千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)字化認知培訓(xùn)心得體會》，但愿對你工作學(xué)習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《數(shù)字化認知培訓(xùn)心得體會》。
第一篇：23數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會
對于計算課不再感覺恐懼是今天我最大的收獲。這一收獲得益于培訓(xùn)團隊老師的精彩報告和下午的小組討論。
以前，對于計算課我總感覺枯燥，雖然也一直嘗試著把這樣的課堂上出特點，可是學(xué)生的漠視態(tài)度時常阻止我的行動。另外，我對于算理的講解沒有耐心，有時候會忽略學(xué)生的個性思維展示，也就是直接告訴他們算法。于是如何上好計算課一直是困擾我的一個問題。今天通過很系統(tǒng)的學(xué)習，從課的模式流程、算法多樣到優(yōu)化及學(xué)生估算意識的培養(yǎng)我都有了自己的理解，相信對我以后的教學(xué)有很大的幫助。
關(guān)于小組討論，我特別感謝韓老師設(shè)計了這個環(huán)節(jié)。昨天我在寫收獲時就感覺少了點什么，今天才知道原來是它-----幫助自己反思和提升的討論。應(yīng)該說今天我們小組的討論特別成功，雖然在鎮(zhèn)上組織時我們也有這樣的討論，但今天大家的感慨更有目標性和實踐性，對我的啟發(fā)更大一些。
另外，我想對“如何提高學(xué)生計算的正確率”這一問題談一談自己的幾點想法。應(yīng)該說我一直很重視學(xué)生的計算能力，一開始只是希望同學(xué)們能考取個好的分數(shù)，因為在考試卷中計算的分值相對較高，可是隨著輔導(dǎo)學(xué)生，我越來越覺得自己的計算能力也得到了提高。以前生活中我不喜歡口算，可是現(xiàn)在的我很多時候在別人還在計算時我已經(jīng)把準確數(shù)值脫口而出。時常聽老師們說自從上北師版教材后學(xué)生的計算能力就有了下降，我一直不是很認同，因為我們班的同學(xué)在平時的練習中計算絕大多數(shù)學(xué)生一個不錯。我一般是這樣處理的：
其實學(xué)生的錯誤無非就是那么幾種，如果我們?nèi)砍尸F(xiàn)給大家，讓學(xué)生自己找錯誤，然后改正，最后多練習。有句話這樣說的，數(shù)學(xué)不是學(xué)出來的是做出來的，可見練習的重要，當然，這里的練習我們在設(shè)計時應(yīng)該要有針對性和持續(xù)性。
我的這些感觸是今天享受智慧的感慨，享受智慧我很快樂！
第二篇：教師數(shù)字素養(yǎng)心得體會
暑假期間，我在教師進修學(xué)校參加了教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不長，但培訓(xùn)老師認真負責的講解，讓我收獲頗多。通過這次培訓(xùn)，我對信息技術(shù)的綜合運用能力進一步有了提高，同時也讓我認識到作為一名教師，應(yīng)當與時俱進，不斷地去學(xué)習當今最新的信息技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂教與學(xué)的活動中去。
這次進修學(xué)校為教師學(xué)習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。對于我來說，學(xué)習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程，是一個不斷打開眼界，不斷交流信息技術(shù)的過程。在學(xué)習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了一些問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和實踐。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。因此，我掌握了許多有用的技術(shù)。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機地結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中去。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理地運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。對多媒體技術(shù)的綜合運用以及熟練、恰當?shù)剡\用，顯得尤其重要。否則，反而使課堂變得高耗低效，得不償失。在過去的'教育教學(xué)中，有時我會覺得制作課件比較麻煩，所以并沒有將信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機地整合在一起。但隨著有效課堂地不斷實踐研究，信息技術(shù)地不斷發(fā)展，我不得不承認信息化應(yīng)用教學(xué)對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。因此，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷地去學(xué)習、積累與發(fā)展。
總而言之，這是一次有效的培訓(xùn)。在未來的工作中，我一定扎實工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中去，讓我的教育對象能夠更容易地掌握知識，服務(wù)社會。
第三篇：數(shù)字教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會
信息技術(shù)在教學(xué)中的使用存在形式化現(xiàn)象――教師如何以信息化推動教學(xué)改革？
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展及其在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用，中小學(xué)教師的教研和培訓(xùn)工作發(fā)生了翻天覆地的變化，在全面提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時，也極大地推動了信息技術(shù)在教學(xué)中的深化應(yīng)用。
近期，中國教育報微信公眾號就教師信息化素養(yǎng)提升問題開展了線上調(diào)查，共有2200余名教師參與。調(diào)查結(jié)果顯示，近七成教師在教學(xué)中經(jīng)常使用信息化手段。
此外，近四成的教師表示，在使用信息技術(shù)教學(xué)時，面臨的最大難題是課堂教學(xué)中出現(xiàn)技術(shù)問題，干擾教學(xué)進度；24%的教師表示，擔心信息化設(shè)備轉(zhuǎn)移學(xué)生學(xué)習焦點；21%的教師認為，信息化教學(xué)中的主要問題是學(xué)習和熟悉設(shè)備的使用。
“現(xiàn)在，學(xué)校各教研室每周與名校名師通過云端開展網(wǎng)絡(luò)評課和教研?！彼拇铣涫虚佒袔煼陡綄賹嶒炐W(xué)教導(dǎo)處主任孫艷說，通過名校名師網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)校教研和培訓(xùn)的時效性得到了提高，但教師在具體教學(xué)中，如何更好地利用信息技術(shù)，打破課堂教學(xué)“老師教、學(xué)生學(xué)”的困局依舊缺乏好方法。
“在信息化教學(xué)應(yīng)用方面，從當前各地學(xué)校實際情況看，絕大多數(shù)教師基本上處在應(yīng)用技術(shù)為教學(xué)提供便利手段和提高教學(xué)效率的層面。”在教育部數(shù)字化學(xué)習支撐技術(shù)工程研究中心教授鐘紹春看來，即便很多教師已經(jīng)使用了智能工具，但大多數(shù)還僅是為了便利或節(jié)省時間，而對于因原有教學(xué)條件有限而導(dǎo)致教學(xué)思路或方法存在的問題，信息技術(shù)的效果并不理想。
本次調(diào)查中，教學(xué)經(jīng)常運用的信息化技術(shù)中，使用網(wǎng)絡(luò)資源備課(27%)、課堂上直接使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源(18%)、利用信息化手段實現(xiàn)線上教研(11%)位列前三?？梢钥闯?，目前比較普遍使用的線上視頻互動教學(xué)等為改進教育教學(xué)提供了途徑和辦法。
鐘紹春表示，這些做法的確體現(xiàn)出信息化手段給教育教學(xué)帶來的巨大改變，但不代表教師的教學(xué)水平就一定有了顯著提升?！爱斍捌毡殛P(guān)注的教學(xué)變革與創(chuàng)新問題，特別是智能教育素養(yǎng)提升問題并未得到很好解決。出現(xiàn)這一狀況的根本原因是，大部分地區(qū)和學(xué)校，主要工作還是集中在利用智能工具和網(wǎng)絡(luò)手段開展教研和培訓(xùn)活動上，缺乏借助智能工具和網(wǎng)絡(luò)手段解決課堂教學(xué)瓶頸問題，特別是缺乏課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力有效方法的探索與實踐，導(dǎo)致信息化在教學(xué)中的使用往往流于形式?！?/p>
調(diào)查中，62%的教師所在學(xué)校開展了教師信息化素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動。如何提升教師信息化素養(yǎng)？22%的教師認為，學(xué)校配備信息化技術(shù)人員有助于教師信息化素養(yǎng)提升；21%的教師認為，需要營造積極使用信息化設(shè)備的校園環(huán)境氛圍；同樣也有21%的教師希望學(xué)校積極組織教師參與相關(guān)培訓(xùn)；16%的教師認為，需要通過自身學(xué)習提高信息化素養(yǎng)；15%的教師認為，需要學(xué)校和企業(yè)科研機構(gòu)密切合作。
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習研究院副院長曾海軍介紹，“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”明確提出打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團隊，引領(lǐng)未來教育方向。支持有條件的學(xué)校主動應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等信息技術(shù)，探索跨學(xué)科教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式，充分利用人工智能等新技術(shù)成果助推教師教育，提升校長、教師面向未來教育發(fā)展進行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力。
提升教師信息化素養(yǎng)最終目標是促進課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)技術(shù)賦能學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。如何以提升教育教學(xué)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向提升教師信息化素養(yǎng)？
“新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合既是教師學(xué)習的內(nèi)容，也是教師開展信息化教學(xué)的必由之路?！痹谠＼娍磥?，提升信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，教師首先要理解信息技術(shù)特別是教育智能技術(shù)的教學(xué)適用性，以真實的教學(xué)任務(wù)為驅(qū)動，有目的、有針對性、綜合性地學(xué)習相關(guān)知識與技術(shù)，提升信息素養(yǎng)；其次，要積極參與教師研修活動，通過與名師、專家和同行的交流與學(xué)習，思考如何利用技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，加深對信息化與學(xué)科教學(xué)融合的深層次理解；再其次，學(xué)以致用，理論學(xué)習后要結(jié)合課堂教學(xué)的“真”問題，探索并實踐信息化教學(xué)新策略和新模式，形成典型案例和優(yōu)秀經(jīng)驗；最后，要主動適應(yīng)智能時代的角色轉(zhuǎn)變，善用智能技術(shù)和智能教育助理，開展人機協(xié)同教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)研修。
第四篇：23數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會
我有機會參加了初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，對新課程改革也有一些心得體會。教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，初中學(xué)生的心理特點，不同水平、不同愛好、學(xué)生的學(xué)習需求，運用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，對數(shù)學(xué)教學(xué)有較為全面的熟悉，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進一步學(xué)習打好基礎(chǔ)。
通過學(xué)習，我體會到認識到要上好數(shù)學(xué)課，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，達到新課標的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點：
一、制定學(xué)習計法
數(shù)學(xué)學(xué)習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講數(shù)學(xué)等，讓學(xué)生認識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，努力學(xué)好數(shù)學(xué)二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
二、尊重學(xué)生
學(xué)生只有對自己、對數(shù)學(xué)及其文化、對數(shù)學(xué)學(xué)習有積極的情感，才能保持數(shù)學(xué)學(xué)習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響數(shù)學(xué)學(xué)習的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此數(shù)學(xué)教師要做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用數(shù)學(xué)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用數(shù)學(xué)與他人交流，發(fā)展用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習和運用數(shù)學(xué)的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習。我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習目標以及實現(xiàn)目標的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習；
3、設(shè)計探究式的學(xué)習活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；
4、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習語言知識，感悟語言功能；
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
五、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展數(shù)學(xué)對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
六，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)
新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學(xué)習新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識，通過數(shù)學(xué)課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。
通過這次初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習，聆聽專家、同行們的報告，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。
第五篇：數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得感悟
課堂依然是存在的，但學(xué)生來到課堂上，將不再以學(xué)習知識為主，而是以長見識為主。主要的學(xué)習活動是討論，根據(jù)大家看了教學(xué)視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學(xué)內(nèi)容的新理解。學(xué)生不一定要跟著教師學(xué)，它可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇自己認為最滿意的教師的視頻，自主開展學(xué)習。教師一方面要和學(xué)生一樣，去學(xué)習和研究這些視頻，另一方面要組織學(xué)生在課堂
上開展討論。每個學(xué)生都可以享受區(qū)域內(nèi)最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實現(xiàn)這些區(qū)域?qū)W生之間的.即時互動和交流，讓課堂學(xué)習更加富有魅力。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進步。讓我受益匪淺，這次活動不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結(jié)果。不過最重要的是精誠團結(jié)，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結(jié)是成功的保證！
