千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)字化信息的培訓(xùn)心得體會(huì)(范文5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《數(shù)字化信息的培訓(xùn)心得體會(huì)(范文5篇)》。

第一篇：教師數(shù)字素養(yǎng)提升心得體會(huì)

新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)――數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。

本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。

一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組，以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組――教研組――教務(wù)處――網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的管理

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設(shè)和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。

教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。

數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得

參加“國培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析；有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的`反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。

總之，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義；充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：信息技術(shù)20培訓(xùn)心得

通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念，同時(shí)對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中，有了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

一、教育教學(xué)觀念得到更新

在培訓(xùn)期間，通過聆聽專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新，教育理論知識(shí)領(lǐng)悟得到了升華，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué)，結(jié)合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的.教育教學(xué)專家，為我們帶來了不同類型的講座，學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。

二、教育教學(xué)方法得到了更新

要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于更新自己的知識(shí)，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然寶貴，但如果知識(shí)缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效。我體會(huì)到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識(shí)、提高技能。

綜上所述，在信息時(shí)代背景下，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。

第四篇：數(shù)字化教育優(yōu)秀心得

三年前我校開始使用暢言進(jìn)行教學(xué)，通過使用暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)，我的感受很深，下面我就談?wù)剬κ褂脮逞远嗝襟w教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)的一些心得體會(huì)。

一、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)功能多，作用大。

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)中有書架、目錄、隨寫版、橡皮擦、圖片，生字教學(xué)中包括拼音、筆順、部首、結(jié)構(gòu)。還有放大，縮小，單頁雙頁切換，聚焦，顯示全屏等功能。例如：我在上《歡慶》這一課時(shí)，先點(diǎn)擊書架，找到這一冊書，然后打開電子課本。在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，我會(huì)先在資源庫中找到這個(gè)字的動(dòng)畫演示。在教學(xué)時(shí)，就很方便，而且它讀音很準(zhǔn)確，在擺筆順時(shí)，它形象直觀，能讓學(xué)生跟著筆順去做，有利于糾正孩子們的書寫錯(cuò)誤。這樣學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性很高。連學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也學(xué)會(huì)了生字，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。

二、上課教學(xué)氣氛活躍，教學(xué)方式多樣多媒體教學(xué)資源使用心得

以前我們用黑板上課，主要是老師在前面講，學(xué)生在下面聽。課堂氣氛沉悶，講的時(shí)間長了學(xué)生也就沒有什么興趣，教學(xué)效果很不好。而暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)用需要的素材，而且資源庫中的資源非常多，可以根據(jù)需要靈活地進(jìn)行編輯、組織、展示與控制，使教學(xué)的靈活性增加，學(xué)生有了更多的`展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機(jī)會(huì)，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣化了，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí)，也有利于回歸富有活力的課堂。電子白板的視覺效果還有利于吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。

三、教學(xué)方便，豐富了教學(xué)內(nèi)容和信息

以前上課，教師只是把課文內(nèi)容展示給學(xué)生，學(xué)生不能積極主動(dòng)參與到教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中去，課堂教學(xué)失去活力。而用交互式電子白板授課，教師只需在白板上點(diǎn)擊需要的工具或圖標(biāo)，即可實(shí)現(xiàn)所需要的操作，且暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)自身的界面為教師提供了一個(gè)書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當(dāng)黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習(xí)慣，隨時(shí)就可以批注、保存，使得授課自如。又由于暢言電子白板教學(xué)系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學(xué)科的文本、圖片、音頻、課件設(shè)計(jì)等等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學(xué)軟件，輕松的打開PPT、word等教學(xué)文檔，豐富了教學(xué)信息。例如：我在上《紙船和風(fēng)箏》一課時(shí)，利用電子課本中設(shè)計(jì)好的資源，打開《紙船和風(fēng)箏》的課文動(dòng)畫，通過看動(dòng)畫片，學(xué)生就把課文內(nèi)容掌握住了，并且學(xué)生還很有興趣。電子課本中還有圖片，課件，音頻，和其他資源，我都進(jìn)行了展示，所以，教學(xué)很方便，教學(xué)能達(dá)到預(yù)期效果。

四、及時(shí)反饋，有利于教師調(diào)控教學(xué)

暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)中的練習(xí)題，可用于課堂上組織學(xué)生回答做題，生字，詞語，詩詞可以用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)評測，檢查學(xué)生的朗讀情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計(jì)讀音準(zhǔn)確度情況，教師根據(jù)學(xué)生讀音的準(zhǔn)確度，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。例如：這學(xué)期我班學(xué)生經(jīng)常這樣對生字，詞語，詩詞進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，現(xiàn)在孩子們的語音和普通話水平都有很大提高。

總之，暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中發(fā)揮的作用是非常巨大的，大大提高了教學(xué)效果!

第五篇：學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得

11月21日，我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后，感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會(huì)。

我個(gè)人覺得作為一名新任教師，不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增添光彩，同時(shí)也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量，把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的`一節(jié)課。

再具體一些，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通，優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識(shí)，比如excel，word，PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料，而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈，指引我們在教學(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí)，班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見；當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門，例如：簡單的歌曲，有趣的動(dòng)畫，便于說唱的口訣，豐富多彩的畫面，還有純正的口音，更有真實(shí)的場景等等。在班班通的帶領(lǐng)下，叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增長見識(shí)。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后，我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。

我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù)，但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì)，不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息，不僅是為了我自己，更是為了我的學(xué)生，為了所有的農(nóng)村學(xué)生，他們不在為被地域而限制，不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后，逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，做到真正的促進(jìn)教育公平。

通過這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增添光彩，為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng)，希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好！