是我邁開腳步,正式踏上輔導(dǎo)員之路的第一步。雖然落后同伴們很多,但渾身充滿能量的感覺很好,我相信自己可以迎頭趕上。
8月20日早上的各組學(xué)員結(jié)業(yè)匯報是讓我完全端正態(tài)度的直接推進力。認真――是我在各位同伴身上看到的,并深深被他們的認真準(zhǔn)備和認真學(xué)習(xí)的態(tài)度感動著,反省自身很長一段時間的狀態(tài),之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢――各位同伴言語和行動透出的理想影響了我,讓我意識到,原來,我也曾有過夢想,只是久遠的不知被淹沒在哪個歷史的角落里?;蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓(xùn)帶給我的是――對工作涅盤般的頓悟。我明白了自己是什么,該怎樣去做。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我收獲很多,其中感悟可歸納為以下幾點:
一、端正高校輔導(dǎo)員角色的定位,加深對輔導(dǎo)員工作的認識。
一直以為輔導(dǎo)員的工作只是學(xué)生管理中的一個輔助角色,從事的工作繁雜,不外乎是些日?,嵥?、巡課、解決學(xué)生生活上的一些困難,直到三位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的現(xiàn)身說法和這次培訓(xùn)講座之后,我才真正了解了輔導(dǎo)員角色的特殊性和重要性,不僅管理了幾百號學(xué)生的日常行為,更主要的是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環(huán)境與情況,獨生子女較多且優(yōu)越感突出,如何正確引導(dǎo)90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導(dǎo)都是輔導(dǎo)員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關(guān)心他們只為,還要解決好平時的日常工作,并做好及時匯報把握安全等方面事宜,責(zé)任重大,因此,給自己的角色定位很重要。通過培訓(xùn),肩上的責(zé)任明顯重了,但也更明確自己該走的路,當(dāng)好學(xué)生思想政治教育的“指導(dǎo)員”、生活的“管理者”、健康成長的“引導(dǎo)者”,我會努力并全力做好這份工作,全心服務(wù)。
二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)。
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,因此,對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求也是很高的。
要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的我們:
首先就應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的'人,自己就首先要是怎樣的人。充實的理論知識才足以應(yīng)對百來號學(xué)生的引導(dǎo)問題。
其次,良好的心理素質(zhì)是輔導(dǎo)員工作開展的堅實后盾,沒有健康的心理素質(zhì)是很難承擔(dān)輔導(dǎo)員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫,我們雖不是專業(yè)的心理咨詢師,但在學(xué)生需要心理輔導(dǎo)的時候,恰當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)是關(guān)鍵。
第三,良好的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作是繁雜且有時候是煩人的,怎樣能堅持?除了有堅強的價值認同感之外,高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進行的必須品。我們在培養(yǎng)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的同時更應(yīng)努力提高自身的道德修養(yǎng)。
第四,較好的組織管理協(xié)調(diào)能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點我認為是最難也是最需要有的素質(zhì),缺乏其中任何一點,輔導(dǎo)員工作都難以開展。良好的組織管理協(xié)調(diào)能力。
第五篇:高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁,是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。20xx年8月,學(xué)生工作部組織全體政治輔導(dǎo)員開展理論、技能專項內(nèi)容培訓(xùn)工作,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報如下。
一、加深對工作的認識,擺正工作心態(tài)
輔導(dǎo)員工作對素質(zhì)的要求高,工作很辛苦,很難出成效。許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員對自己的職業(yè)感到困惑,對自己在學(xué)生工作中的作用認識不夠,對自己擔(dān)負的重任認識不清,不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情,如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來開展工作。
二、提高輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平,加大實踐力度
輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多,我們大多數(shù)時候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說大學(xué)生的思想政治教育,大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實,這些工作才是我們的重中之重,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細致,態(tài)度端正,責(zé)任心強,富有成效,真正成為一名名副其實的教育者,而不僅僅是一名管理者。
三、找準(zhǔn)工作重點,加大工作力度。
加強大學(xué)生思想道德教育,培養(yǎng)政治堅定的大學(xué)生,加強大學(xué)生的思想道德修養(yǎng),更好地勝任這一重任,無疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。加強大學(xué)生的思想道德教育,要集思想性、科學(xué)性、教育性、知識性、趣味性相結(jié)合,對大學(xué)生關(guān)心的一些社會熱點與焦點,通過研討、辯論等方式,交流思想,使同學(xué)們從中明辨事理,不斷提高大學(xué)生的道德自律性。